華芊婷

我遇見你，是最美麗的意外。

—— 孫燕姿《遇見》

她，我的同班同學(xué)，“顏值與智商齊飛，智商共情商一色”。

我，無論是在老師的眼中，還是在家長的心中，也是一樣的優(yōu)秀。

班級(jí)成績榜上，出現(xiàn)了“你方唱罷我登場(chǎng)”的雙雄爭(zhēng)霸局面，但是，我私下里始終覺得我不是她的對(duì)手，于是我暗下決心：生活中是朋友，考場(chǎng)上是對(duì)手！

日歷越翻越薄，轉(zhuǎn)眼又是期末，一年來，我采取“馬拉松式”的緊跟策略，始終沒有拉開與她的距離，有時(shí)甚至?xí)剿那懊妗?/p>

面對(duì)黑板上的這道壓軸題，我竟束手無策。古怪的圖案中，不知藏著什么玄機(jī)。環(huán)顧四周，想尋求一些靈感，卻有意無意地看到了那張熟悉的臉，一樣的緊張，一張的漲得通紅，甚至還能夠依稀看到她額前的排排細(xì)汗，筆尖下的串串算式。

看來她也很吃力嘛，我心想。

約莫半堂課后，我長吁一口氣。蓋上筆帽的剎那，帶著俠客收劍入鞘的驕傲，把筆往桌上不輕不重地一拍，再一次朝她的方向瞟去，她依舊眉頭緊鎖，奮筆疾書。

“看來這次我能拔得頭籌了?！蔽易旖遣唤?jīng)意地上揚(yáng)。

下課鈴終于響了，我見她湊到數(shù)學(xué)老師那邊去了，我便三步并作兩步地來到她的座位旁，偷偷地瞟了一下她的作業(yè)本。

不看不打緊，一看真的嚇我一跳，只見她的筆記上工工整整地寫了兩種不同的方法以及紅筆細(xì)細(xì)修改的痕跡，一行行簡明而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程令我不禁汗顏，聯(lián)想我那天馬行空的證明過程和“自帶密碼效果”的自創(chuàng)狂草體，又多了三分羞意。

不覺她已站在我面前，我慌忙地合上本子，正欲解釋，她卻先開了口：“我正想和你說呢，我剛剛歪打正著，做了第二種方法，也不知對(duì)不對(duì)，剛才從老師那兒得到準(zhǔn)確的答復(fù)，才算放心了?！彼⑽⒁恍?，燦若繁星的眼眸中帶著云卷云舒的從容。

突然間，我明白了對(duì)手的意義，忽然懂得了你一年來贈(zèng)予我的更多是低調(diào)和謙遜，忽然懂得了你與我的友誼……

……

感謝遇見，在我心中漾起奮斗的漣漪。

感謝遇見，我的成長因你多了一抹亮色。

何其有幸，在最好的年紀(jì)，遇見最好的你，留下時(shí)光無法湮沒的自負(fù)，深埋在心靈最柔軟的地方。

春風(fēng)十里，不如你……

【簡評(píng)】

“遇見”的確是緣分，如果沒有她，也許我的成績不會(huì)如此出色，所以，感謝“遇見”。而文章最大的成功，便是作者心理活動(dòng)的刻畫?！拔宜较吕锸冀K覺得我不是她的對(duì)手”“忽然懂得了你一年來贈(zèng)予我的更多是低調(diào)和謙遜，忽然懂得了你與我的友誼”這樣的心理活動(dòng)刻畫，讓我們能夠感受到的不僅是心理刻畫，更是作者心路歷程的刻畫和心智成熟的刻畫。

（指導(dǎo)老師：崔益林）