劉玉龍

（蘇州大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州，215000）

三峽工程是國之重器，是靠勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)自力更生創(chuàng)造出來的。三峽工程的成功建成和運(yùn)轉(zhuǎn)，使多少代中國人開發(fā)和利用三峽資源的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為改革開放以來我國發(fā)展的重要標(biāo)志。這是我國社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事優(yōu)越性的典范，是中國人民富于智慧和創(chuàng)造性的典范，是中華民族日益走向繁榮強(qiáng)盛的典范。

——習(xí)近平

2017年暑假，聽楊參軍老師談起國家即將實(shí)施重大現(xiàn)實(shí)題材美術(shù)創(chuàng)作工程，并將在中國美術(shù)學(xué)院等單位舉辦創(chuàng)作研究班。我馬上準(zhǔn)備材料報(bào)名。非常幸運(yùn)，我最終被選中參與“中國共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興—國家現(xiàn)實(shí)題材美術(shù)創(chuàng)作工程”，并進(jìn)入文化和旅游部“中國美術(shù)學(xué)院國家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班”，開始長達(dá)兩年的主題性美術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。

一

國家組織實(shí)施的重大題材美術(shù)創(chuàng)作工程，是在迎接新中國成立70周年和中國共產(chǎn)黨成立100周年之際推出的具有重要?dú)v史意義和時(shí)代意義的重大項(xiàng)目。工程不僅將結(jié)合中國美術(shù)館等重要的國有美術(shù)館的館藏狀況，彌補(bǔ)現(xiàn)有收藏中缺失的相關(guān)題材的作品，完善國家美術(shù)收藏，填補(bǔ)重大題材美術(shù)創(chuàng)作的空白，而且將結(jié)合主題性創(chuàng)作任務(wù)培養(yǎng)中青年主題性美術(shù)創(chuàng)作人才，以支持中國國家畫院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院舉辦培訓(xùn)班的形式，集中開展創(chuàng)作和輔導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對中青年創(chuàng)作骨干的引導(dǎo)、培養(yǎng)和扶持，在推出優(yōu)秀作品的同時(shí)，培養(yǎng)一批主題性美術(shù)創(chuàng)作青年人才。

我趕上了好的時(shí)代，在全國眾多優(yōu)秀的美術(shù)創(chuàng)作人才中，能被選中實(shí)屬非常幸運(yùn)，更幸運(yùn)的是國家選題中有我比較擅長的《三峽工程建設(shè)》。此選題和我20多年的創(chuàng)作研究方向完全一致，所以，在征詢楊參軍老師意見之后，我就和班主任孫景剛老師、何紅舟老師確定選擇這個(gè)題材進(jìn)行創(chuàng)作。

二

選題確定以后是解題，抓住題目中最能體現(xiàn)特征內(nèi)涵的東西，尋找切入點(diǎn)。這既需要有國家主題創(chuàng)作層面的思考，也需要有藝術(shù)表現(xiàn)的探索。通過對資料的反復(fù)分析研究，我認(rèn)識(shí)到長江三峽工程是迄今世界上最大的水利樞紐工程。這項(xiàng)工程凝聚了幾代中國領(lǐng)導(dǎo)人的心血。從1994年12月14日三峽工程正式開工，到三峽大壩正式建成，歷時(shí)17年之久。三峽工程譜寫了世界大壩工程史上新的紀(jì)錄，創(chuàng)造了世界建筑史上的奇跡。

于是我與一直指導(dǎo)我創(chuàng)作的楊參軍老師研究、探討了主題及切入點(diǎn)，并初步確定了藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。2017年11月，著名黨史專家、中央文獻(xiàn)研究室劉金田先生，國史專家、中國社會(huì)科學(xué)院歐陽雪梅先生、吳超先生，以及曹光章先生等來杭州指導(dǎo)創(chuàng)研班教學(xué)。我們討論了對這個(gè)選題的主題思想表達(dá)的不同可能，基本確定本次創(chuàng)作應(yīng)圍繞兩條線進(jìn)行規(guī)劃：第一，雄偉壯觀的三峽工程及令人熱血沸騰的建設(shè)場景；第二，持續(xù)近百年的、中華民族幾代人由渴望建設(shè)三峽工程到最終實(shí)現(xiàn)的歷史進(jìn)程。

我之前的創(chuàng)作題材一貫以描繪祖國大型工業(yè)建設(shè)場景為主，所以表現(xiàn)雄偉壯觀的三峽工程及令人熱血沸騰的建設(shè)場景是我的強(qiáng)項(xiàng)，而如何表現(xiàn)出時(shí)間跨度近一個(gè)世紀(jì)的歷史性進(jìn)程對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，這也是作品能否畫出深刻歷史性內(nèi)涵的關(guān)鍵。

三

經(jīng)過認(rèn)真思考和反復(fù)推敲，我準(zhǔn)備選取三峽工程建設(shè)第三階段中的場景為主體來進(jìn)行創(chuàng)作。第三階段的三峽大壩初具雛形，已經(jīng)具備了三峽大壩的氣勢和形象特征，而正在建設(shè)過程中的場景規(guī)模宏大、氣勢磅礴,非常適合我一貫的創(chuàng)作表現(xiàn)方式。同時(shí)，它在繪畫上也擁有較大的表現(xiàn)空間，創(chuàng)作名稱也根據(jù)內(nèi)容確定為《高峽平湖—長江三峽工程紀(jì)實(shí)》。

在接下來的草稿構(gòu)圖中，我選擇了大壩建設(shè)工地瞬間的熱鬧場景，來表現(xiàn)祖國廣大勞動(dòng)者進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的愿望、能力和激情。畫面采取橫構(gòu)圖的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，已經(jīng)建成的三峽最重要的泄洪壩段和三峽左岸大壩安排在畫面的視覺中心，正在建設(shè)的三峽右岸大壩工地作為前景，輔以吊車等建設(shè)大壩的工具及設(shè)備。一直向遠(yuǎn)方延伸的大壩和建設(shè)工地上的吊車、塔式起重機(jī)，以及順序擺放錯(cuò)落有致又極具層次感的鋼材支架、高低起伏的混凝土結(jié)構(gòu)，可以營造出一種繁忙的景象。為體現(xiàn)出建設(shè)中熱情的氣氛，畫面基調(diào)基本確定以暖色調(diào)為主，整體上營造一個(gè)大的空間效果。在具體細(xì)節(jié)處理上，我準(zhǔn)備在尊重客觀景象的前提下，增強(qiáng)畫面的冷暖、明暗的對比，在堅(jiān)持寫實(shí)性描繪的基礎(chǔ)上，注重形與形之間的關(guān)系，用奔放、果斷的筆觸讓畫面能夠體現(xiàn)出力量與歷史的厚重感，充分展現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的壯觀景象。

因?yàn)閷χ黝}的把握比較準(zhǔn)確，加之我前期的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)積累和資料較多，所以國家組織的幾次草圖評審都順利通過了。但是，我自己知道草稿中還有問題沒有很好地解決。首先是三峽大壩的氣勢，人的視覺是奇怪的，當(dāng)我去采風(fēng)時(shí)站在大壩下面，感覺它的巨大對我有一種壓迫感，感覺到的是宏偉壯觀。但當(dāng)我站在周圍的山上遠(yuǎn)眺大壩時(shí)，它就變成一條長長的壩子，沒有了撲面而來的氣勢。而在草稿中，因?yàn)槲耶嫷膱雒孑^大，大壩在畫中就顯得氣勢不足。其次是大壩橫在長江之上，因?yàn)楫嬅嬷械拇髩沃唤ǔ扇种?，還有三分之一的寬度需要畫成工地，所以長江在畫中就比較窄，不見那種唯見長江天際流的高遠(yuǎn)。第三是整個(gè)畫面令人熱血沸騰的建設(shè)場景有余，而反映歷史滄桑的感覺不足。

我把這些問題向指導(dǎo)老師們請教，他們分別給出了建議。許江老師告訴我，把前面部分的鋼架、吊車畫細(xì)一些，大壩作為一個(gè)整體增加明暗對比，這樣大壩的強(qiáng)烈、整體、厚重和前面部分的細(xì)碎、繁瑣形成反差，把人們的視覺中心引導(dǎo)在主體的大壩上等。楊參軍老師讓我把大壩前面提高，在長度不變的情況下加大大壩的透視，以增加大壩的雄偉，另外，和許江老師提的類似，他建議我把前面的部分畫虛，統(tǒng)一在暗部里，這樣大壩的主體會(huì)更突出。吳長江老師覺得遠(yuǎn)山要最大程度地降到最低，這樣既可以襯托出大壩的大和壯觀，又可以增加江面的寬闊，一舉兩得。全山石老師、曹意強(qiáng)老師、陳堅(jiān)老師、代大權(quán)老師、高云老師、井士劍老師、尚輝老師、殷雙喜老師等也都提出了很多解決問題的建議。

四

帶著對以上問題的思考，我開始了正稿的繪制。盡管經(jīng)歷了一年的草稿打磨，畫面上的每一個(gè)元素都了然于心，但真正到2×2m的大畫布上去畫還是非常困難的，從構(gòu)圖開始，每一個(gè)形體的大小和他們之間的比例特別難把握，站在這么大的畫布前面，當(dāng)你畫一個(gè)具體的形時(shí)，沒有辦法看見畫面的其他部分，所以幾乎是畫幾筆就要退很遠(yuǎn)去看和比較。特別是這樣大型場景的透視，畫面上成百上千、橫七豎八，散落在不同地方的鋼架、吊車、各種工具等，任何一個(gè)小的透視線都不能出錯(cuò)。它們把我弄得焦頭爛額，手足無措，以至于那段時(shí)間特別沮喪，一種挫敗感始終籠罩著我。

面對這樣大尺寸的創(chuàng)作困難，我們班每個(gè)人都或多或少會(huì)遇到，因?yàn)橹暗膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)不同，可能困難的形式會(huì)有不同。但是，畫還是要繼續(xù)，孫景剛老師和何紅舟老師經(jīng)常來與我們溝通和指導(dǎo)，我們同學(xué)之間也互相鼓勵(lì)，關(guān)鍵是不要?dú)怵H，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。于是我先把視線聚焦于大壩上的某一點(diǎn)，然后從這一點(diǎn)開始向前推進(jìn)延伸，像蝸牛一樣慢慢向前爬一點(diǎn)，再一點(diǎn)……這是一種無法用語言表述的困難，因?yàn)槊壳斑M(jìn)一步，就會(huì)有無數(shù)根線穿過來，橫著的、斜著的，彎曲著的，它們把我的透視線引向其他的方向。我無法專注地順著一開始設(shè)定的方向繼續(xù)，只能返回，再從原地重新開始。如此往復(fù)，漸漸地可以連成一條線了，我充滿欣喜，這真是重要的一步?；秀敝幸粭l條時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的線連接成了一張網(wǎng)，結(jié)構(gòu)起了我的整個(gè)畫面?，F(xiàn)在看來，那個(gè)過程真是太困難了，但它卻磨練出我堅(jiān)毅與理性的目光。

接下來就順利多了，沿著我自己建構(gòu)起來的框架，紛亂的信息在我眼前開始變得清晰和有序起來。我也可以輕松地駕馭我的視線在各種元素間自由轉(zhuǎn)換。我用筆把他們描繪在畫面上，像蜘蛛網(wǎng)一樣，從一點(diǎn)輻射開去，布滿畫面的每一個(gè)角落。望著畫面上的阡陌縱橫，一種成就感自心底升起。我發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律和秩序，并把它們描畫了出來。隨著一切按部就班逐步推進(jìn)，大壩及周圍的物象慢慢豐滿與清晰起來，大壩的氣勢和熱鬧的場景也開始日漸強(qiáng)烈。

但另一種困惑從內(nèi)心升起，大壩真是我描繪的那樣嗎？或者說這個(gè)自然空間境域中的大壩和各種物象，真的是我描繪的那樣嗎？我很懊惱，因?yàn)榇鸢甘欠穸ǖ?，我的畫太清晰了，一覽無遺。藝術(shù)之所以是藝術(shù)，它首先不是一種科學(xué)地解釋世界的方式。我的畫絕不能只是對空間中對象的記錄，也不能是對事物表象的形與色的簡單摹寫。我需要盡量避免停留在流暢、帥氣的筆觸和造型，漂亮的色彩等，于是，我抹去那些清晰的筆跡，讓畫面變得模糊起來，一團(tuán)霧氣從畫面中彌漫而起，物象變得遙遠(yuǎn)了，不可見了。

我又重新把它們畫清晰，但又感覺太清楚了，于是我再抹去……每次抹去都保留了殘存的視覺體驗(yàn)的痕跡。在反反復(fù)復(fù)的抹去重畫之中，有與無之間的空間變得“豐滿”和“充溢”。我體驗(yàn)到一種狀態(tài)，眼與心融入我與面前的物共處的同一個(gè)空間境域中，并在自身、對象與作品之間“不住兩邊”地“歸去來兮”，藏匿和開啟著自身。

五

生活中的我喜歡笑，因?yàn)樾梢宰屛业母泄傧硎茌p松、快樂，從而忘記煩惱的心事。但我知道經(jīng)過時(shí)間沉淀的力量才最深刻，我希望畫中具有這樣厚重的力量、沉著的重量。所以在繼續(xù)深入的過程中，我努力讓自己加強(qiáng)色彩的深沉與厚重，把畫面近景部分的色彩統(tǒng)一在一個(gè)大面積的投影中，盡量減少色彩對比,而在視覺中心光線較集中的受光部分，保持對象固有色的基礎(chǔ)上，降低色彩的鮮艷程度。這樣畫面整體籠罩在一個(gè)極其濃郁的色調(diào)中。楊參軍老師中途來看畫的時(shí)候提出：“按照你一貫的繪畫風(fēng)格，畫面整體還需要暗下去，除了前面的部分，包括江水和天空，都應(yīng)該再加強(qiáng)暗和厚的程度?！睏罾蠋煹囊庖娫鰪?qiáng)了我的信心。我反復(fù)增加畫面的厚度，用刮刀一遍遍地反復(fù)把顏料覆蓋在前面的顏色上，再透出一些原有的底子，每一次覆蓋都是時(shí)間積累的沉淀，一層層的像歷史留下的痕跡。如果只看局部，絕對的抽象，但是這些抽象的痕跡疊加在一起，讓畫面主體元素的形象豐滿和厚重，透著內(nèi)在的明亮。漸漸地，我覺得畫面終于有了些歷史的感覺，恍惚中透出如“洪鐘大呂”般的“深厚的響亮”。

六

經(jīng)過了幾百個(gè)日夜的努力，創(chuàng)作幾近尾聲，望著汗水澆灌出的成果，感觸多多。做為一名從農(nóng)村走出來的藝術(shù)家，中國改革開放40年來翻天覆地的變化，我感觸最深。在這個(gè)偉大變化發(fā)展進(jìn)程中，涌現(xiàn)出的可歌可泣的人和事，時(shí)時(shí)刻刻在感動(dòng)我，我們有理由，也有責(zé)任講清楚這些歷史性成就背后的中國特色社會(huì)主義道路的正確性和艱辛。我想，經(jīng)歷過這次國家現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作的洗禮，今后的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐應(yīng)該是堅(jiān)持和努力踐行深入生活、扎根人民的創(chuàng)作精神，從當(dāng)代中國的偉大建設(shè)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作主題，從身邊平凡的人和事中捕捉創(chuàng)作靈感，深入生活，到建設(shè)現(xiàn)場、到勞動(dòng)者中間，真誠地用眼與心去觀察、發(fā)現(xiàn)那些表象下溫暖與動(dòng)人的美，用自己的畫筆創(chuàng)作深刻反映時(shí)代巨變、能歷久彌新、具有震撼人心永恒力量的油畫作品，為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德。