馬具有

(寧夏中衛(wèi)市中寧縣徐套鄉(xiāng)九年制學(xué)校 755100)

科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷完善，都使信息技術(shù)教學(xué)開始廣泛與運(yùn)用于各階段的基礎(chǔ)教學(xué)之中，成為了基礎(chǔ)教學(xué)階段教師教學(xué)的重要輔助手段，其科學(xué)有效的應(yīng)用不僅豐富了當(dāng)代基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，還使當(dāng)代基礎(chǔ)教學(xué)走向了更加科學(xué)和現(xiàn)代的方向。筆者就信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整合與運(yùn)用進(jìn)行了分析和研究，提出了自己的看法。

1.信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的前提，也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，只有學(xué)生具備了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此，在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師一定要懂得利用信息技術(shù)教學(xué)手段來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升和發(fā)展。

例如在教授學(xué)生應(yīng)用一元一次方程相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我利用視頻技術(shù)為大家設(shè)置了一個(gè)這樣的教學(xué)情境：學(xué)校為希望工程進(jìn)行募捐義演，一共賣出了1000張票，獲得了募捐款5870元，已知成人票7元，學(xué)生票6元，那么請(qǐng)問(wèn)學(xué)生票和成人票各售出多少?gòu)?？由于信息技術(shù)呈現(xiàn)的情境非常符合學(xué)生自身的認(rèn)知，因此他們的學(xué)習(xí)興趣高漲，很快就積極的試著研究起來(lái)。但是隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生們依舊沒(méi)有取得很有效的突破，看到這樣的情況，我讓學(xué)生暫停討論，開始了具體知識(shí)的教授。這樣的新課程引入方法，不但有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生意識(shí)到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提升了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，為他們利用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維解決生活中的問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升

核心素養(yǎng)理念是當(dāng)代基礎(chǔ)教育提出的一種全新的教育理念，其不僅為學(xué)生培養(yǎng)方向指明了道路，還促進(jìn)了中小學(xué)基礎(chǔ)教育朝著更加全面科學(xué)的方向發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入核心素養(yǎng)的理念，不僅有利于學(xué)生數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能的掌握，還有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想的發(fā)展和應(yīng)用，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)綜合水平，我們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中也應(yīng)該滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理念，讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)技能和知識(shí)的時(shí)候，其數(shù)學(xué)綜合能力和個(gè)人素質(zhì)也能得到有效提升和發(fā)展。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模以及數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析等六個(gè)方面，我們?cè)谌粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，從而提升他們的綜合能力。

例如在教授學(xué)生《探索三角形全等的條件》這一章節(jié)的時(shí)候，教師可以利用信息技術(shù)手段在多媒體上做一個(gè)會(huì)規(guī)律移動(dòng)的紅點(diǎn)，并讓這個(gè)紅點(diǎn)進(jìn)行規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，逐步由一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)形成一個(gè)線、面、體以及各種大小不一的三角形，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于三角形的組成的理解，教師還可以利用信息技術(shù)的手段，讓這些三角形進(jìn)行“折疊”“旋轉(zhuǎn)”“對(duì)比”等等，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于三角形全等知識(shí)的理解，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。這樣的做法，不但能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)全等三角形的理解，更重要的還能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生盡快完成從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變。

3.信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果

除了利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之外，信息技術(shù)還能增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的提升，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

微課教學(xué)是當(dāng)代信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，利用微視頻進(jìn)行教學(xué)不僅能夠節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

例如在教授學(xué)生有理數(shù)的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，在正式的教學(xué)互動(dòng)開展之前，教師可以先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并要求他們利用電子信息技術(shù)手段互相交流和討論，完成簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)任務(wù)。待學(xué)生完成基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)任務(wù)之后，教師可以將課本的知識(shí)分為幾個(gè)大類，并將其中的知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)教學(xué)視頻，讓學(xué)生結(jié)合視頻進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而獲得相關(guān)的知識(shí)和能力。如果學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，還存在疑問(wèn)，那么就將疑問(wèn)回饋個(gè)老師，讓老師進(jìn)行解答和分析就可以了。

4.信息技術(shù)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)質(zhì)量

云作業(yè)是一種先進(jìn)的作業(yè)分析系統(tǒng)，其能夠利用數(shù)據(jù)庫(kù)為學(xué)生提供不同側(cè)重點(diǎn)的作業(yè)布置，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力及時(shí)進(jìn)行分析和調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如在教授完學(xué)生《生活中的軸對(duì)稱》這一章的時(shí)候，為了對(duì)學(xué)生對(duì)于整個(gè)章節(jié)有一個(gè)清晰明確的理解，教師可以引入云作業(yè)系統(tǒng)，為學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了解，進(jìn)而有針對(duì)性的進(jìn)行講授。教師還可以根據(jù)云作業(yè)系統(tǒng)提供的學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果，有目的的有層次的為學(xué)生布置相關(guān)聯(lián)的作業(yè)，進(jìn)而實(shí)時(shí)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有目的進(jìn)行教育教學(xué)。教師還可以借助這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)生提供一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，讓學(xué)生能夠科學(xué)的進(jìn)行分析和研究，提升他們的數(shù)學(xué)綜合能力，讓他們具備數(shù)學(xué)學(xué)科終身學(xué)習(xí)的能力。

總而言之，要想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中真正發(fā)揮出信息技術(shù)的應(yīng)用效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)，當(dāng)代初中數(shù)學(xué)教師必須積極研究當(dāng)代信息技術(shù)教學(xué)理念，增強(qiáng)其使用的有效性，并在不斷實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)和分析，提升自己的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用水平，只有這樣，才能真正的使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用，達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的最終目的。