周 雪

(遼寧省盤錦市大洼區(qū)唐家學(xué)校 遼寧 盤錦 124000)

1.想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)本身是抽象的，但數(shù)學(xué)又來自于生活實際，抽象的數(shù)學(xué)知識可以用具體的事物和情境表達(dá)出來。由此，可以通過這方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：對于“數(shù)的認(rèn)識”可以通過數(shù)據(jù)介紹我國的領(lǐng)土有多大，人口有多少，河流的長短，說明祖國的偉大通過數(shù)據(jù)介紹氣溫的高度，速度的快慢，讓學(xué)生了解生活常識；商品的買賣，土地的丈量，服裝的制作，工程的設(shè)計，無不滲透著數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)知識時時伴隨在你的左右，使學(xué)生感受到自己所學(xué)的內(nèi)容與發(fā)生在自己周圍的事物直接聯(lián)系，感受到自己每天都可以接觸到數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)并不神秘。從而明確了數(shù)學(xué)知識本身的價值，這樣很容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果學(xué)生沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性，就根本談不上主動地獲取知識，形成能力。一般而言，學(xué)生對新生事物有著與生俱來的興趣。要長久地保持學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)的積極性，就需要教師的積極培養(yǎng)和細(xì)心呵護。做民主的教師，創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍。重建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系是課程改革的一項重要任務(wù)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護學(xué)生積極性的環(huán)境基礎(chǔ)。

2.要強化數(shù)學(xué)基本能力的訓(xùn)練

知識、技能和能力的關(guān)系是互相依存，互相促進的。能力是在知識的教學(xué)和技能的訓(xùn)練過程中，通過有意識的培養(yǎng)而得到發(fā)展，同時能力的提高又會加深加速對知識的理解和對技能的掌握。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識，中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)直接影響到后繼課程的學(xué)習(xí)，中小學(xué)數(shù)學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式數(shù)量關(guān)系和解題方法等最基礎(chǔ)的知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生打好基礎(chǔ)，對于基本能力的訓(xùn)練，要遵循認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)教學(xué)方法，有目的地進行。通過基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取新知識和正確運用數(shù)學(xué)語言的能力。

3.通過引導(dǎo)讓學(xué)生主動地學(xué)來提高學(xué)習(xí)能力

3.1 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講。有的學(xué)生反映講課時能聽懂，但下來做練習(xí)時又糊涂了，這說明學(xué)生聽課有會聽不會聽之說。為此，在講的過程中我注意語調(diào)變化，重點的地方重點講，速度放慢，在學(xué)生聽清的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生聽課時注意以下四個環(huán)節(jié)：注意聽老師每節(jié)課開始所講的重點內(nèi)容、思想方法和學(xué)習(xí)要求；注意聽老師對概念要點的剖析和概念體系的串聯(lián)；注意聽老師對講解例題時對關(guān)鍵部分的揭示和處理；注意聽老師對每節(jié)課的小結(jié)。在實踐中，我注意觀察學(xué)生的表情、眼神，看他是否認(rèn)真聽講，并當(dāng)堂測試所講的效果和質(zhì)量，使認(rèn)真聽講的同學(xué)體會到認(rèn)真的好處，使那些腦子好而平時又不夠用心聽講的中差生也能不斷體驗到認(rèn)真聽講后獲得老師鼓勵鞭策的喜悅，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

3.2 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了認(rèn)真聽講外，還必須仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材，閱讀內(nèi)容包括：教材中的概念。為了加深對概念的理解，可以默讀或誦讀，并把概念中的關(guān)鍵字、詞用彩色筆勾畫圈點，重點理解；例題旁邊的提示性的內(nèi)容要讀；教材中的底注要讀；教材中的應(yīng)用題要讀。

3.3 指導(dǎo)學(xué)生要善于動手。在課堂學(xué)習(xí)過程中，要上學(xué)生在課堂中善于動手，它包括記筆記、寫解題格式、做課堂練習(xí)、分析思路和作圖等。一是學(xué)會做記，如重要概念剖析、公式法則推導(dǎo)和典型例題的講解等；二是學(xué)會將語言文字轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號；三是熟記常用書寫格式；四是會作圖。以上這些動手的過程都是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的重要手段和方法。

3.4 指導(dǎo)學(xué)生要善于動腦。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭f明動腦思考過程的重要性。學(xué)生善于思考則學(xué)得活、效率高，要培養(yǎng)學(xué)生勤動腦、善于思考的習(xí)慣，則可從以下幾方面入手：第一，富于聯(lián)想，給學(xué)生提供廣闊的解題思路。第二，善于變式思考，變是數(shù)學(xué)一大特點，對于某一問題，多想想改變條件結(jié)論如何？改變結(jié)論條件又如何?以變求活，在變化中找方法。第三，比較歸納，每個知識點就像一滴水，匯集起來則可成浩瀚的大海，只有系統(tǒng)化的知識才是最完整適用的，所以必須把點滴知識歸納整理形成體系。

4.通過讓學(xué)生學(xué)會整理來提高能力

4.1 掌握知識的來龍去脈。首先指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真閱讀教材、反復(fù)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，理清教材中知識展開的順序，然后引導(dǎo)學(xué)生對每一概念深入研究，弄清它們的來龍去脈，在整體結(jié)構(gòu)中所處的地位、相互因果關(guān)系、從屬關(guān)系等，從而整理出單元教材的知識系統(tǒng)。

4.2 掌握知識的縱橫聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科不僅具有邏輯上的嚴(yán)密性，系統(tǒng)上的完整性等特點，而且各分科之間的內(nèi)容互相滲透，橫向聯(lián)系十分緊密，進行整理的方法是以某一專題為線索展開，把分散在各章節(jié)中的知識點串起來，理出數(shù)學(xué)知識縱橫交錯的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

總之，在教學(xué)中，只有加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生進門，才能使學(xué)生的能力素質(zhì)得到提高。