張旭

習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會開幕會中提出，“對傳統(tǒng)文化中適合于調(diào)理社會關(guān)系和鼓勵(lì)人民向上的內(nèi)容，我們要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和發(fā)揚(yáng)，賦予其新的含義?！?/p>

儒家文化作為中國傳統(tǒng)文化中最具影響力的主流文化，經(jīng)歷了春秋時(shí)期孔子的開創(chuàng)和戰(zhàn)國時(shí)期孟子的完善，核心思想就是仁?？鬃印爸居诘?，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！本褪且匀实聻榫V領(lǐng)，以六藝為基本手段來實(shí)現(xiàn)士君子的全面發(fā)展。

一、以仁德理念催生青春活力

廉江中學(xué)創(chuàng)建于1919年，底蘊(yùn)深厚，人杰地靈，歷經(jīng)積淀拓展，形成了“團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)進(jìn)取”的校訓(xùn)精神，樹立起“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，創(chuàng)新求精”的教風(fēng)、“尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)、實(shí)踐求真”的學(xué)風(fēng)，為廉江的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)，也在社會上贏得了廣泛的贊譽(yù)。

學(xué)校雖然具有悠久的歷史和豐厚的文化積淀，但在新的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校文化的核心價(jià)值取向還沒有取得共識、高效的教育教學(xué)模式還沒有與時(shí)俱進(jìn)。譬如：（1）教師個(gè)人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師對課改新理念的認(rèn)知水平和實(shí)際教學(xué)行為有差異。（2）學(xué)校德育特色不凸顯，德育工作在如何圍繞學(xué)校育人目標(biāo)，在提高管理效能和德育實(shí)效性問題上，有待于進(jìn)一步探索和完善。（3）課堂教學(xué)模式跟不上。對新時(shí)期創(chuàng)新人才的培育，還缺乏有效的探索。如何挖掘、總結(jié)、繼承學(xué)校已有的經(jīng)驗(yàn)與傳統(tǒng)，不斷注入新的時(shí)代精神，形成能夠影響學(xué)校師生的獨(dú)特文化價(jià)值觀;如何借鑒、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)管理模式，提升課堂效率、教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵問題。

百年老校在呼喚、渴盼全新的、科學(xué)的教育理念，來煥發(fā)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的青春活力。

站在新的起點(diǎn)，廉江中學(xué)確定了“仁德為本，傳承創(chuàng)新，多元發(fā)展”的辦學(xué)思路，不斷增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，不準(zhǔn)一顆心靈受污染”為工作目標(biāo)，培養(yǎng)體質(zhì)強(qiáng)、素質(zhì)高、品質(zhì)優(yōu)的現(xiàn)代化人才，努力實(shí)現(xiàn)“辦高品質(zhì)學(xué)校，育高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標(biāo)。高品質(zhì)指教育教學(xué)質(zhì)量高、校紀(jì)校風(fēng)層次高、師生幸福指數(shù)高、社會滿意程度高。

二、以仁德教育實(shí)現(xiàn)立德樹人

《淮南子·繆稱訓(xùn)》“善之由我，與其由人，若仁德盛者也。”仁德，是指致利除害、愛人無私的崇高道德。中華民族有五千年的燦爛文化，民族的偉大復(fù)興，離不開傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展?；诖耍覀冊诎倌昀闲Ａ袑W(xué)進(jìn)行了“仁德教育”理念的教育實(shí)踐與理論探索。

仁德教育，是一種以現(xiàn)代化視域?yàn)榛c(diǎn)，以立德樹人為目標(biāo)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過慈、愛、和、美等元素，構(gòu)建思想體系，沁潤學(xué)生心靈，打造研究型的教育團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)模式，培養(yǎng)合作型學(xué)生集體，創(chuàng)設(shè)探究型學(xué)習(xí)方式的一種現(xiàn)代教育范式。

習(xí)近平總書記在2018年北京大學(xué)師生座談會上提出：“人無德不立，育人的根本在于立德”。據(jù)此，廉江中學(xué)確立了“以仁立德、以仁育德、以仁潤德、以仁養(yǎng)德”的德育范式。

“以仁立德”即是汲取傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)料，緊緊圍繞“仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓”這十大主題開展德育活動，致力培養(yǎng)有中華靈魂（民族思想、民族情感、民族精神）和世界眼光（胸懷祖國、放眼世界）的當(dāng)代人才。

“以仁育德”即是搭建文化活動平臺，以“書香節(jié)、科技節(jié)、敬師節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)”為載體、以詩文朗誦比賽、現(xiàn)場書法比賽、現(xiàn)場繪畫大賽、演講比賽、“新思潮”辯論賽等形式，培育學(xué)生形成社會主義核心價(jià)值觀。

“以仁養(yǎng)德”即是開設(shè)學(xué)生社團(tuán)活動，制定科學(xué)合理的社團(tuán)活動計(jì)劃，把社團(tuán)活動納入課程體系，以豐富多彩的社團(tuán)活動，使求真、崇善、唯美的道德品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽、開枝散葉。

“以仁潤德”即是挖掘文化底蘊(yùn)，浸潤高雅情操。學(xué)校以關(guān)澤恩廣場、名人廣場為引領(lǐng)，以“傳承紅色基因、成就人生偉業(yè)”為主題，廣泛開展文化傳承活動，引領(lǐng)學(xué)生豐厚知識底蘊(yùn)，化育美德雅行，奠基精彩人生。

三、以四維體系架構(gòu)仁德教育

根據(jù)教育的根本任務(wù)和學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，我們立足學(xué)校的特色發(fā)展與追求，精心構(gòu)建了“仁德教育”的理論框架和評價(jià)體系，著重研究“仁師”“仁生”“仁教”“仁學(xué)”等的教育關(guān)系，歸納了“仁德課堂”培育模式，來使學(xué)生掌握知識、提升能力、分辨美丑、完善品格，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人。

1.“仁師”：德能楷模之師

“仁師”不僅是師德高尚之師，而且是樂教、善教的教師。教師通過不斷地汲取知識、拓寬視野、修身養(yǎng)性來強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)能力、展現(xiàn)自己人格魅力，從而感化學(xué)生;通過合作研討、創(chuàng)新教法、釋放愛心來啟迪學(xué)生智慧，從而造化學(xué)生。簡而言之，仁德教育倡導(dǎo)的“仁師之策”，即是以強(qiáng)師，來促成學(xué)生愛師、尊師、美師。

2.“仁生”：德才兼?zhèn)渲?/p>

“仁生”是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)，有情懷、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代中學(xué)生。我們通過踐行“三個(gè)三”來達(dá)成這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)。在文明禮儀上倡導(dǎo)“三多”，要求學(xué)生多微笑、多問好、多行禮;在日常行為上倡導(dǎo)“三無”，要求做到地面無垃圾、餐桌無剩飯、內(nèi)務(wù)無雜亂;在課堂內(nèi)外倡導(dǎo)“三讀”，熟讀100句經(jīng)典名言，背讀100首經(jīng)典古詩，精讀100篇經(jīng)典古文。我們?nèi)栽诓粩嗟靥剿骱屯晟埔陨系呐嘤緩郊按胧^“仁生之措”，其實(shí)就是在情感上愛生，在思想上導(dǎo)生，在行動上助生，在結(jié)果上優(yōu)生。

3.“仁教”：圓融的課堂境界

課堂是教學(xué)的主陣地。我們創(chuàng)新性地提煉出“仁德課堂”教學(xué)模式，即“一個(gè)核心、兩條主線、三大原則、四大元素、五個(gè)步驟”（以立德樹人為核心，貫穿以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)線和以教師為主導(dǎo)的講導(dǎo)線，遵循精題、精講、精練三個(gè)原則，構(gòu)成慈、愛、和、美四大元素，通過“課前顧習(xí)，問題反饋，互動研究，練習(xí)鞏固，拓展提升”五個(gè)步驟來構(gòu)建仁德教育。

4.“仁學(xué)”：互動的合作研討

“仁學(xué)”是指學(xué)生在“仁師”的啟發(fā)下，通過主動學(xué)習(xí)、生生互動、合作探究來讓學(xué)習(xí)達(dá)到高效的效果，同時(shí)讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到真誠和友誼。合作學(xué)習(xí)既是新課程改革的要求，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，這有利于改善師生關(guān)系和生生關(guān)系?！叭蕦W(xué)”強(qiáng)調(diào)的是合作。

四、以“四個(gè)節(jié)日”打造五個(gè)校園

學(xué)校落實(shí)每年“四個(gè)節(jié)”活動，即書香節(jié)、科技節(jié)、敬師節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)，致力打造“五個(gè)校園”。

1、舉辦“書香節(jié)”打造“文化校園”。三月的“書香節(jié)”，開展閱讀一本好書、讀書主題班會、讀書征文比賽、讀書推介會等活動，推動建設(shè)“文化校園”。

2、舉辦“敬師節(jié)”打造“文明校園”。九月的“敬師節(jié)”，舉辦“師徒結(jié)對”儀式、學(xué)生代表向優(yōu)秀教師獻(xiàn)花、表彰學(xué)校十大孝子、教師座談會等活動。

3、舉辦“藝術(shù)節(jié)”打造“藝術(shù)校園”。十二月的“藝術(shù)節(jié)”，舉行歌舞表演、攝影作品展示、社團(tuán)活動展演、現(xiàn)場書法比賽、現(xiàn)場繪畫大賽、“新思潮”辯論賽等大型文藝活動，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。

4、舉辦“科技節(jié)”打造“智慧校園”。為了培育科技創(chuàng)新型人才，學(xué)校以“科技節(jié)”作為導(dǎo)向，舉行航模表演、學(xué)生科技作品展示、專家科普講座等活動，發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造性思維。同時(shí)，學(xué)校將信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，在教室、圖書館、食堂信息服務(wù)和家校共育等環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)信息化和智能化，全面實(shí)現(xiàn)“智慧校園”。

5、多措并舉打造“幸福校園”。加強(qiáng)校園軟硬環(huán)境建設(shè)，比如積極打造教職工之家，重新開放游泳池，舉辦合唱比賽等，讓老師喝杯咖啡放松一下，唱唱歌來凝聚職業(yè)幸福感;開展豐富多彩的社團(tuán)活動，讓學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)與成長的快樂，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文精神和審美情懷，讓校園更加和諧幸福。

新思路引領(lǐng)新課堂，新理念催生新發(fā)展。2019年高考，廉江中學(xué)堅(jiān)持“辦高品質(zhì)學(xué)校、育高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，初見成效，取得了可喜的成績：上本科大學(xué)線人數(shù)，遠(yuǎn)超湛江市下達(dá)的高考指標(biāo);本科上線率持續(xù)飆升。上優(yōu)先投檔線逐年攀升。

在“仁德教育”理念的引領(lǐng)下，廉江中學(xué)強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)教師;強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，把社團(tuán)活動融入課程，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)課程;全面改革課堂模式，以“一個(gè)核心、兩條主線、三大原則、四大元素、五個(gè)步驟”實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)課堂;著力挖掘文化基因和歷史底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)文化;創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，以“體質(zhì)強(qiáng)、素質(zhì)高、品質(zhì)優(yōu)”為培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)學(xué)生。

（作者單位：廉江市廉江中學(xué)）