李學(xué)勉

（曲靖工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校，曲靖 655000）

引 言

職業(yè)院校培養(yǎng)了許多技能型人才，但是在中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，技能型人才不僅需要學(xué)習(xí)高超的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)該將德育思想的學(xué)習(xí)納入自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。中職院校走出的一大批技能型人才，必將會(huì)成為社會(huì)和國(guó)家相關(guān)技術(shù)部門的重要成員，他們的價(jià)值觀和核心思想直接影響到中國(guó)科技的進(jìn)展。

一、中職院校德育教育現(xiàn)狀

（一）缺乏高素質(zhì)技能型人才

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)院校培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)型人才。這些技術(shù)人才往往技術(shù)過(guò)硬且專業(yè)，但是總體的素質(zhì)較低。缺乏高素質(zhì)的技能型人才是當(dāng)前中職院校德育教育的現(xiàn)狀，中職院校只注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的教育，而忽略了德育的教育和思想上的引導(dǎo)。德育教育直接影響到學(xué)生的價(jià)值觀的形成，學(xué)生的價(jià)值觀又會(huì)影響到他們?nèi)松x擇。為了改變這個(gè)弊端，就需要加強(qiáng)中職院校德育教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中職院校教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前最正確、最有引導(dǎo)力的思想理論，將之融于中職院校德育教育中是非常有必要的。

（二）教學(xué)內(nèi)容局限于書本

多年以來(lái)，中職院校教育學(xué)生的內(nèi)容大多數(shù)只局限于書本，書本上只有專業(yè)的技能型知識(shí)。學(xué)校忽略了對(duì)學(xué)生們的德育教育，沒有給學(xué)生更好的思想觀念上的引導(dǎo)。這也是導(dǎo)致中國(guó)缺乏高素質(zhì)技能型人才的原因。所以中職教育，不能僅僅局限于專業(yè)技術(shù)的教育，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們更好地融入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。為了改變教學(xué)內(nèi)容只局限于書本的情況，應(yīng)該多方面共同努力，改變現(xiàn)狀，創(chuàng)新發(fā)展。

二、在中職院校德育教育融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想的相關(guān)策略

（一）相關(guān)教育部門加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的重視度

任何措施的執(zhí)行都離不開相關(guān)部門的重視，對(duì)于職業(yè)教育德育的創(chuàng)新離不開相關(guān)教育部門的引導(dǎo)，所以為了在中職院校德育教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀念思想，相關(guān)教育部門必須加強(qiáng)德育教育在職業(yè)教育中的重視。引導(dǎo)相關(guān)職業(yè)院校將德育教育納入必修課程，且改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，進(jìn)行新模式的創(chuàng)新。并為職業(yè)院校德育教育的創(chuàng)新提供可行性的方法引導(dǎo)。這樣有助于中職院校更快，并且更有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想融入德育教育之中。

（二）將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中

中職院校課堂的內(nèi)容大多數(shù)都是專業(yè)的技能知識(shí)，除了專業(yè)的技能知識(shí)的教育，沒有相關(guān)思想上、精神上、理論的引導(dǎo)。這就需要將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)之中。在專業(yè)知識(shí)授課的同時(shí)，不能忽略精神上的引導(dǎo)，也就是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想的融入。在專業(yè)課的設(shè)計(jì)上融入中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想，更加有助于課堂的教學(xué)。有了正確理論的引導(dǎo)，會(huì)更加有助于專業(yè)知識(shí)的教學(xué)。理論的引導(dǎo)會(huì)使課堂的教學(xué)事半功倍。

（三）組織相關(guān)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好校園氛圍

在學(xué)習(xí)和授課之余，學(xué)校有必要多組織一些相關(guān)的教育活動(dòng)。以中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想作為引導(dǎo)，以保證活動(dòng)圓滿順利完成。相關(guān)教育活動(dòng)的組織，有利于營(yíng)造良好的校園氛圍。在良好的校園氛圍中，職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生們才能夠更好的學(xué)習(xí)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，往往什么樣的環(huán)境就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，在學(xué)校營(yíng)造什么樣的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的教育也是非常重要的。

（四）重視課后學(xué)生感悟

在學(xué)生受到中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想教育之后，一定會(huì)得到很多的感悟。教師們除了課上的教學(xué)，也不能忽視課下對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生們所疑惑的內(nèi)容，教師們應(yīng)該在課上課下進(jìn)行解釋，讓學(xué)生們真正的敬畏中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想，并且自愿的去學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想。

（五）將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化

校園文化往往代表了一個(gè)學(xué)校的秉性，校園文化對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常深刻的影響。將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化，是在中職教育德育教育中融入中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想的必經(jīng)之路。應(yīng)該在校園報(bào)紙，校園廣播等各個(gè)方面進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。這樣才能真正的使中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀走入中職教育學(xué)校校園。比如說(shuō)在校園廣播中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想的傳播，利用一些校園媒介來(lái)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想，使之對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

（六）提高對(duì)中職教育學(xué)校教師的要求

造成中職教育技能型人才素質(zhì)不高的原因和中職教育學(xué)校的教師有非常大的關(guān)系。大部分中職教育學(xué)校教師教學(xué)思想比較落后，并且教學(xué)模式也很老套，這也是造成當(dāng)前中職教育存在弊端的重要原因。所以在中職教育德育教育中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新前提就是要提高中職教育學(xué)校教師的整體素質(zhì)。在高素質(zhì)教師的引導(dǎo)下，才會(huì)培養(yǎng)出同樣高素質(zhì)的技能型人才。

三、在中職院校德育教育融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想的積極意義

（一）有利于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才

在中職院校這樣的職業(yè)技術(shù)院校中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。中國(guó)有大量的技能型人才，但是高素質(zhì)的技能型人才卻很缺乏，所以在中專校中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀非常有利于提升中國(guó)技術(shù)型人才的整體素質(zhì)。

（二）有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維持社會(huì)穩(wěn)定

弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于中國(guó)人民思想統(tǒng)一，穩(wěn)步前進(jìn)，更加有利于社會(huì)的穩(wěn)定。