龐 瑜

2月18日 晴

我曾見(jiàn)到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位父親為了滿足孩子騎木馬的要求，他趴到地上，讓兒子騎在背上，兒子右手拿著一根繩作鞭子，左手拽著爸爸的衣領(lǐng)，像個(gè)威風(fēng)凜凜的將士，父親的臉上明明已經(jīng)露出很痛苦的表情，但為了滿足孩子，他仍然堅(jiān)持著。有人站在一旁，嘖嘖稱贊：

“這就是偉大的愛(ài)呀?！?/p>

我不由得陷入沉思，愛(ài)到底是什么？

愛(ài)是花朵接受的細(xì)心灌溉，是心靈碰撞產(chǎn)生的火花，是萬(wàn)物沐浴的明媚陽(yáng)光。在愛(ài)的沐浴下，花朵深情綻放，孩子們也茁壯成長(zhǎng)。

愛(ài)是燦爛的，是美好的，它讓我們幸福，給我們溫暖。但讓我們忽視的是，有時(shí)愛(ài)也會(huì)帶來(lái)傷害。

盧梭曾說(shuō)，你知道用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是百依百順。盧梭所說(shuō)的，是一種父母對(duì)子女失去理智的愛(ài)，那就是溺愛(ài)。

如今在很多家庭的教育中，“愛(ài)”這個(gè)字被過(guò)度解讀。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠有所成就，在行動(dòng)上，他們認(rèn)為，“愛(ài)”自己的孩子，就是吃好穿好，鼓勵(lì)教育，生怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)的打擊，恨不得把天下最好的一切都奉獻(xiàn)給自己的孩子，可殊不知，這樣的行為，其實(shí)是被愛(ài)蒙蔽了雙眼。

“熊孩子直播打賞花光家中積蓄”、“熊孩子不滿被批評(píng)離家出走”……瀏覽網(wǎng)頁(yè)，我們可以找到不少觸目驚心的案例，細(xì)細(xì)分析，這些事件的主人公，大多都是曾被嬌生慣養(yǎng)的孩子。他們沒(méi)有正確的價(jià)值觀，把父母視為仆人，把金錢視為流水，任何要求，無(wú)論合理或不合理，只要自己想的，就一定得實(shí)現(xiàn)。出事之后，人們會(huì)指責(zé)這些孩子的種種過(guò)失，然而細(xì)細(xì)想來(lái)，這些心智不健全的孩子，不正是不當(dāng)家庭教育的產(chǎn)物么？

盧勤說(shuō)過(guò)一句話：“溺愛(ài)帶來(lái)的是孩子的無(wú)情?！蓖映升垼渗P是許多父母的愿望，但籠中的鷹不能搏擊長(zhǎng)空，缸里的魚(yú)不能潛游海底。龍與鳳的英姿，絕不是溺愛(ài)能夠造就的。要想讓孩子成長(zhǎng)，就絕不能溺愛(ài)，只有讓孩子正確地面對(duì)挫折，不斷地戰(zhàn)勝苦難，才能獨(dú)立生活，立足于這個(gè)社會(huì)。