楊淇鈞
(廣西壯族自治區(qū)貴港市西江中心小學(xué),廣西 貴港 537100)
構(gòu)建趣味性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,不僅是滿足新課改的需求,更是滿足小學(xué)生身心發(fā)展的需求。所以,如何構(gòu)建趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂,就成為了落在小學(xué)數(shù)學(xué)教師肩頭的一個(gè)重任。
喜愛玩游戲是小學(xué)生的天性,這是眾所周知的一個(gè)事實(shí),所以要提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性,教師可以從小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)的過程中融入一些游戲。例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的加減法”這一節(jié)后,為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的口算能力,筆者設(shè)計(jì)一個(gè)“撲克牌游戲”,游戲?qū)嵤┤缦拢河山處熖崆皽?zhǔn)備好一幅撲克牌,然后學(xué)生每四個(gè)人組成一個(gè)小組,教師將撲克牌的順序打亂,并從中任意抽出一張牌,隨后學(xué)生再從中抽出一張牌,并向教師以及其他的學(xué)生展示,教師說出兩張牌的和,然后學(xué)生結(jié)合教師說出的數(shù)字來口算出教師手中撲克牌的數(shù)字,每一組抽十次,用時(shí)最短且準(zhǔn)確率最高的小組獲得游戲的勝利。這樣,通過一個(gè)小游戲的融入,教學(xué)的趣味性得到提高,學(xué)生參與的興趣也得到激發(fā),收到的效果自然會(huì)更加理想。
數(shù)學(xué)和我們的現(xiàn)實(shí)生活有著千絲萬縷的聯(lián)系,很多知識(shí)不僅來自于生活,最終也往往應(yīng)用于生活,所以如果教師能夠?qū)⑿W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,就可以使知識(shí)的理解變得更加的形象和生動(dòng),至于課堂教學(xué)的趣味性也自然能夠得到相應(yīng)的提升。例如,在教學(xué)“千克與克”這一課時(shí),為了讓學(xué)生更快的建立起對(duì)“千克”與“克”的認(rèn)知,教師在講解的時(shí)候便可以和學(xué)生身邊的事物聯(lián)系起來,比如讓學(xué)生自己動(dòng)手掂一掂身邊的一些物品,例如鉛筆、書本、書包、桌椅等,然后教師告訴學(xué)生這些物品大致的質(zhì)量,從而使學(xué)生通過與實(shí)際事物的結(jié)合認(rèn)識(shí)到“克”與“千克”應(yīng)用的場(chǎng)景。
總之,教師要努力構(gòu)建一堂趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效益。