曹維英

從陌生到相互試探，從相互試探到成為好朋友，又從相知到遠(yuǎn)離，學(xué)生們既是我生命中的過客，也是我生活中的一部分，這就是我和學(xué)生之間最真實(shí)的寫照。作為一名音樂教師，多年來，在音樂的陶冶下，我的心已變得無比的柔軟，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也日漸增加。

孩子在迷茫的時(shí)候容易找不到路，在找不到路的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出手，送他一程。多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)愛心。我們自己也有脆弱的時(shí)候，若有人施予愛與關(guān)心，我們會(huì)心懷感激?！坝H其師，信其道”是千古不變的教育準(zhǔn)則，你不但是學(xué)生的老師，還要成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師。

如果能讓學(xué)生喜歡上你的課，對(duì)你念念不忘，那就是莫大的欣慰。在多年的教學(xué)過程中，周而復(fù)始地唱著熟悉的歌曲，然而面對(duì)的卻是不同的人，有的學(xué)生對(duì)你念念不忘，說明你住進(jìn)了他的心里。

每年的教師節(jié)是我們最幸福的時(shí)候，剛剛畢業(yè)的學(xué)生來看老師了。一個(gè)男孩剛剛進(jìn)來，眼睛就開始使勁地眨，忍不住流下了眼淚，這是給班里抬電子琴的學(xué)生，和我感情最好，上前抱住他，當(dāng)時(shí)有一屋子的老師看著，我沒繃住，被感動(dòng)得也流淚了。這是最真實(shí)的感情流露。

后面跟進(jìn)來兩個(gè)女生，她們說可想老師了，其中一個(gè)說：“曹老師，幸虧你那次批評(píng)我，否則我現(xiàn)在都不懂事?！蹦鞘俏移缴谝淮萎?dāng)著同學(xué)的面批評(píng)一個(gè)女生?！皩氊悆?，我很慚愧。”我說?！安唬蠋?，我真心感謝你?！彼呎f邊流淚。

那次音樂課，大家都在動(dòng)情地唱歌，我注意到后面兩個(gè)學(xué)生交頭接耳，還用書擋著。我走過去想暗示他們，可他們沒有絲毫覺察。我敲了一下桌子，伸了一個(gè)手指頭，意思是告訴他們，本節(jié)課第一次被警告。男孩子吐一下舌頭，很快坐好，這個(gè)女孩很不以為然，摔一下書，就歪歪斜斜地杵在那里。我繼續(xù)上課，過了一會(huì)兒她又在涂鴉，我實(shí)在忍不住點(diǎn)了她的名，我以為這是對(duì)一個(gè)女生最嚴(yán)重的警告了。接下來她的反應(yīng)更令人詫異，自己把畫的東西連同書寫本一起撕了。從她身上我感到一股邪氣，處理學(xué)生問題我一般不占用上課的時(shí)間，此時(shí)不停下來處理問題真的說不過去了。我請(qǐng)她站起來說說為何這樣，她的回答更奇葩了，蹦出倆字：“不爽！”“你還不爽！”我很氣憤，讓她自己給自己小組扣了分，并蓋了警告一次的小印章，我壓住火，“你先回位，反思一下自己，繼續(xù)上課?！闭n下我找她談話，她繃著嘴很倔強(qiáng)的樣子。經(jīng)過我動(dòng)之以情曉之以理的勸說，她說了實(shí)話，早上媽媽打她了，就為了一點(diǎn)小事，她說媽媽經(jīng)常沖著她撒氣。我知道病根了，難怪她有這樣的脾氣。我開導(dǎo)她，大人有大人的難處，你首先要理解，其次你的生活才剛剛開始，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就把情緒帶到學(xué)校，帶給別人。壞情緒是會(huì)相互影響的。以后想不明白的事可以問老師，有情緒的時(shí)候也可以找老師。經(jīng)過勸說，我們和解了。從此，我的音樂課上她像換了個(gè)人似的，總是看到一個(gè)大眼睛的女孩，端坐在那里認(rèn)真聽課，搶著回答問題。其實(shí)，她讓我反思了很多。凡事事出有因，孩子頂撞老師，也許有其他原因。老師應(yīng)該再大度一些，應(yīng)該想得再開闊一些，不然怎么教育他人呢？

容常人不能容之事，做常人不能做之事，才是一個(gè)老師應(yīng)有的修為。點(diǎn)點(diǎn)愛心點(diǎn)點(diǎn)善，處處陽光處處暖，你的心能承載多少繁花，就有多少繁花的明艷。

（作者單位：山東省濟(jì)南市育賢小學(xué) ? ?責(zé)任編輯：林彥 ? ?劉貞輝）