徐 靜 吳義芳

（四川省瀘州市古藺縣太平鎮(zhèn)太平村小學(xué)，四川 瀘州 646501）

高效課堂的打造并不是一朝一夕之事，需要教師與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的改變和努力才能夠成功。所以要步步為營(yíng)來進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的打造，不能夠一蹴而就，尤其是在當(dāng)下信息時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的打造有著不同程度的影響。

一、制定符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)

首先打造小學(xué)語(yǔ)文課堂的第一步就是制定符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃以及目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃的制定需要按照教學(xué)大綱以及教材的主要內(nèi)容進(jìn)行制定，并且因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性化差異，所以針對(duì)于不同的學(xué)生需要進(jìn)行不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，這樣才能夠使得每一個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮出自身的全部能力，所學(xué)習(xí)的知識(shí)也是自身能力水平以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)所能夠承受的。這樣能夠最大限度的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率以及教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

其次，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)需要有正確的學(xué)習(xí)方法才能夠提升學(xué)習(xí)效率，所以教師在進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同、知識(shí)理解程度有差異，所以學(xué)習(xí)方法的采用也要因人而異。學(xué)生在使用不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要在一旁進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，打造小學(xué)高效語(yǔ)文課堂。

三、縝密的對(duì)于教學(xué)時(shí)間進(jìn)行安排

最后，高效的課堂需要對(duì)于每一分、每一秒進(jìn)行精準(zhǔn)的把握，只有這樣才能夠使得教學(xué)課堂有著高效率。基本上大部分的小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)時(shí)間都會(huì)由學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、教師教學(xué)以及課堂練習(xí)三部分占據(jù)。一堂課程40分鐘，要保障教師教學(xué)時(shí)間在15分鐘，使得學(xué)生能夠有充分的接受知識(shí)時(shí)間。課堂練習(xí)不低于10分鐘，幫助學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。最后的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)時(shí)間安排符合實(shí)際教學(xué)需求，有利于教學(xué)效率的提升以及高效課堂的打造。

總而言之，小學(xué)高效課堂的打造需要從各個(gè)方面入手，不能夠操之過急，需要按部就班、步步為營(yíng)的進(jìn)行改變，最終打造出優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂。