徐永生

(南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院 江蘇 南京 211134)

2019年1月，教育部與中央軍委國防動員部聯(lián)合制訂下發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》。此次新大綱的重新修訂和頒發(fā)，意義重大、影響深遠(yuǎn)。根據(jù)《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國教育法》，為了適應(yīng)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實施和國防后備力量建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，國家安全意識和憂患危機(jī)意識，提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)，規(guī)范了普通高校軍事理論授課和軍事技能訓(xùn)練等相當(dāng)內(nèi)容及要求。那么如何提高大學(xué)生的軍訓(xùn)實際效果呢，筆者認(rèn)為，應(yīng)該在以下幾個方面下功夫。

1.軍訓(xùn)與思政教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮軍訓(xùn)育人合力作用

軍事技能訓(xùn)練是軍事課的重要組成部分。通過2～3周的軍事技能訓(xùn)練，增強(qiáng)大學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)其不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)。以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，養(yǎng)成良好的行為舉止，使大學(xué)生初步具備軍人的良好素質(zhì)。在軍訓(xùn)過程中，要使大學(xué)生自覺服從教官的管理，以一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己，離不開循循善誘、潤物細(xì)無聲的思想政治教育。經(jīng)常性思想政治工作和經(jīng)常性管理工作，猶如車的兩個輪子，鳥的兩只翅膀，相互作用，誰也離不開誰。思想是行為的先導(dǎo)，認(rèn)知決定態(tài)度。只有思想統(tǒng)一、認(rèn)識明確，才能激發(fā)出旺盛的斗志。對此，在軍訓(xùn)過程中，要想取得最佳效果，思想政治教育必須走在先。要充分發(fā)揮育人導(dǎo)向的功能，對大學(xué)生講明開展軍訓(xùn)的重大意義，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感。只有心氣順了，態(tài)度端正了，在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，才能培養(yǎng)其吃苦耐勞、敢于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，永不言敗、一往無前的訓(xùn)練作風(fēng)。在艱苦的訓(xùn)練中摔打?qū)W生，從而取得事半功倍的效果。

2.創(chuàng)新軍訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)“軍味”內(nèi)容的體系建設(shè)

新大綱明確要求，在大學(xué)生軍訓(xùn)中，要增加格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場醫(yī)療救護(hù)、核生化防護(hù)等基本訓(xùn)練。讓大學(xué)生走進(jìn)軍營，學(xué)唱軍歌，拓展識圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測等實用技能。要了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，掌握射擊動作要領(lǐng)和基本單兵戰(zhàn)術(shù)，了解行軍、宿營、野外生存以及應(yīng)急避險的方法等。這些新增加的內(nèi)容，在以前的軍訓(xùn)中，一些高校由于師資力量、訓(xùn)練場地、保障困難等方面的原因，很少涉及。大部分高校的軍訓(xùn)，基本上就是隊列訓(xùn)練，最后接受一下領(lǐng)導(dǎo)檢閱，走個分列式就算結(jié)束了。那么這種訓(xùn)練，明顯缺少“兵味”內(nèi)容。天天就是站軍姿、走列隊，學(xué)生普遍感覺枯燥無味。加之天氣炎熱，汗流浹背，導(dǎo)致一些同學(xué)滿腹牢騷、心生怨言，就再所難免。所以，創(chuàng)新軍訓(xùn)內(nèi)容，融知識性、趣味性于一體，通過提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練興趣，掌握必備的軍事技能，刻不容緩、勢在必行。隊列訓(xùn)練是基礎(chǔ)，通過規(guī)范隊列動作，可以培養(yǎng)大學(xué)生“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的行為舉止。在此基礎(chǔ)上，要按照新大綱所要求的訓(xùn)練內(nèi)容，有機(jī)地合理地融入進(jìn)去。這既是時代賦予的新課題，也是做好新形勢下的軍事斗爭準(zhǔn)備，適應(yīng)大學(xué)生自身發(fā)展所需。訓(xùn)練內(nèi)容成體系模塊化，對大學(xué)生的軍事素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)多種能力，應(yīng)對未來戰(zhàn)爭的需要，必將起到積極的促進(jìn)作用。

3.調(diào)整軍訓(xùn)目標(biāo)，注重軍訓(xùn)的實際作用

普通高等學(xué)校通過軍訓(xùn)，在潛移默化中，讓學(xué)生掌握軍事基本知識和必備的軍事技能。通過耳濡目染，增強(qiáng)國防觀念，使之崇尚國防，把愛軍習(xí)武，變成自覺的行動。通過弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在隊列訓(xùn)練中，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。在射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，掌握射擊動作要領(lǐng)，進(jìn)行體會射擊；學(xué)會單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，了解戰(zhàn)斗班組攻防的基本動作和戰(zhàn)術(shù)原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。在防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)練中，了解擒拿格斗、防護(hù)的基本知識，熟悉衛(wèi)生、救護(hù)基本要領(lǐng)，掌握戰(zhàn)場自救互救的技能，提高學(xué)生的安全防護(hù)能力。在戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練中，了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生存的基本要求、方法和注意事項，學(xué)會識圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和應(yīng)急處置能力，全面提升綜合軍事素質(zhì)。這些訓(xùn)練內(nèi)容，既豐富多彩，又是一名軍人所必須掌握的。通過嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練，可以開闊眼界、拓展知識面，對于激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)動力，發(fā)揮最大的潛能，必將起到積極的促進(jìn)作用。

4.開展軍訓(xùn)比武競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性

在軍訓(xùn)中，大家都聚集在一起，氛圍的營造非常重要。人人都有展露頭角、出人頭地、露一小手的進(jìn)取心理。對此，作為高校軍訓(xùn)的組織者，就要順應(yīng)大家的心理需求，努力營造比、學(xué)、趕、幫、超的訓(xùn)練氛圍。拓展高校大學(xué)生軍訓(xùn)比武科目，用豐富多彩的競賽科目，來調(diào)動學(xué)生投入于軍事訓(xùn)練之中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。以提升高校大學(xué)生的軍事技能，增加他們對軍訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的吸引力。通過不斷創(chuàng)新訓(xùn)練手段，以保證軍訓(xùn)質(zhì)量。比如：在隊列訓(xùn)練中，通過隊列會操，選出隊列標(biāo)兵。在單兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，通過摸爬滾打，看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)、最到位、最規(guī)范，選出訓(xùn)練標(biāo)兵。在射擊訓(xùn)練中，看誰彈無虛發(fā)，打得準(zhǔn)，選出優(yōu)秀射手。由班級推薦選手，進(jìn)行輕武器的分解結(jié)合比武，看誰用時最短，選出訓(xùn)練小能人。在“三防”訓(xùn)練中，在誰的動作干凈利落，準(zhǔn)確到位，選出防護(hù)小能手。在戰(zhàn)場救護(hù)上，看誰包扎傷口，既快又好，選出優(yōu)秀救護(hù)員。在訓(xùn)練的間隙，還可以增加一些學(xué)生喜聞樂見的集體比武競爭課目。比如：拔河比賽；滾動輪胎接力賽跑；把幾組人員的兩只腿分別捆綁在長條木板上，進(jìn)行步調(diào)一致行走等。為了培養(yǎng)大家濃厚的訓(xùn)練熱情，避免隊列的枯燥乏味，在方隊訓(xùn)練中，可以走各種幾何圖形，檢查能否做到嚴(yán)絲合縫，分合自如。通過這樣的趣味盎然的訓(xùn)練，就能轉(zhuǎn)化以往“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，大大提高大學(xué)生積極參與訓(xùn)練中來的積極性。當(dāng)然，技能訓(xùn)練，要時刻繃緊安全這根弦，要把預(yù)防各種事故的發(fā)生，放到第一位。