李友萍

【摘要】社會關(guān)愛教育是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重點。本文試就從精心營造育人環(huán)境、開拓關(guān)愛教育途徑、各具特色的活動、研學(xué)實踐、家校合作等方面，結(jié)合實際，談?wù)勅绾稳轿欢嗲篱_展社會關(guān)愛教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)社會關(guān)愛教育;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

一、精心營造育人環(huán)境

馬克思曾經(jīng)說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人?！庇纱丝梢姡h(huán)境之于人的重要性。同樣的，校園環(huán)境也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的、深遠而持久的影響。

1.環(huán)境熏陶

眾所周知，學(xué)生道德情感的培育和道德感悟能力的培養(yǎng)離不開鄉(xiāng)土文化的熏陶。晉江乃至福建豐厚的本土人文資源給了我們無盡的素材。基于此，學(xué)校籌建了“小眼睛看晉江”“小眼睛看泉州”“小眼睛看福建”等鄉(xiāng)土文化長廊，讓學(xué)生不出校門便可了解家鄉(xiāng)的燦爛文化。建成“閩南民俗園”“木偶館”，讓學(xué)生零距離感受傳統(tǒng)閩南風(fēng)俗文化的魅力。這些富具特色的園區(qū)拓寬了培育學(xué)生“立足本土、放眼世界”的途徑，有效地激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的樸素情感。同時，學(xué)校千方百計地在校園的廊道、櫥窗等營造關(guān)愛教育的氛圍：升旗儀式、助殘捐款、志愿服務(wù)活動、學(xué)雷鋒活動……廊道里、櫥窗上展示的是孩子與家長、老師參加活動的照片。這一幅幅看似普通得不能再普通的照片，不再僅僅是學(xué)生參加活動的見證。它對于孩子，是肯定，是鼓勵，更是榜樣，激勵著我們的孩子終生用自己的實際行動對自己、對他人、對家鄉(xiāng)、對國家奉獻自己的愛。

2.榜樣育人

我校是百年老校。從建校的那一天起，海外僑胞、社會賢達人士弘揚愛國愛鄉(xiāng)、重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，助力學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，慷慨解囊，捐資支持學(xué)校建設(shè)。為了感恩他們的善舉，學(xué)校將這些捐贈者的芳名鐫刻在墻體上，樓道口，甚至教室門口的“僑親捐資芳名錄”上。這一塊塊芳名錄，讓每一位學(xué)生感受到了港澳臺胞、海外僑親、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家、鄉(xiāng)賢校友的那一顆顆滾燙的愛鄉(xiāng)愛校的拳拳之心。這些景觀既是學(xué)校獨具特色的校園文化，也讓學(xué)生從小受到關(guān)愛社會、關(guān)愛他人思想的熏陶，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、開拓關(guān)愛教育途徑

我校把社會關(guān)愛教育有機地滲透到課程教學(xué)，融入的學(xué)生社團活動中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中受到潛移默化的社會關(guān)愛教育。

1.多樣的課程

學(xué)校以社會關(guān)愛教育為引領(lǐng)，充分挖掘?qū)W科教材中蘊含的思想教育和價值觀引導(dǎo)的因素，致力于把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、核心價值觀有機地融入教育教學(xué)工作中。如在語文教材中，包含“關(guān)愛”這一主題的課文所占比例較大。老師們在教學(xué)過程中都能根據(jù)不同年齡段孩子的認(rèn)知特點引導(dǎo)學(xué)生理解課文傳遞的社會主義核心價值觀。四年段上完《平分生命》一課，學(xué)生紛紛表示：“愛很偉大，我們要獻出一份愛，讓世界更美好?！?/p>

2.多彩的社團活動

學(xué)校積極支持學(xué)生組織社團，例如小導(dǎo)游、小志愿者、小記者等，始終把社會關(guān)愛教育貫穿于社團活動中。

學(xué)校少年志愿者隊伍是晉江市優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊。在校運會上，由他們組成的“小黃帽”隊，成了運動會上一道亮麗的風(fēng)景線;助殘募捐活動中，他們手捧募捐箱走進班級進行募捐;他們走進安海育嬰堂、特殊教育學(xué)校，與育嬰堂、特教學(xué)校的小朋友們建立特殊的友誼;他們走進社區(qū)，與老人共度佳節(jié)——中秋節(jié)他們陪老人做月餅，重陽節(jié)他們陪老人吃餃子，春節(jié)他們幫老人打掃衛(wèi)生……正是這一次次活動，在孩子們的心中留下了美好的回憶，也在他們幼小的心中悄無聲息地埋下尊老敬老，助殘愛幼，關(guān)愛他人的種子。我們深信，她一定會在孩子們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

三、各具特色的活動

1.人與人——心中有他人

《孟子·離婁（下）》中說：“仁者，愛人?！本褪且萌リP(guān)愛別人、幫助別人、體恤別人，做到心中有他人。

結(jié)合開學(xué)典禮、教師節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日開展各種形式的感恩活動，豐富感恩教育的內(nèi)容，進一步增強學(xué)生的感恩意識。

開學(xué)典禮是學(xué)校德育工作的一個重要載體。幾年來，學(xué)校結(jié)合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日、2020年世界中學(xué)生運動會，開展以“銘記歷史 勵美前行”“在一起 更出彩”“活力晉江 愛拼敢贏”等為主題的開學(xué)典禮。融愛國愛鄉(xiāng)教育于莊嚴(yán)的典禮，取得了最好的教育效果。

教師節(jié)，學(xué)校開展“行尊師禮 道恩師情”主題活動，為老師們舉行一場別開生面的慶祝活動。那一天，全體教職工在數(shù)千名學(xué)生的注視下，走過紅地毯，來到旗臺前接受同學(xué)們的祝福。平日里，他們?yōu)閷W(xué)校默默付出。在這個特別的日子里，同學(xué)們向他們獻上滿滿的謝意。除慶祝儀式外，學(xué)校還在節(jié)日前夕開展“尊師尚禮五日行”活動——在校門口設(shè)置簽名寄語展板供孩子們表達對老師的濃濃祝福;同時，學(xué)校還利用微信公眾平臺開展“我為老師送祝福活動”。通過活動，尊師已成為學(xué)生的自覺行動。

2.人與社會——肩上有擔(dān)當(dāng)

以“做一個有道德的人”為主線，利用法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日和“公民道德建設(shè)宣傳月”等重要節(jié)日（時節(jié)）開展“紅領(lǐng)巾心向黨”“我們的節(jié)日”等體驗實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。

（1）豐富多彩的主題隊日

通過LED大屏幕、小螺號廣播站 “建隊節(jié)”活動專欄及各中隊主題墻報積極為建隊日活動營造濃厚的氛圍;一年級各中隊對新隊員進行隊前教育及入隊儀式，二至六年級各中隊則開展少先隊隊儀式展示及少先隊知識競賽。豐富多彩的建隊節(jié)活動引導(dǎo)少先隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，強化少先隊員的光榮感、自豪感和組織歸屬感，培養(yǎng)隊員向上向善的價值觀。

（2）道德講堂

學(xué)校道德講堂舉辦“感恩父母，陽光成長”“學(xué)雷鋒 爭做陽光美德好少年”“我與誠信交朋友”“心中有他人”“感念師恩”“與書為友”“老吾老以及人之老”等講座，號召全體學(xué)生做一名有道德的好公民。

（3）“我們的節(jié)日”系列活動

開展“我們的節(jié)日”系列活動，學(xué)校不遺余力地為學(xué)生營造節(jié)日氛圍。元宵節(jié)，學(xué)校以年級為單位，開展鬧元宵系列活動：一二年級的同學(xué)賞花燈;三四年級的同學(xué)們在家長的幫助下，體驗了 “元宵”的制作;五六年級的同學(xué)猜燈謎。清明節(jié)，學(xué)校組織四年段全體師生開展“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”祭掃烈士墓活動，接受革命傳統(tǒng)教育。中秋節(jié)，學(xué)校開展“中秋誦讀會”“小小歌謠傳情意”“中秋博餅會”等活動?；顒又校瑢W(xué)們深深地感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，進一步提高了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性的認(rèn)識。

（4）詠誦周活動

每年“六一”前夕，學(xué)校開展了 “我的中國夢”“童心詠橋，筑夢中國”“醉美晉江 勵美少年”等為主題的詠誦周活動。活動現(xiàn)場，多彩的服裝，新穎的道具，獨創(chuàng)的表演形式，精彩紛呈，展示了意氣風(fēng)發(fā)、昂揚向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)了同學(xué)們愛國、愛鄉(xiāng)的情懷。

3.人與自然——眼里有眾生

自然萬物是相互依存、互利共生的統(tǒng)一體，既不可或缺又不可替代。所以我們應(yīng)該熱愛并尊重自然，珍惜自然資源，積極參與保護自然、促進環(huán)境良性發(fā)展的行動，并在行動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

學(xué)校在校園內(nèi)扎實推進綠化、凈化、美化工作。校園里樹木成蔭，綠化覆蓋率達30%以上，還建立“空中花園”“讀書小花園”“空中菜園”等校園綠色景觀。積極加強師生的環(huán)保意識教育，建立綠洲公園“實小園”，發(fā)動全體師生、家長在綠洲公園共認(rèn)植認(rèn)養(yǎng)樹木180余棵，為“綠化、美化”晉江做出積極的貢獻。

四、研學(xué)實踐

近年來，學(xué)校貫徹教育部《推進中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》的精神，創(chuàng)新開拓德育新途徑，多次開展省市研學(xué)活動——閩臺同根研學(xué)營、廈大研學(xué)營、內(nèi)蒙古畢業(yè)研學(xué)營、江南畢業(yè)研學(xué)營、臺灣航空科技研學(xué)營。研學(xué)活動，豐富了學(xué)生生活，開闊了學(xué)生視野。

值得一提的是2018年的7月份，學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)子前往新加坡，開展以“覽獅城風(fēng)情，享多元文化”為主題的研學(xué)活動?；顒又校瑢W(xué)們感受了獅城文化，也體會到了新加坡人對多元文化的保護與發(fā)展。他們還深入到新加坡南僑小學(xué)，親身體驗了“多渠道，相互通暢，課程同異相見”的全英文教學(xué)課堂。參與“種族和諧日”的慶?；顒樱娮R各種族的傳統(tǒng)服裝，體驗各種族的傳統(tǒng)游戲、美食、舞蹈。

五、家校合作

學(xué)校開展“家長講堂”活動，邀請家長走進課堂為孩子 “授課”。活動中，家長結(jié)合自身職業(yè)特點和興趣愛好，為學(xué)生進行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，涉及環(huán)保、安全、科普、烘焙、法制、健康教育等領(lǐng)域，內(nèi)容豐富，形式多樣。 “家長課堂”，拓寬了孩子的視野，增長了孩子的見識，讓孩子們有了全新的體驗與收獲。

習(xí)近平總書記說過：構(gòu)建和諧社會，從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注人與自我、人與人、人與社會、人與自然之間的和諧，進一步明確經(jīng)濟發(fā)展以社會發(fā)展為目的，社會發(fā)展以人的發(fā)展為歸宿，人的發(fā)展以精神文化為內(nèi)核。幾年來，我校始終把關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生和諧處理人與自我、人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，提高生命的質(zhì)量，理解生命的意義和價值作為學(xué)校社會關(guān)愛教育的重點，全方位、多渠道開展各項教育教學(xué)活動，取得了可喜的成效。今后，我們將再豐富、再實踐、再創(chuàng)造教育教學(xué)模式，把社會關(guān)愛教育做得更好。

【參考文獻】

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