◎某考生

我是一名用“生活”寫作的作家，雖然完稿部分不長，但已收獲不少讀者。讀者中有關(guān)心愛護(hù)我之人，亦有批評指摘之士。身為作家，不應(yīng)獨處象牙之塔，而應(yīng)俯身傾聽讀者，卻仍堅持寫“有我”之書。兩種方式并不矛盾，均是對讀者的尊重。

一定要俯身傾聽讀者呼聲。我不是看透世事的仙人佛陀，不是文學(xué)寫作規(guī)則的制定者，只是一名初出茅廬的青年作家。年輕，因而缺少生活的經(jīng)驗。而身邊的讀者中不乏年長于我之人，正如韓愈所言:“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。”生活這部大作的走向存在無限可能，也許是成功，也許是失敗。只有善于聽取年長者的建議，才更有可能少走彎路，避開荊棘。我也不能忽視同輩乃至年輕于我，甚至批評我的讀者，他們思維靈活，另辟蹊徑，常能予我啟發(fā)。

但我的“作品”最重要的是堅持“有我”。

“有我”才不至于平淡無奇，而成別具一格。一部優(yōu)秀的作品，內(nèi)容不能千篇一律索然無味，更不能東拼西湊抄襲成風(fēng)。威廉·福克納早年為謀生而創(chuàng)作了大量無奇的懸疑小說，人們看過即忘，一笑了之。直至其寫出《喧嘩與騷動》這一發(fā)自于“我”的意識流代表名作，文學(xué)才華才被發(fā)現(xiàn)。由此可見，我的生活需要我的觀點，我的追求。只有堅定了一個內(nèi)心追逐的方向，才不致被牽著鼻子走，而淪為碌碌無為之人。正值青春，我的作品需要激情洋溢的勇氣，而非假裝少年老成的通達(dá)。

“有我”才能為讀者提供有厚度而并非空有長度的作品。試看豆瓣高分、知乎好評的一切作品，沒有一部是純粹娛樂之作，真正優(yōu)秀的作品，帶給讀者的是永恒留存的意義與哲思。我的人生之作也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)之，實踐之。只有在生活中堅持自己的正確想法，不盲聽盲從，才有可能誕生一些閃光點，為他人提供借鑒價值。我并非圣賢，著不出什么傳世名篇，但是平凡之人也可以學(xué)習(xí)圣賢的精神，或知其不可為而為之，或為自由民主而奮揚(yáng)踔厲，如同星辰，照亮身邊幾個人的去路，送去一些精神滋潤。“帝王一代帝王，圣賢百代帝王。”有一顆向往寫出名著的心，才更有可能寫出更好的生活之作。

對待生活讀者，正如與他們在森林中結(jié)伴而行，不必完全由他們指路，也不必掏出心臟當(dāng)火光照亮森林，只需在傾聽他們的意見時，堅定正確的自我認(rèn)識。俯身傾聽，創(chuàng)有我之作，方可成就自己的生活大作，并為他人的作品送去思索與亮點。

點評

文章有一個鮮明的觀點：“俯身傾聽，創(chuàng)有我之作”。在這個觀點的統(tǒng)率下，主體內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，前后兩部分分別圍繞“要俯身傾聽讀者呼聲”和“我的‘作品’最重要的是堅持‘有我’”展開論述。兩部分的論述，比較全面準(zhǔn)確地完成了對題意的理解，較深刻地闡述了“生活中主體與他者的關(guān)系”。論述中作者正確定位自己，明確語境，將“自我”定位于“一名初出茅廬的青年作家”。從這一定位出發(fā)來闡述“俯身傾聽”的重要性以及“創(chuàng)有我之作”的必要性，就顯得很有說服力了。在整個論述過程中，作者不斷地在思辨中遞推思考，如第二、五、六段的“俯身傾聽”與“創(chuàng)有我之作”本身就是一種思辨的體現(xiàn)，這種思辨是一篇具有深刻思想的論述文所必不可少的。文章通篇用的是類比論證法，同時又兼用了對比論證、比喻論證，多種論證手法的運(yùn)用，使得文章在理性的思辨中不乏生動的表達(dá)。

本文得分為60分。