王娟

當前的素質(zhì)教育，要求實現(xiàn)家庭、學校、社會等三方的共同協(xié)作，以便有目的、有組織、有計劃地使初中學生在已有的發(fā)展基礎上，讓學生達到認知與行為的和諧統(tǒng)一，最終讓學生的整體素質(zhì)都能夠提高.怎么樣才能夠達到這種要求呢？這就需要家庭、學校、社會都來關(guān)注初中學生，尊重學生的個性特點，和學生進行情感交流，讓學生有社會體驗感，進而實現(xiàn)學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展.情感教學就是基于這種想法，在初中化學學科中體現(xiàn)素質(zhì)教育，最終培育社會主義現(xiàn)代化復合型人才.

一、情感教學釋義

1.釋義.情感教育是新時代素質(zhì)教育背景下促成的.是體現(xiàn)學生的主體性地位和人性化教學的一種手段和方式，是學生生理和心理出現(xiàn)青春期變化的需要，能夠促進學生學習和成長.具體地講，情感教學是教師在課堂教學過程中，遵循學生的個性特點和認知基礎，將講授化學文化知識與發(fā)掘?qū)W生個人的情感因素并舉，充分發(fā)揮情感因素在教學過程中的重要作用.

2.特點.一是情感教學必須是教師在課堂上運用的教學手段.二是和學生進行溝通交流，便于激發(fā)、調(diào)動和滿足學生的情感.三是情感流露自然，是學習的催化劑，而不是反應物質(zhì)，不可濫用情感教學，那樣教學效果會適得其反.

二、初中化學教學過程中的情感教學應用

1.教師要以學生為教學的主體.新時代的初中學生都有一定的學識基礎和個性特點，為此在初中化學教學中，教師要按照素質(zhì)教育教學和新課標的要求，以學生為教學主體，遵循教材內(nèi)容，應用一定的情感進行“合作”教學.這就需要教師要緊跟時代的發(fā)展，不斷地更新自己的教育教學理念，能夠清楚地認識到自己和學生之間溝通交流的重要性，以便做到迎合學生的個性和學識基礎，把學生和教師的情感進行融合，用情感來激發(fā)學生的學習激情和興趣，在教學過程中讓學生做到“愛屋及烏”，讓學生在課堂上因為熱愛教師而努力去學習這門學科，進而在化學課堂教學中充滿活力和激情.鑒于以上情況教師在教學過程中要進行情感教學，這包括實驗教學的話語表述，和諧環(huán)境下進行的互動交流的課題研究，上課期間教師肢體語言表現(xiàn)出的默許和贊揚肯定，都能夠讓學生覺得“教師在關(guān)注我，我要對得起教師，教師給我一尺的尊重，我會用一丈的學習來回報教師”.這就會創(chuàng)造一種和諧有趣的文化氛圍，讓學生勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲取通往未來知識大門的金鑰匙.

2.創(chuàng)設教學環(huán)境學生興趣.新時代的初中學生，具有一定的知識水平和認知水平，擁有豐富的情感世界，對世界上許多未知的新生事物都充滿無限的好奇和獵取心，有著極強的求知欲望.對于初中階段的化學學科，學生既想學到知識，又怕學不好知識.教師對這些問題認識到位后，就要以學生為教學主體，迎合學生的認知水平，打消學生學不好化學知識的顧慮，教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的興趣所在，創(chuàng)設學生喜歡的情景，激發(fā)學生興趣，然后教師有的放矢地進行教學，把學生的興趣點有效結(jié)合到教學內(nèi)容中，必定會收到理想的教學效果.

3.創(chuàng)建新型和諧的師生關(guān)系.在古代“一日為師終生為父”，時至今日的新時代還是說好的師生關(guān)系就像“母子”“父子”一樣的關(guān)系，這樣的教學就是情感教學的具體表現(xiàn)形式之一.在教學過程中，老師和學生沒有心理障礙，達到和諧的師生（像“母子”“父子”）關(guān)系，一定能夠讓學習氣氛更加融洽，教師在這個環(huán)境下教起學來無二意，就像“母子”“父子”，能說會道、得心應手，不但在課堂上講解知識，還要在課堂上帶領(lǐng)學生做實驗，并在教學過程中與學生的不斷交流，這樣就會讓學生在和諧的氛圍中更樂于學習，是一種非常完美的狀態(tài).

4.做好實驗教學.我們知道，為了便于學生更好地學習化學知識，初中化學教材中存在著不少的實驗教學，為此教師要想方設法去做實驗以便于學生更好地理解概念和相關(guān)知識;即使有些有危險或者課堂不能演示的實驗，也要想辦法，如多媒體演示實驗過程，便于增強學生的情感體驗，提高學生的動手操作能力.同時帶領(lǐng)學生參加多種實踐活動，讓學生盡情表達自己的個人情感，鼓勵學生多動手多動腦，提高運用化學知識的能力.

總之，新時代的學生，有一定學識和認知水平，加上正處于身心快速成長的關(guān)鍵時期，所以初中化學教學過程中運用有效的情感教學方法，使師生關(guān)系更加和諧，不但能夠激發(fā)學生學習的興趣，讓學生積極主動地去學習，也能夠起到良好的教學效果，讓學生學有所得.