鄭飛龍

(福建省德化縣尚思小學 福建 德化 362500)

讓小學生在科學活動中養(yǎng)成良好的學習習慣是我們教師一項需要努力完成的目標。培養(yǎng)小學生的良好學習習慣是重中之重，只有小學生有一個良好的學習習慣，才能學習到更多的知識。培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)是我們教師需要去做的。小學生是祖國的花朵，民族的未來，只有培養(yǎng)小學生的良好的學習習慣，才可以使國家繁榮富強。為了使小學生能夠有著認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，在學習中有著一個不放棄的態(tài)度，有著專研的精神。所以，我們作為教師要努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

1.利用信息技術，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣

觀察能力應該是每個小學生所具備的能力，只有有了觀察能力，思考問題的能力也會跟上來，從而小學生的學習知識的能力也隨著提高?？萍嫉倪M步，我們的課堂也應該跟著進步。所以，我們教師可以利用信息技術，使課堂變得更加的生動，提高學生的上課注意力，培養(yǎng)學生的善于觀察的能力。我們作為教師，就要努力的培養(yǎng)小學生的善于觀察的能力。在培養(yǎng)觀察能力之前，要培養(yǎng)小學生的持之以恒、集中注意力的精神，小學生由于年齡小，天生好動，不能集中注意力，常常會忘記自己的觀察目的，這就需要我們教師要去提醒小學生，并讓他們牢記自己的目的。在課堂上，常常會出現(xiàn)這種情況。這就需要我們教師去幫助小學生。

例如，在學習地球的運動這一課時，教師可以利用信息技術，可以將晝夜交替這些現(xiàn)象，通過多媒體播放圖畫、視頻讓學生學習到晝夜交替的多種可能。學習的時候要讓學生注意觀察晝夜變化的畫面，提高學生的觀察能力，使學生對課堂更加的感興趣。

2.在科學實驗研究中，培養(yǎng)學生主動探究的習慣

小學生的探究能力，也是在小學生素養(yǎng)培養(yǎng)下的重要能力之一。如果教師只是一味的給學生傳送知識，而不是去教給學生學習的方法和技巧，久而久之，使小學生更加依賴于別人，缺少自己的探究能力。而在科學實驗研究中，可以鍛煉小學生的主動探究的能力。使小學生遇到問題時，可以主動的去探究，主動的去找問題的答案。培養(yǎng)學生的主動探究能力。增強學生的主動學習能力，使小學生感受到課堂的樂趣，從而使小學生的學習能力提高，培養(yǎng)小學生的良好的學習習慣。我們作為一名教師，幫助小學生養(yǎng)成良好的學習習慣是十分重要。

例如，在學習沉與浮時，可以給學生來一節(jié)實驗課，研究相同物體在不同重量和體積下物體沉浮程度是否一樣，讓小學生從實驗中明白什么是科學，提高小學生的主動性，我們教師應該盡到自己最大的能力去幫助小學生去學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，是終身都收益的。因此，應該讓小學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而成為一個對國家、對社會有用的人。

3.走出課堂融入生活，培養(yǎng)學生的協(xié)調合作習慣

在學習中，有許多的學科都是緊密的聯(lián)系在一起的，只有培養(yǎng)出小學生的協(xié)調合作的學習習慣，才能使小學生擁有著各個學科的協(xié)調能力，把每一科都學好。我們教師應該讓科學走出課堂融入生活，使小學生覺得上學不再是那么的枯燥無味，提高小學生的興趣，從而培養(yǎng)小學生的合作、協(xié)調、相互幫助、相互配合的能力。將這些能力運用到學習中，也是非常有幫助的。提高學生的綜合能力，豐富小學生的學校生活，是我們教師要去努力的目標。

例如，在學習陽光下的物體這一課時，可以在課堂外測量不同時間段的樹的影子的高度，教師要將學生分小組，讓組內成員有人去記錄，有人去測量影長，培養(yǎng)小學生的合作能力，讓他們明白合作的重要性，理解團隊精神。并將在課外學習中學習到的協(xié)調合作習慣，運用到學習中使小學生在課堂上學習到更多的知識。增加小學生的戶外活動也是十分重要的，使小學生的學習習慣更加的優(yōu)秀，成長為一個對國家、對社會有用的人。

總之，我們教師身上有著很大的責任，去在科學活動中培養(yǎng)小學生的良好的學習習慣。只有先有著良好的學習習慣，才能夠獲取更多的知識內容，這樣，良好的學習習慣將會影響著小學生的一生，在學習生活中起著重要作用。所以，在小學科學活動中一定要培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，良好的學習習慣對于小學生學習知識，以及小學生的未來都起著決定性的影響。因此，作為一名教師，我們要著重培養(yǎng)小學生良好的學習習慣。小學生是我們國家的未來，只有將小學生培養(yǎng)成人才，才能對國家、對社會做出重大貢獻。