方江營

摘 要：現(xiàn)如今，在小學學校管理過程中，依然還是存在著較多的問題急需解決，而為了能夠保證教學活動的有序開展，本文也對小學學校管理規(guī)范化問題及應對策略進行了探究，希望以此來有效提升小學管理規(guī)范化水平，促進學生身心健康發(fā)展與提升。

關鍵詞：小學;學校管理;規(guī)范化;問題;應對策略

在基礎教育改革不斷推進的過程中，各個地區(qū)小學教育教學工作也得到了明顯的發(fā)展與提升，教學理念與教學方式在這一過程中自然需要及時進行調(diào)整，小學教育教學質(zhì)量相較于之前也有了明顯提升。可是，就目前小學學校管理現(xiàn)象來分析的話，我們發(fā)現(xiàn)小學學校規(guī)范化管理工作并未有效落實，小學學校規(guī)范化管理效果不夠理想，小學教育教學質(zhì)量也尚未得到提升。為了改善這一情況，本文也對小學學校管理規(guī)范化問題進行了具體的概述，然后結(jié)合問題提出了應對策略。

一、小學學校管理規(guī)范化的問題

（一）教學管理制度存在問題

就現(xiàn)如今小學學校管理規(guī)范化情況來分析，我們發(fā)現(xiàn)教學管理制度還是存在缺陷，制度不夠完善、制度執(zhí)行力不足等均屬于其問題。部分教務人員忙于人情世故，教學管理制度在制定之后流于形式、缺少連續(xù)性，無規(guī)矩不成方圓，在這種情況下小學學校管理自然也就不夠規(guī)范。

（二）德育工作重視程度不足

就目前小學學校管理規(guī)范化現(xiàn)象來看，德育工作重視程度不足也是管理不夠規(guī)范的重要現(xiàn)象之一。德育工作是教育管理者十分重要的任務之一，也是促進學生身心健康發(fā)展的關鍵，但是就目前德育教育情況來看，教師在德育活動組織形式上較為單一、創(chuàng)新意識也明顯不足，無法有效開展創(chuàng)新型德育教育活動，在德育評價上也沒有應用有效的措施來進行合理控制，最終影響學校管理質(zhì)量和效率。

（三）安全教育工作有效完善

小學學校管理過程中，安全教育工作十分重要，與學生今后發(fā)展與成長可謂是聯(lián)系緊密，可是在實際教學管理過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)依然還是存在著一些問題，例如，教師在教學過程中尚未有效發(fā)揮出自身的主人翁意識，學生安全教育意識不足，沒有將其貫徹到每一項教育教學活動之中，這也就加大了學校管理的威脅，無法實現(xiàn)規(guī)范化管理。

二、小學學校管理規(guī)范化的應對策略

在上述分析中我們了解到了現(xiàn)如今小學學校管理規(guī)范化存在的問題，而要想有效應對這些問題，筆者認為可以從以下幾點著手：

（一）對教學管理制度進行完善

教學管理制度本身就是小學學校管理與建設的基礎，所以在進行規(guī)范化管理的時候，相關人員一定要對教學管理制度進行完善。首先，結(jié)合學校實際情況以及學生身心發(fā)展需求來對教學管理制度進行完善，同時還需要確保制度設計與執(zhí)行上的連續(xù)性，真正實現(xiàn)認知、思想與行動的有效統(tǒng)一，教務工作人員則需要做到分工明確，真正實現(xiàn)各司其職、有效溝通、和諧共處。教務人員在這一過程中要形成良好的學習意識，在學習過程中尋找差距，從差距中來進行制度完善，這樣就能讓管理制度因此而變得更加的合理化科學化。其次，學校還可以結(jié)合實際情況來制定出切實可行的實施措施，要求教師按時執(zhí)行考勤，將教學評價系統(tǒng)一同納入到教師績效考核之中，這樣就能基于此來及時更新教學管理制度，真正實現(xiàn)人性化管理。

（二）做好管理人員隊伍建設

小學學校管理工作要想得到規(guī)范化發(fā)展，學校內(nèi)容管理人員、教師隊伍素質(zhì)也是關鍵，所以在發(fā)展過程中還需要做好相關人員隊伍建設。首先，教師作為知識的傳播者，一定要不斷提高自我學習意識，在學習過程中樹立起終身學習理念，積極借助于一切可以利用的時間來進行教學，同時及時更新教學知識，提高學生綜合素質(zhì)與能力。例如，要為教師規(guī)定每星期進行思想政治學習的時間，在規(guī)定的時間內(nèi)組織教師學習《義務教育法》、《教育心理學》等課程，通過這一舉措來提高教師教育管理能力與素質(zhì)，為之后規(guī)范化教育教學管理提供良好的基礎與保障。

（三）加強德育教育工作落實

德育工作會直接影響著學生個人良好品德與道德的形成，所以在進行小學學校管理規(guī)范化建設的過程中，不僅要做好師資隊伍建設，還需要不斷提升班主任以及教師的德育素養(yǎng)，之后再在教學與管理過程中做好德育工作的有效落實。在這一過程中，教師可以積極組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等內(nèi)容，同時在教學過程中引導學生形成熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨以及熱愛人民的正確思想與價值觀念，這樣就能更好地幫助學生樹立起正確積極的思想價值觀念，提升學校管理的效果。

（四）提高安全教育重視程度

小學學校管理過程中，安全教育工作也是十分重要的一項任務，所以在小學學校管理規(guī)范化實施過程中，相關工作人員一定要準確認識安全教育的重要性，構(gòu)建出教師、家長與學生等多方面的安全教育與滲透，借助于安全的規(guī)章制度以及安全教育舉措來對學生進行安全教育，讓學生能夠健康快樂的成長，有效降低安全威脅的發(fā)生。

綜上所述，小學學校管理是否規(guī)范會直接影響學校教育教學效率和質(zhì)量，學校與教師一定要著重提高重視，在教育教學過程中探究及時分析小學學校管理規(guī)范化存在的問題，然后結(jié)合實際情況來進行針對性的應對與處理，這樣就能有效提升學校管理規(guī)范性，這樣學生也能在這種氛圍下更好地學習與生活。

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