宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院
現(xiàn)階段,研究者越來越關(guān)注少數(shù)民族體育文化,少數(shù)民族體育文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,自身具有極高的文化價值,所以必須要認識到少數(shù)民族體育文化的重要性,并及時拓展少數(shù)民族體育文化的傳播路徑,從而更好地適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展。對于相關(guān)研究者來說,應(yīng)該要加強對時代特點的把握,利用新媒體技術(shù)來提升傳播效果,進而完善原先傳播工作的不足之處,為少數(shù)民族體育文化的傳播打下良好的基礎(chǔ)。
隨著新媒體時代的發(fā)展,傳統(tǒng)媒體的傳播形式發(fā)生了巨大的改變,人們可以利用新媒體技術(shù)來實現(xiàn)自主交流,大大加快了信息傳播的速度。在這種背景下,少數(shù)民族體育文化的傳播形式具有較強的互動性,促使大眾可以更加全面地了解少數(shù)民族體育文化,打破過去傳統(tǒng)媒體時代的局限,讓少數(shù)民族體育文化能夠得到更多人的認可和接納[1]。
在新媒體時代下,少數(shù)民族體育文化的傳播形式已經(jīng)變得多樣化,如手機、電視、各種網(wǎng)站等,促使傳播媒介變得豐富多樣,并且具有較強的操作性。這種傳播形式大大改善了傳統(tǒng)媒體的不足之處,拓寬了少數(shù)民族體育文化的傳播途徑,從而更好地呈現(xiàn)出少數(shù)民族體育文化的精神內(nèi)涵。
新媒體時代可以打破傳統(tǒng)媒體的局限,能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行廣泛的傳播,有利于實現(xiàn)全方位的傳播,相較于傳統(tǒng)媒體可以超越地理空間、自然環(huán)境的限制,促使更多高職學(xué)生可以對少數(shù)民族體育文化有所了解,進而提升少數(shù)民族體育文化的影響力[2]。
在新媒體時代下,要想健全少數(shù)民族體育文化的傳播機制就要開拓其商業(yè)價值,不斷增強傳播動力,促使少數(shù)民族體育文化能夠朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展,讓更多人能夠認識到少數(shù)民族體育文化的價值。對此,可以通過新媒體技術(shù)來拓展傳播范圍,加大資金投入力度,將當?shù)氐穆糜螛I(yè)與少數(shù)民族體育文化相結(jié)合,為學(xué)生展現(xiàn)少數(shù)民族的飲食、服飾、地理環(huán)境等特色,從而實現(xiàn)旅游業(yè)與少數(shù)民族體育文化的結(jié)合。
為了更好地健全新媒體時代下的少數(shù)民族體育文化傳播機制,需要構(gòu)建出一個完善的全民參與傳播機制,讓少數(shù)民族體育文化的傳播工作能夠井然有序,從而提升少數(shù)民族體育文化傳播的有效性。對此,可以從以下幾個方面來進行著手:首先是公民參與,作為少數(shù)民族體育文化的傳播主體,公民能夠顯著增強少數(shù)民族體育文化的傳播效果,因此要對公民進行大力宣傳,使其能夠理解并接受少數(shù)民族體育文化。其次是政府引領(lǐng),由于政府是社會文化傳播的引領(lǐng)人,只有政府加大對少數(shù)民族體育文化的執(zhí)行力度,才能更好地實現(xiàn)少數(shù)民族體育文化的傳播和交流。最后是社會的協(xié)同合作,通過社會團體、組織等方面的協(xié)同合作,可以為少數(shù)民族體育文化的傳播提供有效保障,有助于推動少數(shù)民族體育文化的傳播,繼而提升傳播的有效性[3]。
在新媒體時代下,通過整合傳播可以解決過去“如何傳播”“對誰傳播”等一系列問題,高職院??梢愿鶕?jù)學(xué)生的實際需求來制定合理的傳播計劃,這樣能夠大大提升少數(shù)民族體育文化的傳播效果。整合傳播具有可操作性強、傳播方式新穎等特點,讓少數(shù)民族體育文化在不同媒介中實現(xiàn)有效的傳播,進而構(gòu)建出完善的傳播網(wǎng),方便推動少數(shù)民族體育文化傳播工作的有序開展,同時還能夠為傳播工作提供科學(xué)的傳播依據(jù),從而滿足學(xué)生對少數(shù)民族體育文化的需求,真正實現(xiàn)少數(shù)民族體育文化的推廣和普及。
少數(shù)民族體育文化具有非常重要的文化價值,通過少數(shù)民族體育文化可以更好地了解少數(shù)民族地區(qū)的文化特色,有利于增強民族團結(jié)。隨著新媒體時代的到來,少數(shù)民族體育文化的傳播機制受到了一定的挑戰(zhàn),因此要加強對新媒體時代信息傳播的特點來進行研究,不斷完善相應(yīng)的傳播機制,從而推動少數(shù)民族體育文化的進一步發(fā)展,實現(xiàn)少數(shù)民族體育文化傳播的開放化。