楊麗聰

(福建省漳浦縣佛曇中心幼兒園 福建 漳浦 363200)

“鄉(xiāng)土”是我們出生、成長(zhǎng)的地方?！班l(xiāng)土資源”：就是指我們出生、成長(zhǎng)的地方的地域特色、自然景觀、文物古跡、地名沿革、歷史變遷、社會(huì)發(fā)展以及民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情、名人軼事、語(yǔ)言文化等。它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會(huì)發(fā)展資源等?！班l(xiāng)土文化”是指我們所處的本地的特色文化。

1.幼兒園環(huán)境鄉(xiāng)土化

我園位于美麗的鴻儒江畔，地處佛曇鎮(zhèn)內(nèi)，臨近漳浦二中和石埕小學(xué)，海邊鄉(xiāng)土文化氣息較濃。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也具有濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)格，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土化的目的是讓幼兒在具有本土特色的環(huán)境中自覺(jué)地感受家鄉(xiāng)的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的探究與熱愛(ài)。如，我園一樓的“河豚館”創(chuàng)設(shè)，墻面上貼有各種好吃的河豚小制品——涼拌河豚皮、河豚餃、河豚包子、河豚肉圓等，每一種都讓人欲流口水。河豚館里擺放著富有漁村特色的竹制漁籃、凳子、桌子、爐灶、鐵鍋等，吸引著幼兒去認(rèn)識(shí)漁村人的生活特色，去感受人們對(duì)于生活的美好祈愿，以及了解樸實(shí)的漁民人堅(jiān)韌、開(kāi)朗、沉穩(wěn)、豁達(dá)的性格；二樓布置了“佛曇美食一條街”，向幼兒呈現(xiàn)了岱嵩魚(yú)干、東坂海蠣煎、佛曇豆仁餅等特色美食小吃，帶動(dòng)幼兒感受佛曇美食文化；三樓布置”海邊人卡拉OK館”，“海邊人理發(fā)店”“海邊人銀行”“海邊人幼兒園”“海邊人超市”“海邊人醫(yī)院”等呈現(xiàn)現(xiàn)代的生活氣息，讓幼兒領(lǐng)略家鄉(xiāng)的進(jìn)步與繁榮。我園大環(huán)境布置體現(xiàn)“美麗的岱嵩島”“海西大橋”“屈原崗”“古樟樹(shù)群”等地方資源特色，頗有漁村鄉(xiāng)土主題風(fēng)貌。

2.幼兒課程特色化

利用我們園所處的獨(dú)特環(huán)境，獨(dú)天得厚的文化之源。充分挖掘和利用這些豐富的教育資源，逐步積淀園本化的課程內(nèi)容，我們積極將本土資源融入到課程之中。

一是利用創(chuàng)設(shè)的本土主題環(huán)境開(kāi)展角色游戲，陶冶幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操。如：二樓中班的幼兒以漁家小庭院為載體，扮演漁家的爺爺奶奶、爸爸媽媽等角色開(kāi)展 “你捕魚(yú)、我賣(mài)魚(yú)”；“小廚房里煮魚(yú)湯”、“大家來(lái)吃魚(yú)”、“海邊童謠真好聽(tīng)”等各種有趣的漁村特色游戲；三樓大班的幼兒則以“先鋒漁村一條街”為背景，開(kāi)展快樂(lè)的魚(yú)食制作與品嘗，還有賣(mài)魚(yú)、買(mǎi)魚(yú)的角色游戲，其樂(lè)融融。

二是利用本土資源生成主題探究活動(dòng)，引發(fā)幼兒主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。我們根據(jù)各年齡段課程內(nèi)容和資源的特點(diǎn)開(kāi)展了“海邊人的生活” “海邊人的節(jié)日” “海邊人的勞動(dòng)工具” “海邊人的美食” 等主題探究活動(dòng)，引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地探究家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和優(yōu)秀文化，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高勞動(dòng)技能。

三是利用本土資源進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)。我們將漁鄉(xiāng)獨(dú)有的龍船、漁船、漁網(wǎng)、船槳、各種各樣的魚(yú)、美麗的貝殼等作為幼兒美術(shù)創(chuàng)作的好材料，組織幼兒通過(guò)繪畫(huà)、粘貼、裝飾、拼合、塑造等活動(dòng)，激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的愿望，發(fā)展幼兒的想象力和審美創(chuàng)作能力。

四是利用本土資源開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢的意志和健康的體魄。我們將漁家的船槳、船、龍船、打鼓、啰、漁網(wǎng)工具布置在幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地上，結(jié)合這些器械開(kāi)展走、蹲、晃、劃、平衡等體育基本動(dòng)作訓(xùn)練；我們還將漁家特色體育游戲融入幼兒的早操活動(dòng)，如捕魚(yú)比賽、劃船比賽、龍舟賽等，增強(qiáng)幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的喜愛(ài)。

3.各種活動(dòng)習(xí)俗化

本著為幼兒的身心健康發(fā)展，根據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)舉辦了豐富多彩的參觀、娛樂(lè)、競(jìng)賽活動(dòng)，促使幼兒身心愉悅，健康發(fā)展。

一是開(kāi)展民間習(xí)俗活動(dòng)。結(jié)合我們佛曇習(xí)俗開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。如端午節(jié)組織幼兒觀看賽龍舟、包粽子的視頻，師幼共同品嘗可口的粽子；清明節(jié)帶領(lǐng)幼兒品嘗清明果、包潤(rùn)餅、折紙花；重陽(yáng)節(jié)與社區(qū)的老人聯(lián)歡，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；中秋節(jié)品”嘗豆仁餅、搖骰子、博狀元活動(dòng)”等，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的美好文化。

二是開(kāi)展特色主題活動(dòng)。如“幼兒文化藝術(shù)節(jié)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等主題系列活動(dòng)，圍繞這些主題舉辦詩(shī)歌朗誦、特色美術(shù)作品展、早操表演、趣味漁村運(yùn)動(dòng)等系列活動(dòng)，豐富幼兒的生活內(nèi)容，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)，陶冶幼兒的情操。

三是積極參加特色比賽。如組織幼兒參加佛曇鎮(zhèn)文化站舉辦的“閩南童謠比賽”、“首屆幼兒歌曲大賽”、“賽龍舟繪畫(huà)比賽”、等各項(xiàng)比賽中，幼兒取得了好成績(jī)，獲得了進(jìn)步、鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信，增進(jìn)了身心的健康和諧發(fā)展，教師在各類比賽中，也發(fā)揮了優(yōu)秀的教育指導(dǎo)能力，為家鄉(xiāng)的文化教育作出了貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)以鄉(xiāng)土文化資源的利用為抓手，以培養(yǎng)師幼熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感為主要目標(biāo)，認(rèn)真組織全園師幼開(kāi)展?jié)O村特色文化活動(dòng)，為保護(hù)和傳承漁村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揮光熱，付出努力，作出貢獻(xiàn)！