佟喆 安麗明

【摘 要】 高校學生黨支部是黨的基層組織的有機組成部分，是團結、帶領廣大青年學生努力成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人的戰(zhàn)斗堡壘，它擔負著黨在高校直接聯(lián)系青年學生、引導學生、團結學生，將黨的路線、方針、政策落實到學生中去的重要職責。新形勢下，創(chuàng)新高校學生黨支部活動內容和方式，提升學生黨員核心能力，是適應多元信息化社會發(fā)展的需求、應對大數(shù)據(jù)時代的環(huán)境變革、順應新媒體生態(tài)格局的有效途徑。本文以東北大學秦皇島分校計算機與通信工程學院學生黨支部為例進行研究，并結合其他高校學生黨支部工作經(jīng)驗，提出了創(chuàng)新高校學生黨支部活動內容和形式的途徑及方法。

【關鍵詞】 學生黨支部 活動創(chuàng)新 互聯(lián)網(wǎng)+

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政、策和決策部署貫徹落實的基礎。高校中的學生黨支部作為黨與青年學生最基礎的橋梁與紐帶，肩負著發(fā)展新黨員、培養(yǎng)和教育學生黨員的重要職責，是高校學生黨建的重要載體。創(chuàng)新高校學生黨支部活動內容和方式，培養(yǎng)好、教育好我黨事業(yè)未來的接班人和建設者，對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，深化大學生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質創(chuàng)新型人才，推進高等教育改革走向深入，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、高校學生黨支部活動中存在的問題

（一）活動形式陳舊，學生黨員的接受度和積極性普遍不高

高校中的學生黨員大多數(shù)為“95后”甚至“00后”，這一群體有著極強的個性和接受新鮮事物的能力。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，這些年輕的學生黨員可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地的了解國家大事，學習黨的理論知識。但是，僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)“碎片化”式的學習，想要學習好、領會好黨的理論政策等又是十分困難的。而傳統(tǒng)的學生黨支部活動形式，諸如黨課學習、播放紅色視頻、開展演講比賽等，又很難讓新時代的年輕黨員主動融入到學習中來，甚至會產(chǎn)生厭倦情緒，對于黨的政策理論學習和文件精神領會十分不利。

（二）活動開展缺乏計劃性、系統(tǒng)性

目前，高校中的學生黨支部的支部書記大多數(shù)由輔導員老師兼任或者已經(jīng)是正式黨員的高年級黨員擔任。輔導員老師經(jīng)常需要管理學生事務、處理日常工作等，高年級的學生黨員則要忙于學習或就業(yè)，對于黨支部的工作均不能投入太多的精力，致使學生黨支部的工作常常是“群龍無首”，活動的開展缺乏一定的計劃性。另外，高校學生黨支部開展的學習活動大多是臨時性的，對于后續(xù)的活動總結、支部成員的學習情況等沒有做到完整的歸納整理，加之活動的持續(xù)時間較短，間隔周期較長，缺乏系統(tǒng)性，活動的學習效果并不理想。

（三）活動的參與者廣度不夠，活動開展的深度不足

在如今的高校中，從人數(shù)上看，學生黨員是一個小眾的群體，而同時，黨支部的活動對象又僅僅是學生黨員本身，對于支部外的普通群眾并沒有起到帶動和教育作用，十分不利于黨的理論政策在非學生黨員中的宣傳。另一方面，不少學生黨支部在開展活動時片面的追求活動形式、活動數(shù)量，忽視了活動本身的內涵和意義，活動的深度嚴重不足，既耗費了學生黨員的時間，又打擊了學生黨員積極參與活動的熱情。

二、如何創(chuàng)新高校學生黨支部活動內容和方式

（一）開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建新模式

21世紀是信息化的世紀，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，傳統(tǒng)的黨建模式以互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的新模式，對于教育好、引導好“95后”“00后”等這一批年輕學生黨員有著事半功倍的效果。以東北大學秦皇島分校計算機與通信工程學院為例，我學院開展了“燈塔工程”“黨校網(wǎng)絡云平臺”等線上活動，同時還建立了全國首個擬人化黨建微信形象“東秦小紅”，在線下還從文化自信提升、學習能力提升、志愿實踐提升、勝任力提升等方面開展對應的活動，全方位、多角度的發(fā)揮學生黨支部在高校黨建中的基層堡壘作用。

（二）制定系統(tǒng)的支部學習計劃

“凡事預則立，不預則廢”。制定科學而系統(tǒng)的支部學習計劃對于支部活動的開展有十分重要的意義。首先，可以由支委會商討出今后一年或一個學期的學習計劃，然后由支部黨員提出意見和補充，使支部黨員充分參與到支部的建設中來，增強支部的凝聚力。同時，計劃的制定要將黨的時代方向和本支部或本地方的具體情況結合起來，從支部成員本身出發(fā)，以人為本，注意弘揚社會主義核心價值觀，增強學生黨員的理想信念。

（三）加大力度開展品牌特色活動，帶動非黨員學生參與

正如前文所述，高校學生黨支部開展的活動持續(xù)時間短，間隔周期較長，活動的教育作用在學生黨員中得不到很好的持續(xù)。那么，解決方法之一便是開展特色品牌活動，打造一系列有本支部特色、可持續(xù)、有意義的精品活動，讓學生黨員通過這一系列的持續(xù)活動，深刻學習到黨的理論知識和精神內涵，豐富學生黨員的內心世界，堅定理想信念。如我校計算機與通信工程學院已連續(xù)開展多次的“燈塔黨員”工程、“彩色粉筆義務支教”活動等，這些活動的參與者不僅僅是支部內部的學生黨員，也有許多的群眾學生參與其中，對于學生黨員的教育培養(yǎng)和我黨在人民群眾中威信力的提升起到了良好的效果。

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[3] 胡忠青. 新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新[J]. 漢江師范學院學報， 2011， 31（4）：92-95.

第一作者：佟喆（1991—），女，漢族，河北省秦皇島市，助教，研究生，東北大學秦皇島分校，研究方向為心理學、教育學、管理學等，066004

第二作者：安麗明（1996-），男，漢族，河南鄲城，本科，東北大學秦皇島分校，學生黨建，066004