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        家委會(huì)在小學(xué)德育教育中的作用

        2019-11-27 00:11:53甘肅省蘭州市西固區(qū)福利西路小學(xué)趙艷麗
        小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2019年2期
        關(guān)鍵詞:德育情感活動(dòng)

        甘肅省蘭州市西固區(qū)福利西路小學(xué) 趙艷麗

        家委會(huì)作為學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的重要渠道,在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校將一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)組織起來,組成學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì),通過向家長(zhǎng)宣傳教育心得以及引導(dǎo)家長(zhǎng)參加學(xué)校的德育活動(dòng)的方式,不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),形成德育教育的合力。

        一、結(jié)合家訪活動(dòng),了解家庭情況

        學(xué)校組織家訪活動(dòng)的目的,是為了更好地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使學(xué)校和家長(zhǎng)更加全面地了解學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作。家委會(huì)制度的存在,為家訪活動(dòng)添加了一層保護(hù)傘,保障家訪工作正常進(jìn)行。為什么這么說呢?首先,對(duì)于學(xué)校來說,在家訪之前通過家委會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約,避免了家長(zhǎng)因?yàn)槠渌虑槎荒堋案凹s”的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來說,通過家委會(huì)得到家訪消息的通知,消息的真實(shí)性可以肯定,家長(zhǎng)也能提前做好心理準(zhǔn)備,便于以更好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)校工作者的到來。另外,作為教育工作者,我自己也經(jīng)歷過家訪,也吸取了其他教師的家訪經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上,有一些教師對(duì)于家訪工作還是存在著一些緊張感的,每次家訪前的敲門,心里難免會(huì)產(chǎn)生些許擔(dān)憂,或是對(duì)于家長(zhǎng)態(tài)度的不確定,或是對(duì)自己工作的不自信??傊以L前心中存在的不確定性因素,會(huì)讓本來準(zhǔn)備好的一切大打折扣?;诖耍瑢W(xué)校通過家委會(huì)能夠提前了解到學(xué)生的家庭情況,使家訪活動(dòng)順利開展。

        比如,我教過一個(gè)令人很頭疼的學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活上都存在很多問題。我與這名學(xué)生溝通無果,而后計(jì)劃的一次家訪活動(dòng)也落了空。后來,我通過家委會(huì)提前了解了學(xué)生家長(zhǎng)的一些情況,確定了家訪的時(shí)間。通過家訪之后,我了解到學(xué)生的家長(zhǎng)因年紀(jì)大、文化水平較低而疏于對(duì)學(xué)生功課的輔導(dǎo),加之學(xué)生家長(zhǎng)收入有限、工作較忙,忽略了對(duì)學(xué)生生活的照顧。我在知道了這些情況之后,悉心與學(xué)生父母進(jìn)行溝通,將學(xué)生“寫反數(shù)字”“穿反衣服”“違反紀(jì)律”等情況如實(shí)反映,使學(xué)生父母恍然大悟,并且進(jìn)行了深刻的自我反省。之后,我和學(xué)生父母約定好,一起關(guān)心這個(gè)學(xué)生的生活,監(jiān)督他的學(xué)習(xí),完成了一次有意義的家教活動(dòng)。

        二、結(jié)合學(xué)校活動(dòng),加強(qiáng)德育溝通

        家委會(huì)的成立為家長(zhǎng)提供了一個(gè)獲取學(xué)校信息的平臺(tái)。自從家委會(huì)成立以后,很多家長(zhǎng)比以前更了解學(xué)校的活動(dòng),更加關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)生的學(xué)校生活。學(xué)校在組織一些德育活動(dòng)時(shí),會(huì)及時(shí)地邀請(qǐng)家長(zhǎng)來到學(xué)校參觀。如此,家長(zhǎng)通過走進(jìn)校園,了解到學(xué)校的風(fēng)貌;通過走進(jìn)課堂,了解到教師的教育方法;通過和學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)和活動(dòng),了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣一來,家長(zhǎng)就能更加理解教師的授課模式、學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)以及學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的信任程度。與此同時(shí),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也可以相互切磋、學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,進(jìn)而使每一位家長(zhǎng)都能夠取得進(jìn)步。

        例如:在六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們舉辦了“講文明,慶六一”的主題活動(dòng)。為了準(zhǔn)備這次活動(dòng),我和學(xué)生提前一個(gè)月就開始做準(zhǔn)備,最后確定的節(jié)目分為歌曲、舞蹈、小情景劇三類,全都圍繞“講文明”這個(gè)主題展開。值得一提的是,在這次活動(dòng)開始之前,我們通過家委會(huì)悄悄地邀請(qǐng)了部分學(xué)生家長(zhǎng)來參加,家長(zhǎng)可以在臺(tái)下欣賞自己的孩子在臺(tái)上表演節(jié)目,節(jié)目表演結(jié)束之后,家長(zhǎng)還可以派代表對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我們通過這樣的形式進(jìn)行德育教育,一方面可以鍛煉學(xué)生的身心,培養(yǎng)學(xué)生的美好品德,另一方面,可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,使家長(zhǎng)了解到學(xué)校的德育活動(dòng)內(nèi)容,與家長(zhǎng)攜手做好德育教育。如此讓學(xué)生不管在校內(nèi)還是在校外,都可以接受德育教育,樹立良好的品德意識(shí)。

        三、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),豐富德育情感

        說到德育教育,最重要的實(shí)現(xiàn)途徑就是情感活動(dòng)。情感活動(dòng)是進(jìn)行德育教育的基礎(chǔ),沒有豐富的情緒體驗(yàn),就不能高效地激活意識(shí)領(lǐng)域的道德信息儲(chǔ)備,所以,我們可以通過進(jìn)行情感活動(dòng)來完成德育教育。家委會(huì)的存在,其實(shí)也是一種情感溝通途徑。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)這三方攜手并進(jìn),才能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康。這就要求我們對(duì)學(xué)生開展德育教育時(shí),要尋求家長(zhǎng)的幫助,用真情實(shí)感來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,并且設(shè)置豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),使家長(zhǎng)們參與其中,使學(xué)生樂在其中。這樣一來,學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)都能夠從實(shí)踐中獲益。

        比如,我們可以聯(lián)合家委會(huì),帶領(lǐng)學(xué)生去慰問養(yǎng)老院的孤寡老人,邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨行。在養(yǎng)老院,學(xué)生可以跟老人聊天,幫老人打掃衛(wèi)生,干一些力所能及的小事。在這個(gè)過程中,父母起到了輔助作用,學(xué)生有不會(huì)的地方就跟自己的父母或者同行的叔叔阿姨請(qǐng)教,不但幫助了別人,也是在幫助自己成長(zhǎng)。在這期活動(dòng)以后,學(xué)生切身感受到了“德”與“孝”,很多學(xué)生回到家中,自覺地幫助自己的父母做起了家務(wù)活,成了父母的小助手。另外,我們還可以向家委會(huì)發(fā)起“貧困救助”活動(dòng),組織學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育,如引導(dǎo)孩子們將自己多余的衣服、玩具、書籍等捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的孩子們,這樣的行動(dòng)使學(xué)生明白了這個(gè)世界上原來還有很多生活困難的人,自己奉獻(xiàn)了愛心,同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下的美好生活。如此,我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮家委會(huì)的作用,可以為學(xué)生的德育教育拓展空間,使學(xué)生能夠真正感受德育教育的力量,并有切實(shí)的收獲。

        綜上所述,對(duì)小學(xué)階段來說,德育教育是最重要的工作之一,因?yàn)樾W(xué)生在性格和思想水平方面都處在一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期,且容易被誤導(dǎo),所以,我們應(yīng)該結(jié)合家訪活動(dòng)、學(xué)?;顒?dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等將家委會(huì)的作用發(fā)揮到最大。如此,學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)起手來,共同致力于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng),才能夠使學(xué)生能夠在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

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