【摘要】法制教育不僅是學校教育的基礎，而且是社會對于學校教育的結果，還是學生長遠發(fā)展的結果。新校園的法制教育不僅是學校政治老師和班主任的工作也應該和其他學科有這重要的聯(lián)系。高中英語是學校最重要的學科之一，現(xiàn)在大企業(yè)的合同和專業(yè)的技術領域一般都是外國的標準。本文通過對高中英語學科的觀察，作者認為學校應該加強英語學科的法制教育，通過英語學科的優(yōu)勢從學生的自身出發(fā)加入法制教育思維。老師應該結合英語教材和法制教育思想，這樣就可以在學習知識和技能的同時，培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)的意識。學生的平常生活中的法制教育可以讓學生學習文化知識的過程接受法制教育。

【關鍵詞】高中英語;學科教學;法制教育

【作者簡介】朱秀，女，貴州貴陽人，開陽縣第一中學，二級教師，學士，研究方向：英語學科融入法制教育。

最近幾十年我國社會發(fā)生了巨大的變化，但是，校園卻頻頻出現(xiàn)暴力事件。越來越多的學生收到暴力事件的傷害，未成年犯罪成為最近幾年青少年的代名詞。當我們在痛惜未成年走向企圖的同時是不是也應該思考一下為何曾經(jīng)的三好學生怎么變成問題少年。學校的暴力事件的發(fā)生就直觀地反映了當前的法制教育已經(jīng)不能適應新時代的發(fā)展。曾經(jīng)以為高中英語老師后這樣的設想，學生經(jīng)過一段時期的學習之后思想、認知、價值觀會怎樣變化。在課程改革的前提下怎樣才能把法制教育融入高中英語教學中。最后一致認為老師在課前深入研究教學素材、在課堂上教學的時候結合生活中真實案例、課余時間幫助學生拓展思維這幾個方法幫助學生建立正確的三觀，進而加強素質(zhì)教育下的法制觀念。

一、英語老師在備課的時候發(fā)掘教

英語學科在高中一直占有重要的地位，學生也是用最長的時間來學習。學生的知識、詞匯量等都不足，老師想要在教學中融入法制內(nèi)容比較難以實現(xiàn)。凡是老師可以根據(jù)學生的真實情況利用現(xiàn)有的教學資源在備課階段把和課程相關的法制知識進行整理和匯總，讓他們形成知識體系，方便學生的理解。老師可以根據(jù)教材的內(nèi)容有意的引導學生對于法制觀念的認識。

二、英語教師在課堂上聯(lián)系現(xiàn)實生活中的真實案例普及法制觀念

英語講究聽說讀寫，英語老師可以有意識的引導學生聽關于法制教育的文章，讀一些日常的法制小常識，平時加強對于法制觀念話題的作業(yè)，和老師交流當下最熱門的新聞話題。對于英語老師來說，法制教育只能適時的融入切不可刻意為之。老師在課堂上應該鼓勵學生對于熱門事件的看法，讓兩個學生在課堂上對新聞的犯法進行交流，這樣不僅有利于學生思維邏輯的培養(yǎng)，也能激發(fā)學生的興趣。老師應該讓學生聽過同學辯論寫一遍對于這件事情的看法，老師用書面表達的方法加強學生的法制觀念，提高學生的素質(zhì)和情商。

三、利用課余時間開發(fā)資源，加強法制教育

學校的教育只能在學校發(fā)揮作用，高中英語老師應該引導學生對社會和家庭的學習和交流，走出課堂融入社會。英語老師應該組織學生進行社區(qū)活動，老師讓學生觀察自己家庭周圍的治安情況，學生就會思考為什么會出現(xiàn)小偷、乞討、為什么會亂停車、為什么道路經(jīng)常擁擠等。老師讓學生根據(jù)自己家庭的周圍的情況寫一篇自己對這些小事情的看法和國家的一些政策，以及這些政策是否真正能夠幫助人們。這些話題已經(jīng)超出教材的內(nèi)容，不僅包含了法律的知識也有其他學科的相互聯(lián)系，讓學生對著自己家鄉(xiāng)有深刻的認識。

高中時期是學生人格成長的重要時期，我們可以從一些英文新聞中發(fā)現(xiàn)許多國內(nèi)外青少年教育的內(nèi)容，這些就有一些國外青少年犯罪的案例。老師可以借此機會，結合文章的內(nèi)容想學生介紹青少年犯罪的真實案例，讓學生知道青少年犯罪給自己、家庭和社會帶來的危害。同時把一些法律介紹給學生，讓同學產(chǎn)生對法律和犯罪的清楚認識，進而把法律觀念深入到學生的內(nèi)心。老師也可以根據(jù)學生身邊的真實案例進行分析，讓同學生引以為戒，學生就可以從根本上遠離犯罪，爭取做一個對社會有用的人。學生可以通過網(wǎng)絡積極參加和教師的交流，加強和專業(yè)認識、機關、企業(yè)懂得溝通。政府每年都會組織消防機構對學生的進行消防安全教育，醫(yī)院也會定期到學校進行健康安全的宣導。

四、英語老師和學生進行感情交流加強法制觀念

英語老師應該在學科教育中進行法制觀念的滲透，必須在講究方法，在教學的過程中要投入真實的感情。這種交流對于法制觀念的引導之分重要，可以讓學生觸景生情，更加明白事理。學生在閱讀英語的美好鏡像和現(xiàn)實中的差別以及環(huán)境破壞進行嚴重的對于。特別是人們法國巴黎圣母院大火和巴西亞馬遜熱帶雨林大火兩種截然不同的態(tài)度就足以說明。學生可以通過這些現(xiàn)象可以懂得什么我們真正需要的，什么才是最主要的。學生在這個過程中不僅增加了自己的興趣愛好，也在不幸中在加深法律觀念的認識。只有真正感情交流才能讓學生最快的理解和支持。

五、結束語

總而言之，高中是學生成長的重要時期，學校是學生接受教育的場所，英語老師應該充分利用自己的學科優(yōu)勢，在教學中持續(xù)融入法制教育。這不僅是時代發(fā)展的需要，也是學生素質(zhì)發(fā)展的重要階段。英語老師就應該建立現(xiàn)代的教育觀念，建立一個和諧向上的教書育人的教育環(huán)境，并且讓學生可以感受到現(xiàn)代的教學氣氛，不斷的引導學生正確的方向和法制教育。讓學生在輕松愉快的環(huán)境法中快樂地學習知識提升自己的素養(yǎng)以及法制觀念的普及。老師在進行法制教育的時候應該應該注意方法，根據(jù)學生的特點把英語教材內(nèi)容、法制教育、品德教育融合在一起，讓學生在學習的同時法治觀念也同步增長。

參考文獻：

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