胡月

一妙：情感

作者對自己的閱讀及寫作的感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書的世界，吸取著營養(yǎng)，在一天天地成長。尤其是兩次作文的親身經歷，有力地印證了讀書的功效。以自己真情實感來悟出寫作的道理，可謂之“情感妙”。

二妙：詞語

文章中多處用了成語，而且每一次都用得恰到好處。“流光溢彩”反映了自己少年時代色彩斑斕的美好生活;“如醉如癡”折射出作者對讀書生活的迫切渴望及全神貫注的程度;“千篇一律”是說一千篇文章都是一個樣，在本文中指文章公式化，非常機械、乏味。這個成語與后面的別出心裁、與眾不同形成鮮明的對比。文中還有許多成語，如：大顯身手、念念不忘、嘔心瀝血……這些成語不僅飽含著一定的情感，也增強了話語的動感和力度，運用得相當巧妙。

三妙：結構

文章在第一自然段中就點明了文題，說出了作者的心聲：書被喻為“長生果”特別親切。在這個總起之下，緊接著作者按時間順序進行了回憶，回憶中把兩件有關寫作的事情闡述得相當詳細而清晰，在闡述之后又寫出作者悟出的作文道理。這樣，在行文結構上順理成章，使得全文線索清晰，完整緊湊，渾然一體。