嚴佩升

摘 要：實驗實訓課程是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才的重要途徑，有利于學生理論聯(lián)系實際，加強對知識的掌握運用。當前高校的實驗實訓室建設存在設備配置不合理、資源閑置、管理缺乏科學性等問題，阻礙了專業(yè)的發(fā)展，也不利于最大限度發(fā)揮實驗實訓室的作用。因此，探討高校二級學院實驗實訓室建設的必要性和可行性，提出實驗實訓室建設管理的措施，以期促進高校實驗實訓室的科學建設和管理。

關鍵詞：高校實驗實訓室;建設;管理;措施

中圖分類號：G647? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）30-0188-02

一、專業(yè)實驗實訓室建設的必要性

1.本科評估硬件要求。2020年昭通學院將迎接教育部的本科教學評估，實驗室建設情況是本科評估的一項重要指標，實驗室的配備、建設質量將直接影響學院的評估結果，地理科學與旅游學院的三個本科專業(yè)均是實操性較強的專業(yè)，加快實驗實訓室的建設勢在必行，并且實驗室的建設周期長、建設過程復雜，需要盡快啟動。

2.各專業(yè)人才培養(yǎng)所必需。地理科學、土地資源管理、旅游管理三個本科專業(yè)均是應用性極強的專業(yè)，要求培養(yǎng)學生的實踐、操作、動手等能力。地理科學和土地資源管理專業(yè)要求學生應受到基礎研究、應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗的訓練，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，掌握運用地圖遙感及地理信息系統(tǒng)與資源環(huán)境實驗分析的基本技能并具有初步的教學、研究、開發(fā)和管理能力的人才。這兩個專業(yè)特別注重學生獨立獲取空間信息能力、空間分析能力，運用所學知識解決實際問題的能力;旅游管理專業(yè)要求學生必須掌握旅行社經營管理、導游和領隊業(yè)務以及市場營銷等技巧，酒店管理實務操作技能和掌握管理的基本常識。三個專業(yè)要培養(yǎng)的都是一專多能的應用型人才，必須結合大量的實驗實訓方能實現(xiàn)。

3.現(xiàn)有實驗場所基礎配備不足。目前學院擁有的9教401、402兩間實驗室儀器較多，受面積限制，部分設備無地安放使用;本學期劃撥6教508、509、516三間教室作為實驗室建設場地，但實驗室無實驗桌椅、展示柜、操作臺等任何基礎配置，仍未投入使用。

4.已有實驗儀器設備簡單、陳舊。各學科的發(fā)展日新月異，實驗設備的更新極快，實驗儀器設備的先進與否直接關系到對學生創(chuàng)新思維、動手能力的培養(yǎng)，同時實驗室的配置情況也是學校教學水平、科研水平的反映。而學院當前已有的實驗設備基本均是2007年專科專業(yè)開辦時所采購，已十年有余，設備老化過時，已難以滿足當前的教學科研需要。

5.學生的強烈意愿。近年來，學院教學改革取得了顯著成果，對專業(yè)的實驗室、實驗設施與設備投入力度在不斷加大，對學生的專業(yè)見習與實習也十分重視，但不少學生仍反映對本專業(yè)的工作內容體驗不足，缺少對未來職業(yè)的規(guī)劃，體會不到所學課程的實用價值，難以將理論課程聯(lián)系到今后的職業(yè)中去。即使是理論知識過硬的學生，在面對操作問題時，也很茫然，不知從何入手，缺乏創(chuàng)新。究其原因，主要還是實踐教學的設計和實施上出現(xiàn)了問題，比如實驗內容簡單，知識關聯(lián)單一，不能形成綜合能力的訓練，學生的創(chuàng)新能力和實踐能力不能有機結合。對于高等教育而言，讓學生在大學階段通過實踐教學將理論知識與未來職業(yè)相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，為步入職業(yè)生涯打下基礎，是當前高等教育不得不面對的問題。

二、專業(yè)實驗實訓室建設的可能性

1.獨立學院的設立。2018年6月地理科學、土地資源管理、旅游管理專業(yè)從農學院分離，成立地理科學與旅游學院，這對三個專業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機，也為實驗實訓室的建設奠定基礎。

2.師資隊伍年輕化，專業(yè)團隊凝聚力強。學院現(xiàn)有教師中青年教師占比高達60%，學歷水平較高，研究生學歷占比高達85%，是一支朝氣蓬勃、活力四射的團隊，并且各位教師均熱愛自己的專業(yè)，愿意為學校的發(fā)展和專業(yè)的建設添磚加瓦，老教師也樂意為學院的發(fā)展發(fā)揮余熱，他們是實驗實訓室建設的智囊團。

3.學校對教學的重視。周學斌校長曾說“教學是我校安身立命之本”，而實驗室的建設是服務教學的一個重要環(huán)節(jié)，當前學院對專業(yè)的實驗室、實驗設施與設備投入力度在不斷加大，對學生的專業(yè)見習與實習也十分重視，地理科學與旅游學院作為一個新成立的學院，設施設備缺乏，在實驗室的建設上理應得到更多的支持和援助。

三、實驗實訓室建設與管理的思考和措施

1.優(yōu)化重組、合理配置實驗室。從各專業(yè)的特點出發(fā)，地理科學實驗教學需要配備許多專業(yè)實驗室，比如土壤實驗室、地質實驗室、氣象實驗室、生物實驗室、遙感實驗室、地理信息系統(tǒng)實驗室等[1]，土地資源管理專業(yè)需要配備地理信息系統(tǒng)、環(huán)境工程、土肥資源利用、土地管理、環(huán)境科學等實驗室，旅游管理專業(yè)需要配備旅行社模擬實訓室、客房服務技能實訓室、導游模擬實訓室、餐飲服務技能實訓室、形體訓練室等專業(yè)實訓室。如果各專業(yè)分別配齊所需要的實驗室，會存在實驗儀器利用頻率低、儀器重復配置、資源閑置浪費、人力管理成本增加、資金投入大等問題。這種狀況既不能適應學科發(fā)展的要求，也無法滿足科學研究的需求。學校2020年將迎接本科評估，借評估之機，打破傳統(tǒng)實驗室的配置形式，采用專業(yè)間共建實驗室、合并實驗室功能能方式重組實驗室，實現(xiàn)實驗室的科學化配置。為了滿足上述各專業(yè)相關課程實驗、實訓的開展，實現(xiàn)實驗室的重組，地理科學與旅游學院擬將土地資源管理和地理科學專業(yè)的部分實驗室進行共建，對旅游管理專業(yè)以設置實訓中心的形式合并實訓室功能。學院擬建設天文—氣象實驗室、地質—地貌實驗室、土壤—植物實驗室、手工繪圖—測量實驗室、遙感—GIS實驗室、土地管理實驗室、形體訓練室等7個實驗實訓室，實訓中心2個，分別是旅游實訓中心（下設導游模擬實訓室和旅行社實訓室）和酒店管理實訓中心（下設茶藝區(qū)、前廳實訓區(qū)、酒店實操區(qū)），氣象觀測園區(qū)1個，各實驗實訓室的名稱、建設面積、承擔的相應課程（見下表）。表中所列實驗實訓室的建設是地理科學專業(yè)、土地資源管理專業(yè)和旅游管理專業(yè)學生在四年學習過程中必須設置的、最基本的配置，隨著各學科發(fā)展的，學院對于實驗室的建設還需逐漸完善和改進。

2.培養(yǎng)高素質的實驗實訓技術隊伍。隨著實驗設備儀器的不斷更新?lián)Q代，實驗室的配置升級，對實驗實訓技術隊伍的要求也在不斷提高。當前一些實驗管理人員主要進行實驗室的管理或實驗前的準備等技術含量低的工作，實驗員是實驗室技術隊伍的重要組成部分，技術隊伍的水平能力是高校教學科研水平的重要體現(xiàn)，所以需要打造一支能力強、技術精、高素質的實驗實訓技術隊伍。一是要完善實驗實訓方面的用人機制，從專業(yè)能力和道德水平方面綜合考核，實現(xiàn)人盡其才;二是加強對實驗實訓技術隊伍的培訓，提升其業(yè)務水平，更新其知識技能，為實驗室的建設發(fā)展和科研水平的提升做智能儲備;三是以實驗實訓室為平臺，打造科研團隊，借助科研項目增強實驗技術隊伍的科研水平，提升隊伍的整體素質。

3.加強實驗室實訓室建設的具體措施。一是制定學院實驗實訓室的實驗教學規(guī)范制度，完善實驗室管理制度;二是各專業(yè)成立由教研室主任室和專業(yè)負責人組成的實驗室建設小組，負責專業(yè)實驗的規(guī)劃、評估、論證及制定開展相關實驗的措施及制度;三是調整并完善各專業(yè)實驗課程體系，提高實驗實訓水平，各專業(yè)實驗課程由本專業(yè)由經驗的教師或課程負責人制定實驗教學大綱，再由實驗室建設小組論證;四是強化實驗實訓課程的日常教學管理，實行實驗實訓課程的教師與學生雙向反饋機制，不斷完善實驗實訓課程內容和教學方法，以提高學生的實驗實訓技能;五是堅持科研服務教學的思想，以學科為依托動員教師積極申報課題立項，借助課題完善實驗室的建設，同時也提升學術水平，促進學科專業(yè)的建設;六是加強學術交流，在校內進行教師與教師、教師與學生間的交流，在校外聘請同行專家進行講座、座談交流，營造濃厚的學術氛圍。

參考文獻：

[1]? 秦建新.特色專業(yè)總結報告（地理科學）[EB/OL].豆丁網，2016-02-26.