向?qū)挾袚窀叨?/h1>
2019-12-06 03:47:15魏民
中國(guó)教育科學(xué) 2019年8期
魏民
“讓每一位教師都教得輕松，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得愉快，讓學(xué)生心中最眷戀的地方是校園，最舍不得離開(kāi)的朋友是教師”。對(duì)于遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)南京街第九小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)南京九校）教師來(lái)說(shuō)，教育并不是完成一項(xiàng)項(xiàng)工作、批改一本本作業(yè)，而是充滿(mǎn)溫度和溫情且值得為之奮斗一生的事業(yè)。
坐落在繁華都市中心的南京九校是一所設(shè)施設(shè)備過(guò)硬的現(xiàn)代化小學(xué)，但教師沒(méi)有被鋼筋混凝土禁錮思維，無(wú)論是教育教學(xué)抑或是家校工作方面，他們總能從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)習(xí)出發(fā)，帶給學(xué)生和家長(zhǎng)美好的體驗(yàn)。這是一所什么樣的學(xué)校，這所學(xué)校究竟做出了什么樣的探索？為什么能夠讓“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，教師盡心，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心”？
讓課程照亮學(xué)校實(shí)踐
當(dāng)學(xué)校確立了“培養(yǎng)學(xué)生具有中國(guó)情懷、世界目光、適應(yīng)現(xiàn)代與未來(lái)生活的必備素養(yǎng)”等一系列辦學(xué)新理念和新主張時(shí)，就要求校長(zhǎng)要有大視野的辦學(xué)理念，教師要有大視野的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生要有大視野的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校要有大視野的環(huán)境布局。
南京九校研發(fā)的視野課程圍繞五大素養(yǎng)11個(gè)方面開(kāi)設(shè)了45類(lèi)課程。這一設(shè)置從書(shū)本知識(shí)到實(shí)踐能力，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)建構(gòu)和實(shí)施。學(xué)校著力構(gòu)建一種會(huì)“說(shuō)話(huà)”的“大視野”教育環(huán)境，讓校園到處散發(fā)濃郁的地球村、大視野、現(xiàn)代化的教育氣息。學(xué)校融具有國(guó)際視野的辦學(xué)理念與廳廊藝術(shù)裝飾為一體，布局有美感沖擊的視覺(jué)藝術(shù)環(huán)境，營(yíng)造面向世界辦教育的大氛圍，還分階段進(jìn)行“百項(xiàng)大視野教育宣傳畫(huà)進(jìn)校園”建設(shè)工作，包括世界教育家進(jìn)校園、藝術(shù)家進(jìn)校園、發(fā)明家進(jìn)校園、建筑家進(jìn)校園、前沿科技創(chuàng)意家進(jìn)校園、體育明星進(jìn)校園、經(jīng)典音樂(lè)進(jìn)校園、自然歷史遺產(chǎn)進(jìn)校園等，力求校園處處散發(fā)濃郁的大視野教育氣息。
如今，走進(jìn)南京九校可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校建立了“大視野主題教育活動(dòng)一條街”，讓學(xué)生人格成長(zhǎng)找到落腳點(diǎn);班級(jí)自主選擇“國(guó)際城市班”班名，在掛牌活動(dòng)中主動(dòng)了解城市歷史;舉辦“走進(jìn)非洲、走進(jìn)歐洲”等專(zhuān)題兒童美術(shù)作品展覽，讓學(xué)生深入了解外面的世界;學(xué)生搜集百所世界名校校訓(xùn)，增加對(duì)世界名校了解的同時(shí)，在內(nèi)心深處萌發(fā)了理想的種子……
重視學(xué)習(xí)的過(guò)程是南京九校課程評(píng)價(jià)的重心，評(píng)價(jià)方法則采取展演、活動(dòng)、成長(zhǎng)記錄袋、測(cè)試式、點(diǎn)贊式、賽事性、展示性、積分制、沖關(guān)式、爭(zhēng)章式等，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)課程所包涵的情感和價(jià)值觀(guān)。
與此同時(shí)，學(xué)校還采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，促進(jìn)被評(píng)價(jià)者成長(zhǎng)，同時(shí)也讓評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中收獲“指導(dǎo)”的快樂(lè)，在互評(píng)中博取他人之長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)校堅(jiān)持激勵(lì)原則、自主評(píng)價(jià)和注重過(guò)程原則，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生擁有更多成功體驗(yàn)并積極參與課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生開(kāi)辟了更大的發(fā)展空間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生實(shí)踐的主動(dòng)性和參與程度很重要，學(xué)生觀(guān)察的細(xì)致程度，比如活動(dòng)時(shí)幫助他人、尋求他人幫助、與別人分享學(xué)習(xí)成果等，都是重要的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
讓學(xué)生與世界相遇
展示一詞由“展”和“示”構(gòu)成，展示的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的“表現(xiàn)欲”，點(diǎn)燃學(xué)生的“表達(dá)情”，捍衛(wèi)學(xué)生的“自尊心”，培養(yǎng)學(xué)生的“自信心”。展示是一種有效習(xí)得知識(shí)的方式。不少學(xué)校在課堂教學(xué)中都采用了這種方法，因?yàn)槠洳粌H可以讓教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
鑒于此，南京九校為學(xué)生處處搭舞臺(tái)、時(shí)時(shí)重展示，用展示促進(jìn)學(xué)生為未來(lái)人生做好準(zhǔn)備。
為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，南京九校的“大視野”課程開(kāi)設(shè)了五大類(lèi)33門(mén)校本課程。以美術(shù)學(xué)科為例，學(xué)校結(jié)合西塔民族文化特色，創(chuàng)意開(kāi)發(fā)《線(xiàn)的散步》美術(shù)校本教材，使其成為植根民族文化沃土上的絢爛的課程之花。
在2017年5月舉行的沈陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)推介會(huì)上，南京九校以《炫彩勾勒，匠心獨(dú)運(yùn)》為題，在推介會(huì)上進(jìn)行了美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流;學(xué)生的線(xiàn)描作品《西塔繁榮圖》長(zhǎng)710厘米、高28.7厘米，仿佛是新版的清明上河圖，此圖全幅刊發(fā)于國(guó)家藝術(shù)核心期刊。
《西塔繁榮圖》的創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷突破自我的過(guò)程，從踏入西塔街區(qū)到捕捉街景到選取創(chuàng)作素材，從攻克線(xiàn)描難題到完成巨幅作品，學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃，一個(gè)參與創(chuàng)作《西塔繁榮圖》的學(xué)生說(shuō)，“校園里永遠(yuǎn)洋溢著理想如歌、創(chuàng)造如泉的氣息，滿(mǎn)載著我們的向往、夢(mèng)想置身于這一和諧快樂(lè)的氛圍里——盼著開(kāi)學(xué)，不想回家”。
學(xué)校還組織了“大視野”系列特色活動(dòng)，讓學(xué)生了解多彩世界。“迎新年書(shū)法作品展”“吊飾展”“紙做世界民族傳統(tǒng)服飾”“變廢為寶創(chuàng)意展”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、展示美。
讓特色提升學(xué)校品質(zhì)
“擇高而立，向?qū)挾?奔未來(lái)起飛，與夢(mèng)想擁抱”。2018年10月25日，南京九校英語(yǔ)文化節(jié)匯報(bào)演出以“大視野”“寬英語(yǔ)”等特色贏得滿(mǎn)堂彩。
當(dāng)日的校園，走廊里、教室中、操場(chǎng)上，用中英文制作的展板向來(lái)賓介紹了世界著名的大學(xué)、建筑和各國(guó)國(guó)旗等內(nèi)容，各班的墻報(bào)貼滿(mǎn)了學(xué)生探索世界知識(shí)的成果，校園處處洋溢著濃濃的英語(yǔ)氛圍。其中，“一帶一路”文化坊展現(xiàn)了沿線(xiàn)國(guó)家的人文風(fēng)俗，學(xué)生用嫻熟的英文向來(lái)賓介紹學(xué)校各個(gè)墻壁廊板上布置的內(nèi)容，吸引了不少來(lái)賓。
“我和世界有個(gè)約會(huì)”主題匯報(bào)演出在“一帶一路”英語(yǔ)文化坊中拉開(kāi)帷幕，師生用地道的英語(yǔ)演繹大串燒、動(dòng)畫(huà)片配音、詩(shī)歌朗誦、快板等節(jié)目，家長(zhǎng)和孩子一起用英語(yǔ)同臺(tái)演出，每個(gè)節(jié)目都贏得臺(tái)下陣陣掌聲。
作為沈陽(yáng)市首批外語(yǔ)特色學(xué)校，英語(yǔ)在南京九校各項(xiàng)活動(dòng)中都是“主角”。在推廣英語(yǔ)方面，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)國(guó)際人才的“大視野”教育理念為目標(biāo)，從5個(gè)方面打造“寬英語(yǔ)”校園特色品牌。
第一，打造“寬能力”隊(duì)伍。藝不壓身，學(xué)無(wú)止境，教師們聚焦課堂，以師為生，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)和崗位大練兵，掀起課堂教學(xué)改革的高潮。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)也成為推廣“寬英語(yǔ)”的人才保障。
第二，建造“寬課堂”載體。學(xué)校以“中外教——雙師互動(dòng)”為特色，將線(xiàn)上外教資源與線(xiàn)下英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力等4個(gè)維度提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，達(dá)到愛(ài)學(xué)、能說(shuō)、會(huì)用的課程目標(biāo)，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第三，營(yíng)造“寬環(huán)境”。學(xué)校在教室、走廊、圖書(shū)角、操場(chǎng)等環(huán)境中融入英語(yǔ)元素，建設(shè)中英文結(jié)合的校園文化，著力營(yíng)造自由寬松的“寬英語(yǔ)”環(huán)境氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能受到熏陶。
第四，創(chuàng)造“寬實(shí)踐”平臺(tái)。不斷拓展課程資源，設(shè)立“開(kāi)口秀”俱樂(lè)部、配音社團(tuán)、英文歌社團(tuán)等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式;創(chuàng)建校內(nèi)外英語(yǔ)角，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走出校園研學(xué)，開(kāi)闊視野;鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽，教師也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn);家長(zhǎng)、社會(huì)團(tuán)體、高校資源走進(jìn)學(xué)校，參與教學(xué)活動(dòng)，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校共同參與的“寬英語(yǔ)”生態(tài)課程體系。
第五，再造“寬視野”流程。跟隨和平區(qū)小學(xué)中芬基礎(chǔ)教育合作的步伐，學(xué)校教師向芬蘭專(zhuān)家學(xué)習(xí)“現(xiàn)象化教學(xué)”“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”等先進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)與美國(guó)IBJ教育集團(tuán)開(kāi)展戰(zhàn)略合作，與遼寧省對(duì)外友好協(xié)會(huì)等深度合作，助力學(xué)生課堂教學(xué)改革;與匈牙利等“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家開(kāi)展文化藝術(shù)交流，拓展學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生才干。
和平區(qū)教育局局長(zhǎng)王斌評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展時(shí)表示，南京九校堅(jiān)持把“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，辦面向世界教育”作為目標(biāo)，以國(guó)際視野豐盈童心，用民族情懷潤(rùn)澤心靈，堅(jiān)持實(shí)施“大視野”教育，創(chuàng)新發(fā)展外語(yǔ)特色，讓一批年輕教師走向了優(yōu)秀，讓一批優(yōu)秀青年教師變得更加優(yōu)秀。
在南京九校師生心中，“大視野”教育是留下學(xué)生美好童年回憶的教育，是開(kāi)闊眼界、面向世界的教育，是成就學(xué)生未來(lái)的美好教育，它讓學(xué)生與世界相遇，成就真實(shí)的自己。
（作者單位：沈陽(yáng)市和平區(qū)南京街第九小學(xué)）
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坐落在繁華都市中心的南京九校是一所設(shè)施設(shè)備過(guò)硬的現(xiàn)代化小學(xué)，但教師沒(méi)有被鋼筋混凝土禁錮思維，無(wú)論是教育教學(xué)抑或是家校工作方面，他們總能從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)習(xí)出發(fā)，帶給學(xué)生和家長(zhǎng)美好的體驗(yàn)。這是一所什么樣的學(xué)校，這所學(xué)校究竟做出了什么樣的探索？為什么能夠讓“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，教師盡心，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心”？
讓課程照亮學(xué)校實(shí)踐
當(dāng)學(xué)校確立了“培養(yǎng)學(xué)生具有中國(guó)情懷、世界目光、適應(yīng)現(xiàn)代與未來(lái)生活的必備素養(yǎng)”等一系列辦學(xué)新理念和新主張時(shí)，就要求校長(zhǎng)要有大視野的辦學(xué)理念，教師要有大視野的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生要有大視野的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校要有大視野的環(huán)境布局。
南京九校研發(fā)的視野課程圍繞五大素養(yǎng)11個(gè)方面開(kāi)設(shè)了45類(lèi)課程。這一設(shè)置從書(shū)本知識(shí)到實(shí)踐能力，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)建構(gòu)和實(shí)施。學(xué)校著力構(gòu)建一種會(huì)“說(shuō)話(huà)”的“大視野”教育環(huán)境，讓校園到處散發(fā)濃郁的地球村、大視野、現(xiàn)代化的教育氣息。學(xué)校融具有國(guó)際視野的辦學(xué)理念與廳廊藝術(shù)裝飾為一體，布局有美感沖擊的視覺(jué)藝術(shù)環(huán)境，營(yíng)造面向世界辦教育的大氛圍，還分階段進(jìn)行“百項(xiàng)大視野教育宣傳畫(huà)進(jìn)校園”建設(shè)工作，包括世界教育家進(jìn)校園、藝術(shù)家進(jìn)校園、發(fā)明家進(jìn)校園、建筑家進(jìn)校園、前沿科技創(chuàng)意家進(jìn)校園、體育明星進(jìn)校園、經(jīng)典音樂(lè)進(jìn)校園、自然歷史遺產(chǎn)進(jìn)校園等，力求校園處處散發(fā)濃郁的大視野教育氣息。
如今，走進(jìn)南京九校可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校建立了“大視野主題教育活動(dòng)一條街”，讓學(xué)生人格成長(zhǎng)找到落腳點(diǎn);班級(jí)自主選擇“國(guó)際城市班”班名，在掛牌活動(dòng)中主動(dòng)了解城市歷史;舉辦“走進(jìn)非洲、走進(jìn)歐洲”等專(zhuān)題兒童美術(shù)作品展覽，讓學(xué)生深入了解外面的世界;學(xué)生搜集百所世界名校校訓(xùn)，增加對(duì)世界名校了解的同時(shí)，在內(nèi)心深處萌發(fā)了理想的種子……
重視學(xué)習(xí)的過(guò)程是南京九校課程評(píng)價(jià)的重心，評(píng)價(jià)方法則采取展演、活動(dòng)、成長(zhǎng)記錄袋、測(cè)試式、點(diǎn)贊式、賽事性、展示性、積分制、沖關(guān)式、爭(zhēng)章式等，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)課程所包涵的情感和價(jià)值觀(guān)。
與此同時(shí)，學(xué)校還采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，促進(jìn)被評(píng)價(jià)者成長(zhǎng)，同時(shí)也讓評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中收獲“指導(dǎo)”的快樂(lè)，在互評(píng)中博取他人之長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)校堅(jiān)持激勵(lì)原則、自主評(píng)價(jià)和注重過(guò)程原則，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生擁有更多成功體驗(yàn)并積極參與課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生開(kāi)辟了更大的發(fā)展空間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生實(shí)踐的主動(dòng)性和參與程度很重要，學(xué)生觀(guān)察的細(xì)致程度，比如活動(dòng)時(shí)幫助他人、尋求他人幫助、與別人分享學(xué)習(xí)成果等，都是重要的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
讓學(xué)生與世界相遇
展示一詞由“展”和“示”構(gòu)成，展示的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的“表現(xiàn)欲”，點(diǎn)燃學(xué)生的“表達(dá)情”，捍衛(wèi)學(xué)生的“自尊心”，培養(yǎng)學(xué)生的“自信心”。展示是一種有效習(xí)得知識(shí)的方式。不少學(xué)校在課堂教學(xué)中都采用了這種方法，因?yàn)槠洳粌H可以讓教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
鑒于此，南京九校為學(xué)生處處搭舞臺(tái)、時(shí)時(shí)重展示，用展示促進(jìn)學(xué)生為未來(lái)人生做好準(zhǔn)備。
為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，南京九校的“大視野”課程開(kāi)設(shè)了五大類(lèi)33門(mén)校本課程。以美術(shù)學(xué)科為例，學(xué)校結(jié)合西塔民族文化特色，創(chuàng)意開(kāi)發(fā)《線(xiàn)的散步》美術(shù)校本教材，使其成為植根民族文化沃土上的絢爛的課程之花。
在2017年5月舉行的沈陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)推介會(huì)上，南京九校以《炫彩勾勒，匠心獨(dú)運(yùn)》為題，在推介會(huì)上進(jìn)行了美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流;學(xué)生的線(xiàn)描作品《西塔繁榮圖》長(zhǎng)710厘米、高28.7厘米，仿佛是新版的清明上河圖，此圖全幅刊發(fā)于國(guó)家藝術(shù)核心期刊。
《西塔繁榮圖》的創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷突破自我的過(guò)程，從踏入西塔街區(qū)到捕捉街景到選取創(chuàng)作素材，從攻克線(xiàn)描難題到完成巨幅作品，學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃，一個(gè)參與創(chuàng)作《西塔繁榮圖》的學(xué)生說(shuō)，“校園里永遠(yuǎn)洋溢著理想如歌、創(chuàng)造如泉的氣息，滿(mǎn)載著我們的向往、夢(mèng)想置身于這一和諧快樂(lè)的氛圍里——盼著開(kāi)學(xué)，不想回家”。
學(xué)校還組織了“大視野”系列特色活動(dòng)，讓學(xué)生了解多彩世界。“迎新年書(shū)法作品展”“吊飾展”“紙做世界民族傳統(tǒng)服飾”“變廢為寶創(chuàng)意展”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、展示美。
讓特色提升學(xué)校品質(zhì)
“擇高而立，向?qū)挾?奔未來(lái)起飛，與夢(mèng)想擁抱”。2018年10月25日，南京九校英語(yǔ)文化節(jié)匯報(bào)演出以“大視野”“寬英語(yǔ)”等特色贏得滿(mǎn)堂彩。
當(dāng)日的校園，走廊里、教室中、操場(chǎng)上，用中英文制作的展板向來(lái)賓介紹了世界著名的大學(xué)、建筑和各國(guó)國(guó)旗等內(nèi)容，各班的墻報(bào)貼滿(mǎn)了學(xué)生探索世界知識(shí)的成果，校園處處洋溢著濃濃的英語(yǔ)氛圍。其中，“一帶一路”文化坊展現(xiàn)了沿線(xiàn)國(guó)家的人文風(fēng)俗，學(xué)生用嫻熟的英文向來(lái)賓介紹學(xué)校各個(gè)墻壁廊板上布置的內(nèi)容，吸引了不少來(lái)賓。
“我和世界有個(gè)約會(huì)”主題匯報(bào)演出在“一帶一路”英語(yǔ)文化坊中拉開(kāi)帷幕，師生用地道的英語(yǔ)演繹大串燒、動(dòng)畫(huà)片配音、詩(shī)歌朗誦、快板等節(jié)目，家長(zhǎng)和孩子一起用英語(yǔ)同臺(tái)演出，每個(gè)節(jié)目都贏得臺(tái)下陣陣掌聲。
作為沈陽(yáng)市首批外語(yǔ)特色學(xué)校，英語(yǔ)在南京九校各項(xiàng)活動(dòng)中都是“主角”。在推廣英語(yǔ)方面，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)國(guó)際人才的“大視野”教育理念為目標(biāo)，從5個(gè)方面打造“寬英語(yǔ)”校園特色品牌。
第一，打造“寬能力”隊(duì)伍。藝不壓身，學(xué)無(wú)止境，教師們聚焦課堂，以師為生，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)和崗位大練兵，掀起課堂教學(xué)改革的高潮。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)也成為推廣“寬英語(yǔ)”的人才保障。
第二，建造“寬課堂”載體。學(xué)校以“中外教——雙師互動(dòng)”為特色，將線(xiàn)上外教資源與線(xiàn)下英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力等4個(gè)維度提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，達(dá)到愛(ài)學(xué)、能說(shuō)、會(huì)用的課程目標(biāo)，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第三，營(yíng)造“寬環(huán)境”。學(xué)校在教室、走廊、圖書(shū)角、操場(chǎng)等環(huán)境中融入英語(yǔ)元素，建設(shè)中英文結(jié)合的校園文化，著力營(yíng)造自由寬松的“寬英語(yǔ)”環(huán)境氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能受到熏陶。
第四，創(chuàng)造“寬實(shí)踐”平臺(tái)。不斷拓展課程資源，設(shè)立“開(kāi)口秀”俱樂(lè)部、配音社團(tuán)、英文歌社團(tuán)等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式;創(chuàng)建校內(nèi)外英語(yǔ)角，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走出校園研學(xué)，開(kāi)闊視野;鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽，教師也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn);家長(zhǎng)、社會(huì)團(tuán)體、高校資源走進(jìn)學(xué)校，參與教學(xué)活動(dòng)，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校共同參與的“寬英語(yǔ)”生態(tài)課程體系。
第五，再造“寬視野”流程。跟隨和平區(qū)小學(xué)中芬基礎(chǔ)教育合作的步伐，學(xué)校教師向芬蘭專(zhuān)家學(xué)習(xí)“現(xiàn)象化教學(xué)”“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”等先進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)與美國(guó)IBJ教育集團(tuán)開(kāi)展戰(zhàn)略合作，與遼寧省對(duì)外友好協(xié)會(huì)等深度合作，助力學(xué)生課堂教學(xué)改革;與匈牙利等“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家開(kāi)展文化藝術(shù)交流，拓展學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生才干。
和平區(qū)教育局局長(zhǎng)王斌評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展時(shí)表示，南京九校堅(jiān)持把“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，辦面向世界教育”作為目標(biāo)，以國(guó)際視野豐盈童心，用民族情懷潤(rùn)澤心靈，堅(jiān)持實(shí)施“大視野”教育，創(chuàng)新發(fā)展外語(yǔ)特色，讓一批年輕教師走向了優(yōu)秀，讓一批優(yōu)秀青年教師變得更加優(yōu)秀。
在南京九校師生心中，“大視野”教育是留下學(xué)生美好童年回憶的教育，是開(kāi)闊眼界、面向世界的教育，是成就學(xué)生未來(lái)的美好教育，它讓學(xué)生與世界相遇，成就真實(shí)的自己。
（作者單位：沈陽(yáng)市和平區(qū)南京街第九小學(xué)）
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