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        移動信息化在學校體育教學中的應用

        2019-11-27 12:23:13宋橋仔江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院
        灌籃 2019年28期
        關鍵詞:教學資源課程體系信息化

        宋橋仔 江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院

        隨著社會經濟的發(fā)展,信息化技術的應用范圍越來越廣。近年來,高職院校體育教學面臨著發(fā)展困境,只有創(chuàng)新教學手段才能推動體育教學的發(fā)展,因此要重視對移動信息化技術的應用。移動信息化具有教學資源豐富、增加教學趣味性的作用,能夠有效發(fā)揮出體育教學的應用優(yōu)勢,繼而提升學生的學習積極性,以此來促進學校體育教學的長遠發(fā)展。

        一、信息化技術對學校體育教學的影響作用

        (一)能夠促進資源共享

        在學校體育教學中,通過應用信息化技術可以豐富教學資源,能夠加快信息資源共享,進而滿足高職學生的學習需求。對于體育教師而言,在教學過程中可以根據(jù)體育課程來選擇教材內容,并采用與教材內容相符合的教學設備,這樣能夠實現(xiàn)各種教學資源的共享。在這種信息化的教學環(huán)境下,高職學生可以更好地進行學習和交流,有助于營造良好、積極的教學氛圍,方便學生解決自己在學習過程中遇到的各種問題。并且,利用多樣化的教學資源有助于更好地進行學習,對建立良好的師生關系有著積極作用,同時還能夠推動體育教學的健康發(fā)展,從而實現(xiàn)教學質量和教學效率的雙重提升[1]。

        (二)可以提升體育教學的效率

        通常情況下,體育教師在開展體育教學時會充分發(fā)揮自己的引導作用,讓學生能夠了解各種體育項目的技能要點,促使學生可以正確的進行動作學習。但由于體育課程在高職教育中所占的比重不大,要想確保高職體育教學的效率就要應用信息化技術,通過信息化技術的應用優(yōu)勢能夠實現(xiàn)教學質量的提高,有助于激發(fā)學生的學習興趣,改變過去傳統(tǒng)的教學情況,構建出了互動教學的新模式,進而促進學生的身心發(fā)展[2]。

        二、移動信息化在學校體育教學中的應用

        (一)完善課程體系

        由于體育教學所涉及內容較多,如足球、籃球、羽毛球等,但不少高職院校對教學活動的設置數(shù)量有限,沒有充分考慮學生的實際需求,致使學校體育課程體系不夠完善,嚴重阻礙了體育教學的發(fā)展。因此,高職院校要加強對體育課程體系的完善,根據(jù)每個學生的身體情況及愛好來開設體育課,如可以開設基礎類的體育課,讓學生能夠掌握基礎體育知識,也可以開設一些健美操、瑜伽等深受學生喜愛的課程,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的運動習慣,從而滿足不同學生的實際學習需求。

        (二)創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方式

        在信息化時代的背景下,學校體育教學要加強對教學方式的創(chuàng)新,改變過去傳統(tǒng)的教學模式,增加體育教學的趣味性,并將信息化技術與傳統(tǒng)教學方式相融合,不斷提升體育教學的實用性,從而更好地把握體育教學的課堂節(jié)奏。運用信息技術可以創(chuàng)設一個積極、活躍的教學氛圍,有利于激發(fā)學生的學習興趣,而傳統(tǒng)教學方式能夠鍛煉學生的專項訓練,促使學生能夠充分掌握相關的體育知識和技能,以此來發(fā)揮出更高的教學價值,進而達到良好的教學效果。

        (三)創(chuàng)新教師的思維

        隨著移動信息化技術的發(fā)展,體育教師也要不斷創(chuàng)新自己的思維,加強提升自己的專業(yè)能力和教學水平,緊跟教育發(fā)展的腳步,運用先進、科學的教學理念,從而發(fā)揮移動信息化教學的應用優(yōu)勢。對于體育教師而言,必須要落實終身學習的理念,在教學過程中應用現(xiàn)代信息技術來豐富課堂教學,并借助信息化技術的優(yōu)勢來呈現(xiàn)不一樣的體育教學,加深學生對體育知識的記憶,進而提升學生的體育素養(yǎng)和學習能力,滿足當前時代對高職體育教學的要求,以此來培養(yǎng)出更多高質量的專業(yè)人才[3]。

        (四)運用信息化管理來制定運動計劃

        針對學校體育教學而言,必須要做到從實際出發(fā),根據(jù)每個學生的身體素質來制定科學的運動訓練計劃,提升體育教學的實效性,從而促進學生的健康發(fā)展。通過移動信息化技術可以將學生的實際情況進行全面統(tǒng)計,如心理素質、測試成績等,分析每個學生的運動能力,然后為學生打造出針對性的運動計劃,以此來提升學生的身體素養(yǎng),促使學生能夠建立體育鍛煉的自信心,打消對體育教學的抵觸情緒,進而推動體育教學的長遠發(fā)展。

        三、結語

        移動信息化具有多樣性、移動性和靈活性的特點,可以改變過去傳統(tǒng)體育教學的模式,促使學生能夠更加便捷的獲取知識,有利于實現(xiàn)體育教學模式的創(chuàng)新,進而提升學生的自主學習能力。對于移動信息化的應用,高職院校要加強完善體育教學課程體系,注重對體育教學環(huán)境的創(chuàng)造,并且要構建全新的教學模式,以此來滿足學生的學習需求,從而推動學校體育教學的良好發(fā)展。

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