黃清明

摘 要 無論是城鎮(zhèn)還是山村，都在以其腳步在發(fā)展著，而教育更是社會發(fā)展中必不可少的條件，科教興國是每個國人都明白的道理?，F如今的信息化時代，并沒有讓教育資源更為均衡，反而使得有些山村小學的教育資源與城鎮(zhèn)之間不斷地拉開差距。山村小學因為其地理位置，以及教育資源的差異使得城鄉(xiāng)信息化的距離逐漸拉開，形成一條鴻溝，因此，在這一背景下，山村小學的教育面臨著一系列問題，其中又以小學語文教育面臨的問題更為嚴重。

關鍵詞 信息化;山村小學;語文

中圖分類號：A，G623.2

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0107-01

信息化的時代，不應該是加大城鄉(xiāng)教育之間的差距，而是縮小差距，然而現實中卻是城鎮(zhèn)的孩子因為其地理位置優(yōu)越，教育資源豐富。山村小學的孩子由于其地理位置偏僻，交通不便利，教育資源匱乏，導致教育水平并沒有得到顯著提高，導致城鄉(xiāng)之間的教育差距不斷擴大，形成一道鴻溝。因此，作為山村小學教育的工作者，應不斷地摸索，尋找出最優(yōu)的解決方法。

一、信息化背景下山村小學語文面臨的問題

語文是為數不多伴隨學生小初高的學科之一，因此，其地位之重可想而知。而在信息化的時代，由于山村小學教育資源的匱乏，導致語文這一學科不能很好的與時俱進，導致學生在受教育的過程中，不能很好的領悟語文這一學科的魅力。

（一）教育資源的陳舊

資源的陳舊，不能隨時代更新而及時更換是當代山村小學面臨的通病之一。即使現在的小學教育屬于義務教育，課本不同的省份都有自己的制定教材，但是由于山村小學處于落后不發(fā)達的山區(qū)，有的學校教育設施陳舊，校區(qū)破舊，教育的方式僅僅局限于一塊黑板，并沒有普及到多媒體設備，因此，會使得課件的使用具有很大的局限性，很多資源不能通過多媒體設備呈現出來，信息化的差距就逐漸被拉開。其次，由于山村小學的教育資金也匱乏，導致很多學生并沒有所謂的中西方課外讀物，而學習語文，不僅僅是學習課本知識，更應該培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從閱讀中學好語文。

（二）師資力量過低

現如今的多數高校畢業(yè)生，畢業(yè)后會首選地理位置優(yōu)越的工作環(huán)境已成為一種心照不宣的社會現象。而山村小學由于其地處偏僻的山村，工作條件相對于城鎮(zhèn)而言較為艱苦，導致山村小學不能吸引到大多數畢業(yè)生。因此，在山村小學中常?？梢钥吹侥赀^半百的教師在擔任數學老師的同時還充當著語文老師的角色。另外。在山村小學中，教師的數量也極其稀少，往往一所小學只有一到兩個教師，導致低年級和高年級的同學在同一個教師上課，教學質量得不到保障。

（三）教育理念落后

由于缺乏相應的教學設施，和良好的師資力量，使得山村小學的教育理念相對落后。教師往往一人分飾多角，力不從心，導致教學水平達不到預期目標，且留守于山村的教師年齡過高，多數教師是曾經的中專教師，其教學方法還如同多年前教育孩子的方式一般，使得其教學方法一直過于陳舊，不能隨時代更新而更新。

（四）家長教育理念

隨著外出務工的青年逐漸增多，在山村長期居住的多為年邁的老人和幼小的孩童，而老年人在教育孩子的方式上與現如今的教育理念存在著些許差異，因此導致多數家庭對于教育的重視程度過低，認為孩子只需要簡單的認識字，和簡單的學會加減乘除就可以了。忽略了孩子對于學習的渴望，以及培養(yǎng)孩子獨立自主學習的能力，孩子不僅缺失了親情，更缺少了教育。

二、山村小學語文教育面臨問題的解決方式

小學語文是今后語文學習，以及其他學科學習的基礎，其重要性不容忽視。山村小學的教育發(fā)展與城鎮(zhèn)的教育同等重要，因此，我們需要不斷的摸索出最適宜于山村小學語文教育的方式。

（一）更新教育理念

教育理念關系到教育是否得以正常開展，教育是否能取得預期目標的重要因素。因此要想改變山村小學語文教育在信息化鴻溝的背景下的教育方式，教師應及時利用信息化設備，學習當代最先進的教育理念，再結合山村小學學生的實際情況，制定出一系列最適用于學生學習的教育模式。只有教師的教育理念與時俱進，學生的素質以及學習能力才能得以提高。

（二）引進、培養(yǎng)教育人才

人才的引進是當今山村小學都面臨的重大危機之一，因此山村小學所在的教育局等應該利用國家現有政策，通過使用優(yōu)厚待遇的方式及時引進當代人才。同時利用現有的師資力量，在此基礎上培養(yǎng)教育人才。如，每學期將教師統(tǒng)一進行專業(yè)系統(tǒng)的教師培訓，培養(yǎng)教師的人文素養(yǎng)，以及教師的專業(yè)素養(yǎng)，學習信息化時代下語文教育的最佳教育理念和教育模式。

（三）加大教育投入

山村小學地處山區(qū)，較為偏僻，但是為了取得良好的教育方式，當地教育局，以及政府應當加大教育投入，使得山村小學語文教育能取得有效成果。如，可以通過購買課外書，以及配備多媒體設備的方式，讓學生上課，可以享受到信息化時代的優(yōu)越，以及課外讀物可以打開學生對于語文學習的大門，了解閱讀的樂趣。

（四）改變家長觀念

家長的理念對于教育的開展也起到至關重要的作用，但是由于山村小學的留守兒童居多，老人的教育理念相對落后，因此，學校應該通過召開家長會的方式，改變家長對于教育的觀念。讓家長明白，學習能為孩子帶來什么，從而通過學校與家庭教育的雙重作用從而達到使學生樂于學習的效果。

三、結語

教育無論在何時都是最重要的事情，山村小學語文教育更是教育中最為基礎的學科，因此，上到學校，下至教師，都應該姿勢這門學科對于學生未來學習的重要性，只有在開始時期打好基礎，培養(yǎng)出學生的興趣，才能使得將來的學習如魚得水。

參考文獻：

[1]陳紹鋒.鄉(xiāng)村小學語文課堂教育信息化的研究[J].青少年日記，2019（6）.

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