魚(yú)鋒 常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校

如今大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，對(duì)于中專學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力。因此，中專學(xué)校要如何才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中生存，這就要求中專教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育創(chuàng)新。中專學(xué)校的學(xué)生往往在初中的時(shí)候，文化課成績(jī)就不太優(yōu)秀，對(duì)于學(xué)習(xí)并不感興趣，因此在讀中專的時(shí)候也會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、自信心不足等問(wèn)題，中專學(xué)生雖然經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)，但是專業(yè)技術(shù)能力是缺乏的，導(dǎo)致給計(jì)算機(jī)軟件教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。

1 中專教育中提高計(jì)算機(jī)教育的重要性

伴隨著我國(guó)科技技術(shù)的不斷深化改革以及創(chuàng)新，對(duì)于科技人才教育也走進(jìn)新的發(fā)展時(shí)期，強(qiáng)烈要求教師在教育學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，也必須增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。這就要求中專學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的時(shí)候需要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革。教學(xué)模式的改革必須滿足兩點(diǎn)：一要能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，二必須符合社會(huì)用人的要求，提高學(xué)生就業(yè)率。

基于這兩點(diǎn)，中專學(xué)校就需要跟上時(shí)代的發(fā)展需求，意識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用在新時(shí)代發(fā)展的重要性。計(jì)算機(jī)教育必須是放在中專學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)位置，現(xiàn)如如今每個(gè)公司的崗位都對(duì)計(jì)算機(jī)操作水平有所要求，而為了能夠讓計(jì)算機(jī)教育人才可以滿足社會(huì)對(duì)用人的要求，就需要中專學(xué)校對(duì)軟件教育進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。

2 、中專計(jì)算機(jī)教育中軟件教育存在的問(wèn)題

2.1 教學(xué)觀念落后，不注重實(shí)踐教育

在中專學(xué)校計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中，對(duì)于軟件教育中的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是不夠重視的，然而在社會(huì)上的許多企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用是非常常見(jiàn)的，尤其是高科技的企業(yè)對(duì)于新技術(shù)的應(yīng)用更為重視，因此對(duì)于應(yīng)聘人員是否具備較強(qiáng)的軟件技術(shù)應(yīng)用能力十分的重視。在我國(guó)許多中專學(xué)校，軟件教育課程的開(kāi)課情況并不理想，有的學(xué)校開(kāi)通此課也沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，教學(xué)內(nèi)容落后，對(duì)于企業(yè)中常用的技術(shù)并沒(méi)有涉及，例如PHP技術(shù)等，缺乏技術(shù)教學(xué)。導(dǎo)致，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力非常差，主要原因就是中專學(xué)校并沒(méi)有意識(shí)到軟件教育重要性，對(duì)于時(shí)代的發(fā)展需求沒(méi)有及時(shí)了解。

2.2 中專學(xué)校教學(xué)環(huán)境有限，經(jīng)費(fèi)有限，軟件教育得到充分宣傳

在我國(guó)很多的企業(yè)對(duì)于學(xué)歷還是有著很高的要求，有些企業(yè)帶著有色眼鏡看待中專畢業(yè)的學(xué)生，認(rèn)為他們能力不足。正是這種帶有偏見(jiàn)的觀念，讓中專學(xué)校對(duì)于開(kāi)辦軟件教育也不夠有信心，認(rèn)為即使辦理了同樣得不到外界認(rèn)可。這在一定程度上造成辦學(xué)的隨意性。還有導(dǎo)致軟件教育在中專計(jì)算機(jī)教育中得不到重視的原因有：（1）學(xué)校教學(xué)環(huán)境有限。中專學(xué)校通常占地面積不大，教學(xué)辦公樓有限，有些課程并沒(méi)有足夠條件進(jìn)行開(kāi)設(shè)。（2）學(xué)校辦學(xué)條件有限。高校招生如今是不斷在擴(kuò)充的，因而也獲得越來(lái)越多的經(jīng)費(fèi)支持。但是對(duì)于中專學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，是存在一定程度的忽視。導(dǎo)致計(jì)算機(jī)機(jī)房滿足不了學(xué)生的數(shù)量需求，這也就造成軟件教育無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)的原因。

2.3 中專學(xué)校與軟件教育校企合作經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法進(jìn)行市場(chǎng)化

在大中專學(xué)校中進(jìn)行與校企合作是人才發(fā)展戰(zhàn)略的一種重要方式，經(jīng)過(guò)校企合作，不僅可以提前培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)人才，還能讓學(xué)術(shù)獲得更多的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)生在畢業(yè)前就清楚社會(huì)的需求以及企業(yè)的用人要求，就可以明確自身的學(xué)習(xí)方向。另外，中專學(xué)校在對(duì)培養(yǎng)人才進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃、專業(yè)課程教學(xué)模式改革等方面都有利的。但是，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，校企合作的案例是少之又少，一些企業(yè)擔(dān)心中職學(xué)生的綜合素質(zhì)不行和技術(shù)能力缺乏，即使合作也不敢長(zhǎng)期深入合作。主要原因在于中專學(xué)校在培養(yǎng)人才的時(shí)候與企業(yè)所需要的人才要求不符合，這就造成校企之間的合作不順利。

3 軟件教育在中專計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用的建議

3.1 清晰明確的教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

我國(guó)在中專計(jì)算機(jī)教育，在軟件類教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中僅是把理論基礎(chǔ)和各類基本軟件應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。這種教學(xué)模式，即使能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力，能夠找到一般的小企業(yè)工作。但是，實(shí)際上軟件專業(yè)的學(xué)生對(duì)于技能的要求會(huì)更高，需要具備對(duì)各類軟件的開(kāi)發(fā)調(diào)試、測(cè)試工具的掌握能力。為了能夠提高中專學(xué)生軟件專業(yè)的能力，學(xué)校在開(kāi)設(shè)軟件教育課程的時(shí)候，就需要明確教學(xué)任務(wù)必須包含要有實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行授課的時(shí)候必須根據(jù)市場(chǎng)化為導(dǎo)向，課堂教學(xué)內(nèi)容要融入先進(jìn)軟件技術(shù)內(nèi)容，對(duì)于企業(yè)用人要求的前沿化信息加入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，這次能夠切實(shí)的穩(wěn)固學(xué)生理論知識(shí)以及提高實(shí)踐操作能力。

3.2 具有創(chuàng)新性的教學(xué)模式，靈活應(yīng)用教學(xué)方式

在軟件教學(xué)課堂中，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于該課程的興趣，在課堂中引起學(xué)生的好奇，也能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此在教學(xué)模式上要進(jìn)行創(chuàng)新，要用學(xué)生感興趣的教學(xué)模式，并且教學(xué)的方式可以多樣化，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。例如教師既可以利用多媒體開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)方式，也能夠在課堂中應(yīng)用情境教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，增加師生互動(dòng)，這樣才能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。

在軟件教育教學(xué)過(guò)程中，教師可以把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。在課堂上還能開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，從而讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)以及實(shí)際應(yīng)用能力。

3.3 完善教學(xué)考核機(jī)制，推進(jìn)學(xué)生自我改進(jìn)

中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)要得到全面性的提高，就必須在學(xué)校、教師、學(xué)生方面進(jìn)行改革。首先，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的考核機(jī)制進(jìn)行完善。對(duì)于考核的分值可以進(jìn)行調(diào)整，例如原本滿分是100，現(xiàn)在可以把理論知識(shí)分值改為30份，實(shí)踐操作能力考核改為60分，學(xué)生日常表現(xiàn)的分值改為10分。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在日常生活中也會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不會(huì)渾渾噩噩，重視實(shí)踐能力的提升。其次，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，這就需要教師積極開(kāi)展校外實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生可以提早跟企業(yè)單位接觸，了解自身還存在的問(wèn)題，對(duì)此進(jìn)行改進(jìn)，從而提高自身的實(shí)踐能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了能夠讓學(xué)生充分掌握軟件技術(shù)應(yīng)用能力，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中可以脫穎而出，中專學(xué)校教師就需要跟著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)市場(chǎng)用人要求，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)校也要優(yōu)化考核體制，要以提高學(xué)生的綜合能力為教學(xué)目標(biāo)，以提高畢業(yè)就業(yè)率為最終目的。