王 軍

(廣西桂林市永?？h職業(yè)教育中心 廣西 永福 541800)

引言

隨著我國經(jīng)濟的不斷增長，模具數(shù)控加工技術也在不斷的完善，從而推動了我國工業(yè)及制造業(yè)的發(fā)展。模具工業(yè)是我國國民經(jīng)濟各部門發(fā)展的重要基礎，同時也是我國工業(yè)發(fā)展的基石，對我國制造業(yè)和工業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。在現(xiàn)在由于模具對制造業(yè)的重要性，國家已經(jīng)把模具業(yè)列為機械工業(yè)改造、生產(chǎn)和基本建設的重要位置，從而模具業(yè)的發(fā)展引起了越來越多人的關注。所以學校在進行《模具數(shù)控加工技術》的教學中應該應用正確的教學方式，培養(yǎng)更多的模具人才以供國家發(fā)展所需，而在《模具數(shù)控加工技術》專業(yè)中教師應加強學生的實操能力，讓學生的理論知識和操作能力相結合起來應用，可以達到更好的教學效果，可以提高學生對模具數(shù)控機床的操作、數(shù)控編程指令和編程實例的應用。

1.對《模具數(shù)控加工技術》的理解

《模具數(shù)控加工技術》是我國高校中機械類專業(yè)重點學習的一門技術，而在《模具數(shù)控加工技術》這一課程中主要講的是對模具數(shù)控加工基礎知識的理解、模具數(shù)控加工編程基礎的掌握以及能夠?qū)δ＞邤?shù)控車床編程技術、典型數(shù)控銑床的基本操作進行應用，掌握加工中心程序編制的基本方法與基本操作[1]。在教學中主要重點講解數(shù)控機床的編程、數(shù)控機床的基本操作方法和操作技巧以及對典型數(shù)控系統(tǒng)進行介紹，進而培養(yǎng)學生學會模具數(shù)控機床的操作以及數(shù)控編程指令的能力。

2.在《模具數(shù)控加工技術》教學中理論和實訓相結合的具體措施

2.1 在實踐中進行理論知識的講解。在進行《模具數(shù)控加工技術》教學中，教師可以采取在實操過程中進行相關知識的講解方法，讓學生可以更好的運用所學的知識。正所謂，實踐是檢驗真理的唯一標準，教師可以在第一節(jié)上課的時候進行講解要學習的相關知識要點，第二節(jié)課就到機房進行現(xiàn)場教學，通過教師現(xiàn)場對機器的操作同時一邊和學生講解，可以更好的讓學生理解[2]。比如教師在講解“數(shù)控機床的組成及其功能”的時候，就可以帶學生去實訓室，讓學生看著實體來和書本上所說的進行對照，教師通過實踐操作機床來分步講解數(shù)控機床的功能和組成部分，可以讓學生更直觀的了解并且可以更好的記憶機床的組成部分以及其功能。

2.2 教材內(nèi)容要與現(xiàn)有設備及數(shù)控系統(tǒng)相匹配。在學校的《模具數(shù)控加工技術》教材中的內(nèi)容能夠和學校的設備及數(shù)控系統(tǒng)相匹配，才能更好的進行理論和實訓的結合，即教材書中的各種指令代碼和模具數(shù)控車床編程代碼可以和學校的設備一致。只有這樣學生在書上學到的理論知識才可以在實際操作中有更好的理解，要是學校的設備和教材內(nèi)容對不上，學生在實操過程中就會產(chǎn)生太多疑問和不理解，就會產(chǎn)生理論知識和實操結果不符合，影響學生的理解和學習效率。而模具數(shù)控技術發(fā)展迅速，在教學內(nèi)容和設備匹配的教學環(huán)境下，教師應掌握更多新的并且實用的數(shù)控技術，并進行教授學生最新的理論知識和操作。

2.3 鼓勵學生參加技能考核，組織學生積極參加技能比賽。在學校有關數(shù)控專業(yè)的考取證書有很多，比如計算機相關證書在c語言編程方面的、機械工程師資格證書等等，教師通過講解考取這些證書的重要性，來鼓勵學生參加技能考核，而技能考核也是能呈現(xiàn)你所學知識掌握程度最好的證明，以及組織學生參加學校及各地舉行的技能大賽，在進行比賽的時候可以更好讓學生將理論知識和實踐操作能力融會貫通，即能加深學生對理論知識的理解，也可以提升學生的實操能力[3]。在比賽中看到這么多優(yōu)秀的同學，更能激發(fā)學生對學習數(shù)控專業(yè)的興趣和堅定不移的決心。

總結

模具行業(yè)在我國制造業(yè)發(fā)展中起著至關重要的作用，我國也把模具業(yè)列為機械工業(yè)改造、生產(chǎn)和基本建設的重要位置，所以模具業(yè)的發(fā)展勢不可擋，而在高?！赌＞邤?shù)控加工技術》學習中不僅要注重學生的理論知識教學，更要注重理論知識和實際操作能力的培養(yǎng)，讓學生可以做到學以致用，而教師在進行理論和實踐結合教學中，應多使用在實踐中進行理論知識的講解、合理調(diào)整實訓內(nèi)容及理論教學課時和實操課時的安排和鼓勵學生參加技能考核，組織學生積極參加技能比賽，可以更好的讓學生將理論知識和實際操作能力融會貫通，可以學到更多的知識。從而為社會發(fā)展需求培養(yǎng)更多的應用型人才。