高鳳英
(山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園 山東 東營(yíng) 257091)
交往是人的需要,也是社會(huì)對(duì)人的要求,幼兒社會(huì)性教育已得到廣泛的重視,幼兒時(shí)期的交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會(huì),同時(shí),對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。通過(guò)交往,人們能夠互相交流信息和感情,協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系,達(dá)到共同活動(dòng)的目的。未來(lái)社會(huì)需要我們的下一代具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力,然而現(xiàn)在的孩子在家能說(shuō)會(huì)道,到了外面卻膽小、自卑、孤僻,交往能力明顯較弱。因此,培養(yǎng)幼兒的交往能力,不僅是時(shí)代的需要,更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。
模仿是幼兒在交往中的一個(gè)重要方面,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象,多給孩子提供交往的機(jī)會(huì),讓幼兒學(xué)會(huì)交往,家長(zhǎng)首先要做出表率。如:孩子的同伴來(lái)家里玩,家長(zhǎng)要熱情接待:給好吃的、好玩的、熱情交談,等小客人走時(shí),要客氣送別,歡迎下次再來(lái)。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子做出了表率,使孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后,家里再來(lái)客人時(shí),孩子就會(huì)主動(dòng)有禮貌地打招呼、交談,拿出玩具和小伙伴一起玩,這樣不僅培養(yǎng)幼兒的交往能力,也學(xué)會(huì)了禮貌待人。家長(zhǎng)平時(shí)在與鄰居、同事、朋友相處中,要主動(dòng)關(guān)心幫助他們,不說(shuō)別人的壞話(huà),要寬容大度,時(shí)常為他人做一些力所能及的事,鄰里之間友好相處。所以家長(zhǎng)平時(shí)的一舉一動(dòng),說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和腔調(diào)在不經(jīng)意間被兒童進(jìn)行模仿,要做好幼兒的表率。這樣,不僅培養(yǎng)了幼兒的交往能力,也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人,學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的技能和許多本領(lǐng)。
在家庭中培養(yǎng)幼兒的興趣、特長(zhǎng)愛(ài)好,幼兒有了這些能力后,孩子們會(huì)覺(jué)得他很厲害,很崇拜他,這樣他的自信心就會(huì)增強(qiáng),有了自信心后每天都很愉快積極熱情,孩子們都愿意和他交往。如我們班的紅紅小朋友,性格內(nèi)向常常一個(gè)人玩,她畫(huà)畫(huà)特別漂亮,爸爸、媽媽就經(jīng)常帶他去畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)的水平有了進(jìn)一步的提高,在幼兒園老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她畫(huà)的好,孩子們都很崇拜她,經(jīng)常像他請(qǐng)教咨詢(xún)畫(huà)畫(huà)的技巧,漸漸的自信心增強(qiáng)了變開(kāi)朗了,和幼兒的交流話(huà)題多了,交往能力隨之增強(qiáng)。自信心是每個(gè)人都應(yīng)該有的,有了自信心會(huì)讓人感到快樂(lè)有吸引力,因此家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒興趣、特長(zhǎng)來(lái)提高幼兒的自信心,對(duì)提高幼兒的社會(huì)交往能力,增強(qiáng)自信心,建立良好的心態(tài)性格都有幫助。
人是生活性動(dòng)物,面向大千世界,作為幼兒的第一任老師的家長(zhǎng),不能只一味開(kāi)發(fā)智力,而忽視了幼兒的交往,使幼兒形成了過(guò)于依戀家人、任性孤僻等不良行為,影響與人交往的能力。因此,家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶幼兒外出散步游玩,陶冶情操,并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)说纳?,鼓?lì)幼兒與他們簡(jiǎn)單的交往,如:到超市或商場(chǎng)購(gòu)物,鼓勵(lì)幼兒向售貨員說(shuō)明想買(mǎi)的東西,并能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下自己去交款,并向售貨員說(shuō):“謝謝,再見(jiàn)”,既培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性,也增進(jìn)了與人交往的能力。家長(zhǎng)還要幫助幼兒感知和理解他人的情感、愿望,看到有困難的人,可以啟發(fā)幼兒去幫助他們,做一個(gè)樂(lè)于助人富有同情心的人,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)去接觸幫助他們,既培養(yǎng)了同情心,同時(shí)為孩子的交往奠定了基礎(chǔ)。與不同能力的幼兒交往,對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)益處多多,如孩子過(guò)生日就可以邀請(qǐng)小伙伴哥哥、姐姐或親戚來(lái)自己家中,分享自己的快樂(lè),一起游戲、唱歌、共同祝福,在歡聚中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。又如:過(guò)新年,走親串友時(shí),帶著孩子拜個(gè)年,說(shuō)上祝福的話(huà),讓孩子與不同對(duì)象進(jìn)行交流,有效的促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
游戲是幼兒喜愛(ài)的主要活動(dòng),是互相交往的橋梁,它使幼兒在玩中主動(dòng)學(xué),使幼兒逐漸接觸同伴,在游戲過(guò)程中,我們有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒多交往,讓他們自己找伙伴,相互合作,引導(dǎo)他們友好相處。讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿浇煌闹匾?。家長(zhǎng)可以為幼兒創(chuàng)設(shè)這樣的氣氛,帶孩子或邀請(qǐng)鄰居家的孩子來(lái)玩,到戶(hù)外參與幼兒的游戲,玩中給孩子提出要求,使孩子在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣。如:玩沙,要告訴孩子善待別人,和伙伴友好相處;一起玩玩具時(shí),不爭(zhēng)不搶?zhuān)獙W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑫r(shí)間長(zhǎng)了,同伴就會(huì)建立起一種和諧、親密的關(guān)系,讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿浇煌臉?lè)趣。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要,它不是一個(gè)動(dòng)向過(guò)程。總之,要提高幼兒的良好社會(huì)交往能力,它需要家長(zhǎng)、老師和社會(huì),共同通過(guò)各種形式和方法為幼兒創(chuàng)設(shè)各種交往的機(jī)會(huì),在生活中耐心的引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)我們多渠道的工作,孩子們一定會(huì)很出色,一定會(huì)成為具有較強(qiáng)交往能力全面發(fā)展的二十一世紀(jì)棟梁。