陳月運
(廣東省廣州市荔城街大鵬中學小學部 廣東 廣州 510000)
著名的教育家陶行之先生曾經(jīng)說過一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!苯逃且环N愛的藝術,雖然這種愛不同于父母,家人,朋友的愛,但我覺得這種愛與其他類型的愛的共同點——無私。把這種無私的愛扎根在人格的土壤里,默默地奉獻自己,也漸漸地壯大自己,作為班主任,每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,如何使這一顆顆純白的心靈健康成長?出了有愛,還要深入地了解每一個孩子,因而采取不同的教法,才能有所成效,以下是我這一學年的點滴。
秋風送爽,又迎來了一個新的學年,同時,我的工作環(huán)境也更換了,面對陌生的環(huán)境,我有些彷徨,當一張紙稚嫩的小臉呈現(xiàn)在我的眼前,我覺得壓力山大。特別是在開學的第一天,我就發(fā)現(xiàn)我們班的小鄺同學與別的孩子不一樣,他在教室里根本做不下來,跑來跑去,跑累了就坐在座位上拍打桌子,尖聲吼叫,別的同學好奇,看看他,小鄺也會也會怒氣沖天,動手打人,我大聲地批評他,他鬧得更兇了。咚咚咚跑出課室,隨手撿起地上的沙石,就往課室里扔,不少的同學嚇怕了,我也嚇壞了,幾十個孩子在課室,多危險,我目瞪口呆,回過神來,趕快把課室的門窗關好,預防傷及班上的同學,好幾次,我教育他,小鄺都朝我吼叫,甚至動手打我。我心中很是憤怒,感覺尊嚴都沒有了。
我只好叫他的家長來陪陪他,動員家長帶他去看醫(yī)生,夜深人靜時,我靜靜的思考,心情也慢慢平復下來,小鄺就是一個有病的孩子,他比正常的孩子可憐,而我作為他的班主任兼啟蒙老師,應該更多的關心他,引導他,使他向正常的同學靠攏。經(jīng)過一段時間的了解、觀察,我發(fā)現(xiàn)小鄺最怕別人說他的不是,防御心特強。我與班上的同學講,小鄺同學個子是長高了,但是他的腦袋還沒有長大,還是一個只有三、四歲的孩子,希望同學們不要向他這樣,也不要去挑逗他,盡量去幫助他,預防他發(fā)脾氣。
我經(jīng)常問問小鄺同學最喜歡做什么事情,他告訴我最喜歡畫車,我就表揚他,我也發(fā)現(xiàn)小鄺有閃光點,他是一名特別講究衛(wèi)生的孩子,每當上完手工課,教室里就會有一些垃圾,這時候,小鄺肯定會主動拿起掃把,打掃衛(wèi)生,每天吃完營養(yǎng)餐,他總是搶著去倒垃圾。所以,開學第一個月的每月之星——勞動之星,我在班上提議評選小鄺,大家都同意了。他上臺領獎狀的那一刻,我看到了他純真的笑容。從此,小鄺與我的距離拉近了,他相信我,依賴我,鞋帶松了,他會找我?guī)兔?,水壺開不了,也找我,遇到不開心的事也會與我說,有一天,七年級的同學在操場上打球,小鄺去湊熱鬧。不小心摔傷了,他很傷心,他說:“老師,我摔疼了,我很想你?!蔽乙沧约翰恢罏槭裁绰犚娝@么說,感覺甜甜的,小鄺進步了,懂事了,記得在一節(jié)語文課上,小鄺突然暴躁,不停地拍打桌子,制造噪音,我很溫柔地說:“你影響了我們上課,我生氣了?!彼尤淮舐暤卣f:“對不起,老師”。我十分意外,緩過來以后,我心中大喜,眼前陽光燦爛、姹紫嫣紅?!芭踔活w心來,不帶一片草去”是陶行知對教師職業(yè)的感慨,教師是一份無私奉獻的職業(yè),雖然給予了學生無限的愛,卻從來不求回報,但小鄺的改變令我感慨萬分,使我體會到了教師職業(yè)的真正價值。
教師也需要理性對待學生,關注到學生的長遠發(fā)展,不應該放棄熱任何一名學生,要平等的對待學生的優(yōu)缺點,通過嚴格的要求和無私的愛改變學生。班級里的小彭是單親家庭,和自己的母親、外婆生活在一起,由于她母親工作繁忙,忽略了小彭的成長和需求,導致小彭存在叛逆的情緒,還養(yǎng)成了許多不良的行為習慣。在課堂教學中,小彭會趴在桌子上睡覺或與同桌說話,還出現(xiàn)了頂撞老師的情況,完善沒有學習上的上進心。我也曾想過要放棄小彭,但教師的職業(yè)是為國家培養(yǎng)棟梁,要堅信每位學生都有自己的閃光點,用發(fā)展的眼光看待學生,于是我開始在教學中有意識的觀察小彭的行為。
首先,我對小彭進行了家訪,與小彭的母親進行了深切的交談,了解到他的母親承擔著很大的經(jīng)濟壓力,他的父親很少關心小彭的情況,自己也因為工作繁忙無暇照顧小彭,外婆又過度寵愛小彭,導致小彭有很強的自我意識,不愿在學習和人際交往上付出太多的經(jīng)歷。我認為小彭出現(xiàn)成長問題的原因是由于家庭教育缺失,父母在孩子成長過程中沒有樹立榜樣作用,母親回到家后已經(jīng)筋疲力竭,沒有精力輔導小彭學習,無法為小彭營造出良好的學習氛圍,加上父母與小彭缺乏溝通,沒有很好的約束和引導小彭。
接著我決定與小彭的父親進行溝通交流,向他講述了小彭的近況,提醒他應承擔起父親的責任,多關注小彭的成長,使小彭感受到父母對自己的愛。之后我借著家訪的名義將小彭的父母聚在一起,希望他們能為了孩子的成長消除對彼此的偏見,共同為小彭樹立起良好的榜樣,使小彭認識到該如何與人相處。而我也在教學中發(fā)現(xiàn)小彭在英語上很有天賦,在英語讀寫上都很規(guī)范,我就有意識的為小彭提供展示自己的機會,將黑板報中的英語模塊交給了小彭,讓小彭與其他學生協(xié)商交流完成板報任務。在之后的教學中,我慢慢發(fā)現(xiàn)小彭能主動的思考和提問,改正了之前不良的行為習慣,也愿意與其他學生建立起友誼關系,并且還很積極的在英語課上發(fā)言和領讀單詞,逐漸樹立起了對學習的自信心。而且他的父母也能主動與我交流小彭在家中的表現(xiàn),在家中會與小彭一起讀書看報,懂得站在小彭的角度思考問題。在看到小彭的轉變和進步后,我心里油然而生了一種幸福感和成就感,也無比的慶幸自己選擇了教師這份職業(yè)。
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的?!弊屛覀冏鋈~的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,我們的教育注定不是璀璨的星星,只是默默耕耘,而我們身邊這些特殊的“花朵”他們同樣也在含苞欲放,他們更需要我們辛勤、耐心地澆灌。我相信,我們的付出,這些特殊的花蕾也會綻放出絢麗的花朵,我期待“花開!”