吳 磊

（陜西省延安市黃陵縣店頭鎮(zhèn)中心幼兒園，陜西 延安 727300）

一、教育游戲可以提高幼兒的認(rèn)知能力

幼兒教育中主要是讓幼兒掌握基本的生活常識(shí)和技能，簡(jiǎn)單的說(shuō)教方式很難讓幼兒快速領(lǐng)會(huì)，而且會(huì)使得教學(xué)枯燥乏味，讓幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。開(kāi)展教育游戲活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在玩樂(lè)的過(guò)程中掌握基本的知識(shí)。比如教師可以將幼兒在生活中的所見(jiàn)所聞擴(kuò)展為游戲內(nèi)容，讓那個(gè)幼兒去模仿生活中的一些人，提示他們加入自己的理解，使幼兒在游戲中更好地消化已有的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的感悟能力，充分發(fā)揮出游戲的作用，提高幼兒的認(rèn)知及理解能力。

二、幼兒可以在游戲中提升人際交往及語(yǔ)言表達(dá)能力

3～6歲兒童的語(yǔ)言大多是通過(guò)模仿獲得的，存在著表達(dá)不清楚、不完整等問(wèn)題，因此語(yǔ)言作為了幼兒教育中最重要的內(nèi)容。教師通常會(huì)設(shè)置一些扮演類(lèi)的游戲，讓幼兒選定一個(gè)角色進(jìn)行模仿，教師創(chuàng)設(shè)助主題情境，引導(dǎo)幼兒模仿扮演角色的說(shuō)話(huà)方式，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言水平有很好的促進(jìn)作用。教師還可以創(chuàng)設(shè)出其他的教育游戲，讓幼兒在游戲中盡情地表達(dá)，促進(jìn)幼兒之間的交流，鼓勵(lì)他們自主解決問(wèn)題，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容更加的豐富，通過(guò)不同的游戲，可以達(dá)到逐步提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的作用，同時(shí)也鍛煉了幼兒自主解決問(wèn)題的能力，有效地提高了他們的人際交往能力。

三、可利用教育游戲發(fā)展學(xué)生的綜合能力

幼兒教育涉及到的內(nèi)容是多方面的，兼顧了幼兒在德智體美勞方面的發(fā)展，教育游戲是有一定的規(guī)則的，需要依靠幼兒自身的能力去完成，內(nèi)容是符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的，有些游戲是需要耗費(fèi)幼兒體力和腦力的，強(qiáng)度適合幼兒自身的身體素質(zhì)，靈活多變的游戲帶給了幼兒不一樣的體驗(yàn)。教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，要讓幼兒成為游戲的主人，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造能力，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又增強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，保留了幼兒愛(ài)玩的天性，保障了幼兒自由活動(dòng)的權(quán)利，讓幼兒的身心得以健康發(fā)展，良好地開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，提高了他們的學(xué)習(xí)效率，從整體上促進(jìn)了幼兒能力的提升。