周 靜
(江蘇省昆山市花橋中心幼兒園 江蘇 昆山 215332)
傳統(tǒng)文化一直以來都是我國文明特有的歷史。承載著人類進步發(fā)展的文化基礎,同時也鑒證了人類發(fā)展歷史。傳統(tǒng)文化是民族之魂,對幼兒教育具有重要的促進作用,可以通過幼兒傳統(tǒng)文化教育提高幼兒的學習效果,激發(fā)幼兒學習的興趣,培養(yǎng)幼兒主動學習的能力。而多媒體技術也必然在幼兒傳統(tǒng)文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。不僅可以更好的將傳統(tǒng)文化內(nèi)容展示給幼兒,同時幼兒可以借助于多媒體技術了解更加形象生動的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,并加深理解和學習。
1.1 信息載體多樣性。多媒體技術的主要特點是信息載體多樣性??梢酝ㄟ^數(shù)字、圖像、語音、視頻等向幼兒展示教學內(nèi)容,幼兒可以通過對圖像、視頻等觀看更加直觀的了解學習內(nèi)容,并加深對學習內(nèi)容的理解,提高幼兒學習的興趣和積極性。
1.2 集成性特征。多媒體技術具有集成性特征,可以將數(shù)字、圖像等多種要素有機的結合起來,有助于幼兒更好的理解學習內(nèi)容,并集中整合知識,增強幼兒的能力發(fā)展。
2.1 提高幼兒學習傳統(tǒng)文化的效果。通過多媒體技術的應用,向幼兒呈現(xiàn)出具有生動形象的內(nèi)容,將傳統(tǒng)文化內(nèi)容直觀的反應在圖像、視頻等多媒體技術中,使得幼兒可以更好的理解傳統(tǒng)文化內(nèi)容。如幼兒對傳統(tǒng)古箏等樂器的學習理解,可以借助于多媒體技術展示古箏的圖像,播放古箏樂器演奏的情況,并以此其契機向幼兒介紹古箏文化內(nèi)涵,讓幼兒對古箏文化記憶深刻,并產(chǎn)生濃厚的學習興趣,增強幼兒的傳統(tǒng)文化學習信心。
2.2 增強幼兒繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化的信心。應用多媒體技術學習傳統(tǒng)文化,可以讓幼兒增強繼承傳統(tǒng)文化的信心。并在傳統(tǒng)文化的影響下,逐漸的擴大文化學習的范圍,將對傳統(tǒng)文化的學習作為一項興趣來看待,保持對傳統(tǒng)文化的良好學習積極性,以此來提升幼兒繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化的自信心,為我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。如通過多媒體技術向幼兒展示我國各個朝代的發(fā)展歷史,以及名人趣事等,讓幼兒潛移默化的了解傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,并吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒高尚的情操,以及審美能力。讓幼兒能夠更好的了解自身感興趣的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,并進行深入的研究,奠定幼兒今后人文素養(yǎng)發(fā)展的重要方向。
總而言之,多媒體技術的應用比較全面,可以起到很好的輔助教學作用,可以幫助幼兒在傳統(tǒng)文化學習中更加自信,培養(yǎng)幼兒個性化特征,突出幼兒的個性發(fā)展魅力。對塑造幼兒良好的學習形象以及文化素質(zhì)具有很好的促進作用。且通過傳統(tǒng)文化的學習,加強對幼兒道德品質(zhì)的教育,讓幼兒可以更好更快的了解自身的優(yōu)勢,并努力打造更加自信的人格,發(fā)展幼兒多種能力,讓幼兒的文化審美、道德情操發(fā)展更富有個性。除此之外,多媒體輔助傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化教育更容易,傳統(tǒng)文化學習更加便利。是幼兒教育中應當受到重視的教學工具和方法,是幼兒教師應當開發(fā)和鍛煉使用的教學方法,可以全面的增強幼兒傳統(tǒng)文化教育的效果,讓幼兒可以學習到更富有傳統(tǒng)魅力的文化內(nèi)容。
應用多媒體技術對幼兒傳統(tǒng)文化教育可以起到很好的促進作用,增強幼兒傳統(tǒng)文化學習的積極性,并提高幼兒文化素養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的審美能力,幫助引導幼兒培養(yǎng)高尚的道德情操,對幼兒有著十分重要的教育意義,可以進一步提高幼兒的與時俱進適應發(fā)展能力,語言能力以及閱讀能力等,豐富了幼兒的視野,擴展了幼兒的思維,使得幼兒可以更全面的發(fā)展。與此同時,多媒體技術中的圖像、視頻等信息容納的內(nèi)容多,幼兒教師通過整合后,將相似、相同的內(nèi)容和文化主題傳遞給幼兒,讓幼兒更加深入全面的了解傳統(tǒng)文化,有助于塑造幼兒愛國情懷和民族自信心。充分調(diào)動幼兒學習的積極性和自主性。多媒體技術在幼兒傳統(tǒng)文化教育中的重要作用是不可替代的,且教育價值和意義深遠,能夠滿足不同年齡段幼兒對文化品質(zhì)的需求,同時可以讓幼兒自主的遨游在傳統(tǒng)文化中,培養(yǎng)幼兒良好的文化素養(yǎng)。