周 楊

(浙江省紹興市嵊州市谷來(lái)鎮(zhèn)中心幼兒園 浙江 紹興 312400)

游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，是幼兒的天性。游戲可以將幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以使抽象知識(shí)成為具體形象，最大程度地激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣。在幼兒游戲教學(xué)中，作為教師，要積極樹(shù)立正確的游戲理念，充分發(fā)揮游戲的教育作用，合理運(yùn)用各種游戲，培養(yǎng)兒童的自主意識(shí)，增強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的各種能力，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。以下是作者在幼兒教育中總結(jié)的一些觀點(diǎn)，并與大多數(shù)同事進(jìn)行了交流和分享。

1.創(chuàng)建良好的游戲教學(xué)氣氛

老師為學(xué)生營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，是確保教育有效性的基礎(chǔ)和前提。幼兒園必須讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。因此，再次揭示了游戲教育的重要性。與文字相比，游戲過(guò)程中出現(xiàn)的各種圖片或知識(shí)可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的注意力更加集中。因此，在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造氛圍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在創(chuàng)建教學(xué)情境時(shí)，應(yīng)采取讓孩子的性格和特征完全釋放的方式，讓學(xué)生的情緒得到充分調(diào)動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)“小雞捉蟲(chóng)”時(shí)，準(zhǔn)備“母雞”、“大灰狼”頭飾各一個(gè)，再加入若干的“小雞”、“蟲(chóng)子”裝飾，在課堂中讓孩子們帶上各種各樣的頭飾，進(jìn)行角色的扮演，在這個(gè)過(guò)程中，老師對(duì)幼兒們進(jìn)行引導(dǎo)，提問(wèn)應(yīng)該怎么樣才能把角色飾演的活靈活現(xiàn)，然后孩子們根據(jù)自己的心得體會(huì)給出相應(yīng)的答案，對(duì)幼兒的思維能力進(jìn)行了富有成效的鍛煉，在做游戲的時(shí)候，幼兒不僅得到了充分的放松，還學(xué)習(xí)了他們本應(yīng)在課堂之上才能夠?qū)W習(xí)到的知識(shí)，這種辦法讓幼兒們的學(xué)習(xí)成果更加的強(qiáng)化了，也讓幼兒們充分的體驗(yàn)了更好的授課模式。

2.增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

每個(gè)孩子小時(shí)候都非常頑皮。因此，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)充分掌握孩子的特點(diǎn)，將有趣的游戲內(nèi)容融入教學(xué)中，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，比如，老師在課堂上展開(kāi)游戲教學(xué)的時(shí)候，可以用一些手段對(duì)幼兒們進(jìn)行刺激，比如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，以此來(lái)讓學(xué)生的注意力能夠更加的集中在課堂，教師可以布置游戲任務(wù)，比如將孩子們分成小組進(jìn)行比賽性質(zhì)的游戲，在每個(gè)環(huán)境的比賽中進(jìn)行小禮物布置，培養(yǎng)幼兒的合作精神，老師在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)置的時(shí)候一定要保證游戲的趣味性得到充分的展現(xiàn)，以此來(lái)讓幼兒們都能融合到游戲中，提高課堂的學(xué)習(xí)速度和效率。

3.有針對(duì)性地調(diào)整體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式

幼兒都喜愛(ài)節(jié)奏鮮明的音樂(lè)。我們?cè)隗w育活動(dòng)中可以配以音樂(lè)，或配上兒歌，讓幼兒邊念邊做或邊唱邊做，也能提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛。如：中班戶外活動(dòng)中我們開(kāi)展了《妞妞體操》、《健康歌》的串燒式唱游，孩子們總是百玩不厭，有的孩子還在集體體育游戲中意猶未盡，在自由活動(dòng)時(shí)間邀上同伴自己邊唱邊玩，這樣的游戲活動(dòng)充滿了主動(dòng)性，孩子的心理獲得了多方面的滿足與成功。幼兒園的孩子相較與小學(xué)階段的孩子身體發(fā)育還很不完善，但對(duì)參加體育活動(dòng)的興奮性很高，不知疲倦，自我控制力差，只要高興，往往就不顧一切地去做自己力所不及的事情。因此，這就要求教師一是要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育游戲。過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)，如“拔河”不宜選用;其次，要掌握好運(yùn)動(dòng)量，在組織活動(dòng)中要注意觀察幼兒的表情，以免使幼兒過(guò)和狀態(tài)，避免過(guò)度疲勞而影響健康。老師還要關(guān)注、鼓勵(lì)動(dòng)作完成能力稍慢或肥胖的幼兒，有些孩子動(dòng)作做得不對(duì)，或者做錯(cuò)了，教師一定要耐心幫助，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，不能急躁，更不能諷刺挖苦，以免挫傷他們活動(dòng)的積極性。

4.加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的合作

父母的參與對(duì)游戲教學(xué)具有重要意義。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，上幼兒園就是學(xué)習(xí)知識(shí)，加入游戲教學(xué)將使父母認(rèn)為他們“不務(wù)正業(yè)”。為了促進(jìn)幼兒園游戲教學(xué)方法的推廣，有必要獲得家長(zhǎng)的理解和支持，讓家長(zhǎng)經(jīng)常訪問(wèn)學(xué)校，與孩子一起參與游戲，讓他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性，使家長(zhǎng)樂(lè)于接受。同時(shí)，幼兒園也應(yīng)搭建教師和家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，積極采用“幼兒園教師微博”、“班級(jí)qq群”等平臺(tái)來(lái)讓家長(zhǎng)了解幼兒在學(xué)校里的表現(xiàn)，展示孩子們的進(jìn)步。家長(zhǎng)是幼兒園開(kāi)展游戲的重要資源，老師要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，讓不同職業(yè)的家長(zhǎng)支持參與到孩子們的游戲中。例如，在“乖乖美發(fā)店”游戲開(kāi)展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一新奇的游戲很感興趣，但在游戲的時(shí)候，不知道理發(fā)師這一角色應(yīng)該做什么，顧客應(yīng)該做什么，所以孩子們總是在游戲中不停地?cái)[弄區(qū)角里的材料，角色游戲很難開(kāi)展下去。有的學(xué)生家長(zhǎng)是理發(fā)師，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)理發(fā)店里，由學(xué)生家長(zhǎng)耐心地給孩子們展示講解著理發(fā)師的工作，使幼兒能夠詳細(xì)了解在“乖乖美發(fā)店”游戲中的角色。

5.結(jié)束語(yǔ)

幼兒園教學(xué)采用游戲教學(xué)法，因?yàn)樗哂泻芏嗝黠@的教育功能，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子的智力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。其最重要的功能是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性。幼兒在游戲中將更容易學(xué)習(xí)，他們會(huì)更加堅(jiān)定地記住，并且他們也可以在學(xué)習(xí)中獲得成就感。教育游戲可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的幼兒園教育。在游戲過(guò)程中，孩子們?cè)敢馀浜虾徒邮芴魬?zhàn)，不僅可以極大地激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立孩子的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力與合作精神，也可以豐富孩子的課堂，解決教學(xué)中的難題。