劉永軍

我們少年人應(yīng)當(dāng)有少年人的風(fēng)采，何謂少年風(fēng)采呢，今天即可窺全貌。

今天我剛一進(jìn)校，上課鈴聲也跟著就響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室來(lái)，手里拿著測(cè)驗(yàn)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。“這兩天沒(méi)復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊問(wèn)我?！班?。”“你怎么能這樣呢？知識(shí)是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來(lái)好成績(jī)？去，把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍?！崩蠋熡米顕?yán)厲的語(yǔ)氣判了我的“重刑”。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個(gè)鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書(shū)法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。

這就是我們的少年風(fēng)采，少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲似的豁達(dá)和樂(lè)觀！

在食堂吃飯時(shí)，班里有一個(gè)學(xué)習(xí)狂還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我不解的數(shù)學(xué)題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下黏著，隨著他說(shuō)話上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學(xué)看見(jiàn)這番情景也不禁莞爾。通過(guò)窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說(shuō)道：“我就是叫做藤野……”聽(tīng)后，我們幾欲倒地。

這就是我們的少年風(fēng)采，少年風(fēng)采也應(yīng)是這不失時(shí)機(jī)的幽默和風(fēng)趣！

真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，中午還好好的，晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶噼啪作響。我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。待我們跑到車站，個(gè)個(gè)如同冠軍，竟然沒(méi)有落湯雞的模樣?？上а澞_已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，不過(guò)有一句“看我千幻魔影腳”，加上一個(gè)漂亮的旋風(fēng)腿動(dòng)作，沒(méi)有誰(shuí)敢不承認(rèn)我們就是“追雨的英雄”。

敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬蛻?yīng)是少年之風(fēng)采！

回到家一進(jìn)門，我就聞到了一股藥水味，原來(lái)老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語(yǔ)言中，我聽(tīng)出老爸的工作不如意。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過(guò)去，我沒(méi)有說(shuō)話，蹲下去心疼地?fù)崦习值耐龋睦锇蛋蛋l(fā)誓：學(xué)校一放假，我也要打工，要和他們一起撐起這個(gè)家！

勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義！

其實(shí)，生活中每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí);每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇文章小作者以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)線，以“風(fēng)采”為緯線，從樂(lè)觀、風(fēng)趣、擔(dān)當(dāng)、感恩的角度描寫了四個(gè)場(chǎng)面，每一個(gè)場(chǎng)面，都分別用議論兼抒情的句子點(diǎn)明題旨，深化主旨，真乃畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

（指導(dǎo)老師：牛 銳）