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        淺談小學語文教學中滲透德育教育

        2019-11-27 07:44:11
        讀與寫 2019年9期
        關鍵詞:高尚漢字德育

        李 靜

        (青海省西寧市八一路小學 青海 西寧 810000)

        促進小學生德智體美全面發(fā)展是新課改下的重要教育目標,德育教育工作在小學學校教育工作中占有重要的地位。小學語文的教學工作滲透德育教育,可以幫助小學生們樹立正確的世界觀和人生觀以及價值觀,保證學生的全方面發(fā)展。當下的小學教育工作,語文教學滲透德育教育是一項重要的課題,更是小學素質教育的重要方式。接下來我們就簡單地對小學語文教學中滲透德育教育進行初步探究。

        1.分析教材中的德育資源,滲透德育教育

        教材是教師進行教學工作的基本工具,所有教學工作都是始于對教材的分析理解。深度地分析理解教材中的德育素材,對有效進行語文教學滲透德育教育是非常有必要的。深入專研教材內容,分析德育資源,在向學生傳授語文的基礎知識同時滲透著德育教育,運用豐富的語文教學內容對學生進行多種多樣、符合現實的德育教育,意在培養(yǎng)學生的審美情趣,提升在審美方面的能力,促使學生形成高尚的思想品德,保證學生的全面發(fā)展。

        2.情景教學,滲透德育教育

        一個良好的學習環(huán)境是學習成功的關鍵,小學語文教學也是如此,教師創(chuàng)建一個良好的學習氛圍,可以激發(fā)學生的學習興趣,提高小學生的學習效率。在情景教學中滲透德育教育更是一個不錯的方式,這樣不僅可以傳授學生語文知識,也可以培養(yǎng)小學生的高尚情感。因此在語文的教學中利用多媒體教學工具,創(chuàng)設出具體的語文學習環(huán)境,學生們在情景中自然地獲得道德教育。例如,在人教版四年級小學課本《桂林山水》的授課過程中,教師們在多媒體教學工具上,展現出桂林山水美麗的自然風光,同時進行真情實意的講解,使得學生們在欣賞優(yōu)美的風光中更深切地理解課文內容,激發(fā)小學生熱愛自然環(huán)境,熱愛祖國美好河山的高尚價值觀。

        3.生字學習融合德育教育

        生字的學習是小學階段小學語文的重要教學任務,教師們在帶領學生們識字的過程中滲透一些德育教育,學生一邊識字一邊接受道德教育。中國的漢字博大精深、內容豐富、構造特點鮮明。教師們依據漢字的特點,在授課中帶領學生仔細觀察漢字的構造方式,發(fā)現漢字和高尚思想的關系,把漢字教學工作和德育教學工作相結合。例如,在講解漢字“敬”時,教師對敬進行組詞,尊敬,敬愛,敬奉,并用這些詞語進行造句,用句子讓學生理解敬的含義。敬:以攴促之言行真善美(茍),慎言也?,F代漢語解釋為:(1)表尊重,有禮貌地對待。(2)表示敬意的禮物。(3)有禮貌地送上去。(4)謹慎,不怠慢。這些表示了中國的傳統(tǒng)美德禮貌,在詞句的運用中傳達了禮儀知識,滲透出德育教育,無形中培育了小學生的高尚思想品德行為。

        4.課文朗讀中,感受德育教育

        語文課文中的內容有著豐富的情感,這種情感中也包括多樣的德育思想。在小學的教學過程中,朗讀課文是非常重要的環(huán)節(jié)。因此朗讀的過程中,教師要幫助學生們體會到作者的思想情感,把自己置身在作者的感情之中,與作者產生情感共鳴,體會課文中包含的德育思想。例如《白楊》這篇文章通過爸爸和孩子們的對話,表達出對建設者無私奉獻精神的敬佩之情。又如《挑山工》這篇文章表達了做什么事情都要堅持不懈,勇往直前的精神。這些精神都可在朗讀課文的過程中讓學生們深深的體會,繼而把學生中普遍存在的缺乏對他人關愛、缺乏奉獻、意志薄弱的缺點改正過來,培養(yǎng)他們堅強的意志、無私奉獻的品格、關愛他人的品德。

        5.實踐活動,滲透德育教育

        小學語文教學不單單在課內進行德育教育,也可以在課外的實踐活動中滲透德育教育。實踐活動的執(zhí)行可以提高小學生的文化素養(yǎng),所以教師可以在課堂之外進行一系列的實踐活動,舉行有娛樂趣味、多種多樣、吸引力大的課外興趣活動,帶領學生把習得的語文知識在實踐中運用,拓寬學生的知識視野、發(fā)展他們的個性特點、提高他們的審美能力,促使文化素養(yǎng)得到升華,道德品質得到良好的培養(yǎng)。例如,在完成語文課文《一個蘋果》的基本教學任務后,老師可以組織一些其它的課外活動,第一,老師帶領學生閱讀一些類似的課外讀本,第二,布置一些以“愛”為主體的小板報或者閱讀活動,第三,開展以愛國主義為主題的演講活動,第四,帶領學生參加社會上的各種攝影展覽、美術書法展覽等等,通過活動提高學生的語文知識水平,增強學生的科學文化素質,培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義意識,實現滲透德育教育的目的。

        6.結語

        總而言之,德育教育這一教學工作是小學教育工作中的重要方面,小學素質教育發(fā)展的客觀要求就是要把德育教育滲透到小學教學的每個環(huán)節(jié)中。新課改的發(fā)展形式下,小學語文教師們也要不斷地提高自身素質,積極探索在小學教育中滲透德育教育的方式方法,實現傳授知識和德育教育的完美結合,進而實現在小學語文教學中發(fā)揮重要德育教育功能。

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