王紅霞

摘要：班級(jí)管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的管理會(huì)是和諧、健康、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

關(guān)鍵詞：班級(jí);管理;做法

眾所周知，班級(jí)是應(yīng)教育教學(xué)的需要而產(chǎn)生的，是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式。而班主任作為班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和管理者，不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且還擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生使其健康成長(zhǎng)的艱巨任務(wù)。無(wú)疑每一位班主任都希望自己的班級(jí)能成為最優(yōu)秀的班集體。

那么如何才能管理好自己的班級(jí)呢？

我們都知道，一個(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，而且也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量。正如著名教育家馬卡連柯所言：教育每一個(gè)學(xué)生應(yīng)面向集體，通過(guò)集體再影響、教育每一個(gè)學(xué)生，除此之外，良好的班集體可以使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，在素質(zhì)教育的模式下“全面發(fā)展加特長(zhǎng)”是當(dāng)前發(fā)展的方向，良好的班集體恰好是實(shí)現(xiàn)這種教育的有利保證。

一、良好的班集體應(yīng)有明確的奮斗目標(biāo)

在舊的模式下，人們的目標(biāo)就是“升學(xué)”從而片面追求升學(xué)率，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，而在素質(zhì)教育的框架下，我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，而有了共同奮斗目標(biāo)的人們無(wú)疑會(huì)對(duì)自身所處的集體有一種愛(ài)護(hù)、保護(hù)意識(shí)，也就會(huì)積極地為其服務(wù)。因?yàn)橹挥羞@樣，個(gè)體本身才會(huì)在一種良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我。因此，在新班級(jí)成立不久，我就在班里開(kāi)展了一項(xiàng)討論，即我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？結(jié)果是：為國(guó)家也為自己。從這一共同點(diǎn)出發(fā)，我和學(xué)生們共同制定了“一切為祖國(guó)、為班級(jí)、也為我自己的未來(lái)而努力奮斗”的目標(biāo)。這種把集體利益和個(gè)人利益相結(jié)合的目標(biāo)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)集體主義觀念，學(xué)生本人對(duì)自己的前途也有了信心。所以，每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)地為集體服務(wù)，把集體真正看成了自己的家。大家團(tuán)結(jié)互助，積極向上，心往一處想，勁往一處使，在共同的奮斗中形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，使班級(jí)各項(xiàng)工作都走在前列，連年獲得好評(píng)。

二、堅(jiān)實(shí)的思想工作是前提保障

有了共同的奮斗目標(biāo)這一基礎(chǔ)，還要利用堅(jiān)實(shí)的思想來(lái)保障工作的順利實(shí)施。受經(jīng)濟(jì)大潮影響，一些家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的教育工作，或往學(xué)校一送撒手不管、或干脆讓孩子輟學(xué)經(jīng)商。面對(duì)這種種不為人知的不良傾向，加強(qiáng)思想政治工作勢(shì)在必行，因此遇到類(lèi)似的現(xiàn)象我總是和學(xué)生擺事實(shí)講道理，孩子通了，再和家長(zhǎng)談，幫其認(rèn)識(shí)教育的重要性，勸其放棄短視的做法。

另外，少先隊(duì)這塊陣地一定要搞好，近年來(lái)，少先隊(duì)工作在學(xué)校工作中呈現(xiàn)出軟弱無(wú)力的態(tài)勢(shì)，這不好。要知道，少先隊(duì)?wèi)?yīng)是真正的少年組織。故而，我大力在班級(jí)里加強(qiáng)少先隊(duì)的工作，利用班會(huì)的時(shí)間搞好少先隊(duì)的知識(shí)講座，定期在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)民主生活會(huì)，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化少先隊(duì)員素質(zhì)，使少先隊(duì)成為了班級(jí)的思想政治工作的堅(jiān)實(shí)堡壘。而在少先隊(duì)的具體工作中，我們班主任應(yīng)注意把關(guān)，而讓少先隊(duì)員們自己動(dòng)腦放手去干，不宜給太多干預(yù)束縛了孩子們的積極性和創(chuàng)造性，影響他們健康成長(zhǎng)，這是值得每一位班主任深思的。另外，班主任應(yīng)指導(dǎo)少先隊(duì)帶領(lǐng)隊(duì)員常年不懈地為班級(jí)做好事，帶動(dòng)班級(jí)工作的全面順利展開(kāi)。

三、狠抓干部建設(shè)，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。如果說(shuō)班委會(huì)是一個(gè)政治堡壘，班委會(huì)則是名副其實(shí)的“車(chē)頭”了。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理情況。好的班委會(huì)可使班級(jí)日新月異，孬的班委會(huì)則會(huì)使班級(jí)如一盤(pán)散沙。所以，班里大膽采用“競(jìng)選及輪流機(jī)制”規(guī)定每屆班委會(huì)任職最長(zhǎng)半年，半年改選二分之一，并實(shí)行干部考核意見(jiàn)箱，在班級(jí)公開(kāi)記錄班干部的得與失，學(xué)期末依個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行換選掉一半。這樣，每個(gè)在職的學(xué)生干部就有了壓力，絲毫不敢懈怠，始終如一地全心全意為同學(xué)服務(wù)。另一方面，半年換一半成員既保持了新老交替的穩(wěn)定性，不至于都是新手，又有機(jī)會(huì)使更多的學(xué)生在班干部的崗位上得到了鍛煉，增長(zhǎng)了才干。同時(shí)，也迎合了學(xué)生的心理，引發(fā)了他們極大的熱情。

在抓好現(xiàn)職班干部管理工作的同時(shí)，還應(yīng)抓好后備力量即擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍。干部的定期輪換固然給更多學(xué)生提供了機(jī)遇，但新干部上任伊始往往不知所措，無(wú)所適從。怎么辦？我們班主任不妨擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍使他們未上崗前先學(xué)半年，一方面自己得到了初步鍛煉;另一方面也可減輕當(dāng)職干部的部分壓力，還可樹(shù)立些威望。這樣，一上任便可以充分展示自己的才華。

四、利用多種方式加強(qiáng)紀(jì)律及學(xué)習(xí)管理

班級(jí)紀(jì)律及學(xué)習(xí)管理是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。紀(jì)律與學(xué)習(xí)是相輔相成的。好的紀(jì)律可以開(kāi)創(chuàng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可保證學(xué)習(xí)及教學(xué)的順利進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生如果都集中精力學(xué)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律也就會(huì)明顯改善。我的做法是：與學(xué)生共同研究，最終確立了點(diǎn)——線——面網(wǎng)絡(luò)式管理方式。即同桌為點(diǎn)：同桌間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上有責(zé)任和義務(wù)互相幫助，互相監(jiān)督。小組為線：設(shè)小組長(zhǎng)（主要由團(tuán)員干部擔(dān)任）統(tǒng)一活動(dòng)，小組長(zhǎng)有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)本組組員共同學(xué)習(xí)、共同完成各項(xiàng)工作，是學(xué)習(xí)小組也是紀(jì)律小組，全班按座次可分為四組，男女混編，這樣有利于增進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展，也可增進(jìn)彼此了解。全班為面：設(shè)值日班長(zhǎng)。每日兩人，一查紀(jì)律、一查衛(wèi)生，各司其職，專項(xiàng)檢查。這樣既減輕了班委會(huì)的工作壓力，又為同學(xué)創(chuàng)造了鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)在班里設(shè)立檢查日志，在各小組間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。