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        淺談基層黨校干部教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀及調(diào)整對策

        2019-12-09 02:01:00史知
        當(dāng)代旅游 2019年5期

        史知

        摘要:基層黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要基地,也是各級政府充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力量的搖籃。從這點(diǎn)意義上來講,不斷加強(qiáng)基層黨校的建設(shè)與發(fā)展,提升黨員干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)效對于我國社會發(fā)展來講意義重大。從現(xiàn)實(shí)情況來看,近年來伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各級政府越來越重視基層黨校建設(shè)與發(fā)展工作,通過基層黨校的開班和教育培訓(xùn)工作,也培養(yǎng)和涌現(xiàn)出了一大批已經(jīng)投身于各個崗位并取得一定成績的黨員干部。在我國各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)步,全國各族人民萬眾一心奔向“中國夢”宏偉藍(lán)圖的當(dāng)下,基層黨校建設(shè)與發(fā)展工作存在著絕佳的機(jī)遇,也面對著一定的挑戰(zhàn)。鑒于此,筆者認(rèn)為,基層黨校教育培訓(xùn)工作要在秉承黨和國家戰(zhàn)略思想的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的內(nèi)容和形式,才能更好地打造和培養(yǎng)出更多思想過硬、綜合素質(zhì)較高的黨員干部,滿足我國社會對于黨員干部的實(shí)際要求,為我國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步助力。

        關(guān)鍵詞:基層黨校;干部教育培訓(xùn);工作現(xiàn)狀;調(diào)整對策

        多年以來,數(shù)量眾多的基層黨校為各級政府培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部,他們都成為了推動社會發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。而在我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入推進(jìn),經(jīng)濟(jì)全球化、信息時代等全新時代環(huán)境下,對于黨員干部的從政理念和綜合素質(zhì)水平都提出了更高的要求。而在教育培訓(xùn)的過程中,最忌諱的就是理論與實(shí)踐脫節(jié),對于被教育者今后的工作起不到指導(dǎo)作用,或者由于方法不得當(dāng),培訓(xùn)教育實(shí)效難以保障,浪費(fèi)了大量人力物力等問題。筆者認(rèn)為,在黨建工作要求不斷提高的當(dāng)下,基層黨校應(yīng)當(dāng)深入領(lǐng)會黨和國家的指導(dǎo)思想,針對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向展開調(diào)查研究,真正做到結(jié)合地方對于黨員干部能力的實(shí)際需求,去有針對性地調(diào)整教育培訓(xùn)內(nèi)容,不斷豐富和提升師資力量水平,才能使基層黨校建設(shè)和發(fā)展工作更加具有可持續(xù)性。

        一、基層黨校干部教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀概述

        客觀來講,各地黨校在發(fā)展過程中取得了顯著的教學(xué)成效,同時也普遍存在著以下幾個弊端。筆者調(diào)查研究后歸納總結(jié)認(rèn)為,基層黨校干部培訓(xùn)教育工作的不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

        首先,部分黨校教師綜合素養(yǎng)偏低,師資隊(duì)伍力量薄弱。師資隊(duì)伍中老一輩教師人數(shù)居多,缺乏年輕的骨干教師。在實(shí)際教學(xué)的工作中,部分教師教學(xué)理念較為陳舊,教學(xué)方式單一且一成不變,容易造成學(xué)員視覺、聽覺等多感官疲勞,而不斷降低學(xué)習(xí)熱情。其次,一些基層黨校教育與培訓(xùn)工作的開展,多注重理論知識的講解,忽視實(shí)用性、針對性的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)中找不準(zhǔn)目標(biāo)。部分教師閱歷、資歷及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中多照本宣科,實(shí)為“滿堂灌”的教學(xué)方式。再次,黨校教育及培訓(xùn)資金不足,無法滿足更新設(shè)備及定期為教師提供培訓(xùn)的要求。在大多數(shù)黨校中,地方政府多將資金投入到教學(xué)樓房建設(shè)、美化校園環(huán)境中,而對教學(xué)軟硬件的投入意識較弱,學(xué)員所受教學(xué)理念也相對較為陳舊。

        二、基層黨校教育培訓(xùn)工作對策分析

        針對當(dāng)前基層黨校教育培訓(xùn)工作面臨的諸多不利因素,基層黨校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)這一大方向出發(fā),積極打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),讓其在教學(xué)中以“實(shí)用性”及“科學(xué)性”為指導(dǎo),從多角度、多方面開展多樣化教學(xué)與活動,以學(xué)促踐、以踐促學(xué),將兩者有機(jī)結(jié)合,不斷提升整個教育培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。

        (一)健全機(jī)制,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

        教師的綜合素養(yǎng)是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素,師資隊(duì)伍力量的建設(shè)更是整個黨校教學(xué)工作的重中之重。因此,要有效改變低效率的教育培訓(xùn)工作局面,基層黨校應(yīng)當(dāng)首先考慮建立健全師資管理機(jī)制,加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。一方面,學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“善于吸入進(jìn)來、主動走出去”的辦學(xué)原則,積極讓學(xué)校教師走出去學(xué)習(xí)、深造。從多渠道、多途徑聘請有經(jīng)驗(yàn)的專家或教授到校授課,讓教師可以吸收更多專業(yè)知識與理念。另一方面,黨校應(yīng)當(dāng)注重抓住機(jī)會,為在校教師爭取更多對外學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會,讓其不斷豐富知識、開闊眼界,從而逐步打造出一支能力強(qiáng)、素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。此外,時代與社會在不斷進(jìn)步與發(fā)展,干部教育與培訓(xùn)不應(yīng)當(dāng)僅局限于枯燥乏味的教材。教師要善于關(guān)注國內(nèi)及世界的新聞資訊,捕抓最新的干部教育知識與理念,不斷更新自身的知識庫,在教學(xué)中以新穎的方式呈現(xiàn)在學(xué)員面前。

        (二)與時俱進(jìn),開展特色教學(xué)

        在新的歷史時期,干部教育與培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)做到與時俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)模式與更新教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,結(jié)合社會焦點(diǎn)事件及理論熱點(diǎn)來開展教學(xué),保證教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度,不斷啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行自主思考。例如,在具體的課堂培訓(xùn)中,教師可以某個具體的社會問題為基點(diǎn),采用多種教學(xué)形式,有效創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情境,將無生命的文字轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀Z言,讓學(xué)員在具體、直觀的教學(xué)情境中深刻理解理論。應(yīng)當(dāng)注意的是,在教學(xué)內(nèi)容選材上,應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用性與有效性,讓學(xué)員在接觸中可產(chǎn)生情感共鳴,繼而對教育與培訓(xùn)活動感興趣。而教學(xué)活動中,可有針對性地開展現(xiàn)場教學(xué)、團(tuán)隊(duì)型小組活動及學(xué)員講座等,充分體現(xiàn)學(xué)員的主人公地位,讓其自由表達(dá)觀點(diǎn),在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐、在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

        (三)結(jié)合信息時代實(shí)際豐富教學(xué)模式

        進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,信息技術(shù)被越來越廣泛地用于各校各學(xué)科教學(xué)中。要有效接收最新的教學(xué)內(nèi)容、高效實(shí)現(xiàn)教育與培訓(xùn),基層黨校應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展的步伐,在實(shí)際教學(xué)中多借助多媒體介質(zhì),逐步實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)的信息化。其中,學(xué)??梢罁?jù)實(shí)際情況構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺,在平臺上定期或不定期發(fā)布先進(jìn)的黨建知識,打破以往教室授課的束縛,讓學(xué)員可隨時隨地接收教育信息,從而有助于提升整個黨校培訓(xùn)的工作效率。而要實(shí)現(xiàn)黨校培訓(xùn)的信息化,則需要當(dāng)?shù)卣匾晫W(xué)校硬件設(shè)施的完善,適時更新學(xué)校老舊的教學(xué)設(shè)備,積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)器械,為教育培訓(xùn)工作開展提供足夠的設(shè)施。

        三、結(jié)論及建議

        綜上所述,作為一名黨務(wù)工作者,必須深入了解基層黨校干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀,繼而有針對性地對培訓(xùn)工作提出可行性的改進(jìn)對策。從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、開展有特色教學(xué)及完善教學(xué)設(shè)備三方面入手,積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),注重優(yōu)化教育培訓(xùn)工作,才能為高素質(zhì)干部人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

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