摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與國家綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，人才越來越成為各個(gè)國家和企業(yè)競爭的關(guān)鍵力量，因此，普通高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，加強(qiáng)其與企業(yè)的長效合作，使得高校為企業(yè)的發(fā)展輸送源源不斷的人才力量至關(guān)重要。然而，在教育生態(tài)視野的發(fā)展背景下，普通高校與企業(yè)之間的長效合作和存在一定的問題，只有利用合理的方式解決這些問題才能夠更好的促進(jìn)我國普通高校與企業(yè)的長效合作。本研究便是從這個(gè)角度出發(fā)，對教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的問題進(jìn)行簡要的介紹，并將重點(diǎn)探討教育生態(tài)視野下普通高校校企長效合作的方式。

關(guān)鍵詞：教育生態(tài)視野;普通高校校企合作;長效機(jī)制

在教育生態(tài)視野下，普通高校校企合作的長效機(jī)制發(fā)展還不夠成熟和完善，存在著諸多的問題需要解決。因此，為了使得普通高校培養(yǎng)的人才能夠更好的符合社會(huì)企業(yè)對于人才的需求，減少社會(huì)企業(yè)人才需求和普通高校之間人才培養(yǎng)之間的脫節(jié)，正視普通高校校企合作長效機(jī)制中存在的問題，并且采取合理的措施解決這些問題迫在眉睫。

一、教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的問題

（一）校企合作機(jī)制不成熟

在教育生態(tài)視野下，我國普通高校校企合作長效機(jī)制雖然取得了一定的進(jìn)展，但是仍然存在著一些不容忽視的問題，其中一個(gè)主要的問題就是校企合作機(jī)制不成熟。從我國目前發(fā)展的形式來看，已經(jīng)有一些普通高校實(shí)現(xiàn)了校企合作機(jī)制，但是從總體上來說，我國的普通高校校企合作還沒有建立健全的合作機(jī)制，高校對于人才的培養(yǎng)還難以較好的符合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，從而使得企業(yè)缺乏參與校企合作的動(dòng)力和熱情，進(jìn)而導(dǎo)致校企合作并沒有充分的發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（二）校企合作缺乏政府政策和法律體系的有效支持

當(dāng)前，我國政府加強(qiáng)了對于校企合作的重視程度，并且建立了相應(yīng)的法律體系來促進(jìn)我國的校企合作的進(jìn)展，這使得我國普通高校校企合作的發(fā)展有了很大程度的進(jìn)步，但是，目前相關(guān)的法律體系建設(shè)并不完善，這就使得這些法律難以全方位的為普通高校的校企合作提供有力的法律保障，從而使得普通高校的校企合作在發(fā)展中難以有法可依，無法利用健全的管理體制來更好的保障自身的校企合作的有效進(jìn)展。因此，缺乏政府政策和法律體系的有效支持也是教育生態(tài)視野下普通高校校企合作中存在的重要問題。

（三）普通高校難以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求

當(dāng)前我國各個(gè)普通高校在人才培養(yǎng)方面與企業(yè)的實(shí)際需求存在著脫節(jié)現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在高校培養(yǎng)的人才理論學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是缺乏較強(qiáng)的技術(shù)服務(wù)能力和產(chǎn)品發(fā)研發(fā)能力，這就使得高校開展校企合作難以有效的吸引企業(yè)的興趣。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是當(dāng)前我國普通高校對于人才培養(yǎng)的專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)方式設(shè)置等仍然沿用傳統(tǒng)的方法，而沒有根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，久而久之，就使得高校對于人才的培養(yǎng)難以滿足社會(huì)企業(yè)的實(shí)際人才需求。

（四）企業(yè)參與合作發(fā)展的動(dòng)力不足

對于企業(yè)的發(fā)展來說，實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)利益的提升是其根本目標(biāo)，而企業(yè)參與校企合作的主要目的是實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)營目標(biāo)。但是，校企合作中企業(yè)獲得利潤的效果并不明顯，企業(yè)難以通過校企合作的方式實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)利潤的大幅度提升，這就使得企業(yè)對于參與校企合作喪失了積極性和動(dòng)力。除此之外，由于企業(yè)獲取專業(yè)人才的方式不僅僅是只有通過高校這一個(gè)途徑，因此不參與校企合作并不能夠阻礙企業(yè)的有效發(fā)展，這也是企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力不足的一個(gè)重要原因。

（五）缺乏多渠道的資金投入

除了以上幾點(diǎn)外，缺乏多渠道的資金投入也是目前教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的一個(gè)難以忽視的問題。對于我國普通高校的校企合作過程來說，社會(huì)參與是其基本的前提條件，因此，普通高校在進(jìn)行校企合作的過程中應(yīng)該積極的鼓動(dòng)社會(huì)力量進(jìn)行資金的投入。但是，從我國普通高校校企合作的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國對于普通高校校企合作的資金投入嚴(yán)重不足，缺乏有效的力量支持。

二、教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制的探索

（一）建立校企合作的宏觀合作機(jī)制

針對教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的校企合作機(jī)制不成熟的問題，其有效的解決對策就是建立校企合作的宏觀合作機(jī)制。合作機(jī)制對于校企合作的發(fā)展發(fā)揮著不容忽視的作用，只有建立良好的宏觀合作機(jī)制才能夠更好的促進(jìn)高校校企合作的發(fā)展。這就要求在建立校企合作宏觀合作機(jī)制的過程中，注重合作機(jī)制的整體功能性與層次性，從而能夠使得校企合作在一定的規(guī)范下合理的運(yùn)行，達(dá)到更好的校企合作的效果。

（二）建立健全以政府為主導(dǎo)的政府政策和法律體系

針對教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的缺乏政府政策和法律體系的有效支持的問題，其有效的解決對策就是建立健全以政府為主導(dǎo)的政府政策和法律體系。這就要求政府相關(guān)部門加強(qiáng)對于我國普通高校校企合作長效機(jī)制中涉及的方方面面的問題，然后根據(jù)這些問題制定合理、科學(xué)、全面的政策體系，從而為普通高校的校企合作的進(jìn)展提供強(qiáng)有力的法律支持，促進(jìn)普通高校校企合作的長效機(jī)制的進(jìn)步與發(fā)展。

（三）加強(qiáng)全方位的組織保障機(jī)制

針對教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的普通高校難以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求的問題，其有效的解決對策就是加強(qiáng)全方位的組織保障機(jī)制。對于校企合作來說，是普通高校和企業(yè)在立足雙方利益的基礎(chǔ)上形成的合作機(jī)制，因此，為了更好的實(shí)現(xiàn)校企合作的長遠(yuǎn)發(fā)展，使得普通高校能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送更加符合要求的技術(shù)人才，必須加強(qiáng)全方位的組織保障機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，加上政府對于校企合作的政策支持，能夠更好的促進(jìn)校企合作的有效進(jìn)展。

（四）強(qiáng)化普通高校與企業(yè)的對話協(xié)作機(jī)制

針對教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的企業(yè)參與合作發(fā)展的動(dòng)力不足的問題，其有效的解決對策就是強(qiáng)化普通高校與企業(yè)的對話協(xié)作機(jī)制通過對話協(xié)作機(jī)制能夠加強(qiáng)企業(yè)與高校之間的了解程度，從而找到兩者之間的發(fā)展共同點(diǎn)和利益共同點(diǎn)，使得普通高校和企業(yè)在共同利益的基礎(chǔ)上建立長效合作機(jī)制，促進(jìn)普通高校和企業(yè)之間知識(shí)體系、人才培養(yǎng)體系以及教育體系的銜接，從而實(shí)現(xiàn)校企合作的有效開展。

（五）建立多渠道的資金籌措機(jī)制

針對教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的缺乏多渠道的資金投入的問題，其有效的解決對策就是建立多渠道的資金籌措機(jī)制。健全普通高校校企合作的資金籌措機(jī)制是校企合作深度開展的有效保障，也是校企合作能夠順利開展的關(guān)鍵。因此，這就要求高校進(jìn)行校企合作的過程中不斷的拓展資金籌措的渠道，從而能夠?yàn)樾Ｆ蠛献魈峁┹^強(qiáng)的資金保障，也能夠更好的促進(jìn)高校的資金籌措的多元化發(fā)展。

（六）強(qiáng)化校企合作的評價(jià)機(jī)制

除了以上幾點(diǎn)外，教育生態(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制的發(fā)展還有一個(gè)非常重要的方式就是要強(qiáng)化校企合作的評價(jià)機(jī)制。這就要求我國政府、企業(yè)、高校、社會(huì)等都參與高普通高校的校企合作評價(jià)機(jī)制中，對于普通高校的校企合作進(jìn)行公平公正的評估。在評估中，主要從人才培養(yǎng)的數(shù)量、人才培養(yǎng)的質(zhì)量、合作企業(yè)的效益等方面來進(jìn)行此項(xiàng)工作。通過這種評價(jià)機(jī)制，能夠更好的對校企合作中存在的不足之處給予指正，從而提高校企合作的質(zhì)量，提升校企合作雙方的效益。

三、結(jié)語

在教育生態(tài)視野下，普通高校校企合作長效機(jī)制的發(fā)展受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了更好的促進(jìn)普通高校校企合作的長效進(jìn)展，需要正視當(dāng)前普通高校校企合作中存在的問題，并且采取合理有效的對策進(jìn)行解決?；诖耍狙芯繉逃鷳B(tài)視野下普通高校校企合作長效機(jī)制存在的問題進(jìn)行了簡要的介紹，并重點(diǎn)闡述了教育生態(tài)視野下普通高校校企長效合作的方式。

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基金項(xiàng)目：文章為吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題“校企合作人才培養(yǎng)模式可持續(xù)發(fā)展及效果評價(jià)研究”的研究成果;文章為吉林省發(fā)展和改革委員會(huì)吉林省節(jié)能減排和生態(tài)保護(hù)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目 “國家公園體制試點(diǎn)下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究”的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018318。

作者簡介：趙凌冰，吉林工商學(xué)院旅游學(xué)院，教授，吉林省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“吉林省旅游文化研究中心”副主任。