許 娜
(河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)明德小學(xué) 河北 遷安 064400)
鄉(xiāng)土材料具有原始性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn),在美術(shù)活動(dòng)中起著豐富材料、激趣引導(dǎo)等作用,它是歷練幼兒美術(shù)能力的很好保障?!毒V要》反復(fù)強(qiáng)調(diào):美術(shù)活動(dòng)要結(jié)合幼兒身邊實(shí)際,因地制宜的選擇觸手可得的鄉(xiāng)土材料,指導(dǎo)好幼兒會(huì)利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作手工藝品,鍛煉幼兒的設(shè)計(jì)和制作素養(yǎng)。幼教理念的深刻變革,讓幼兒美術(shù)活動(dòng)教育面臨前所未有的考驗(yàn),我們所有的活動(dòng)不僅要滿足幼兒的身心健康之需要,還要下大力度引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)實(shí)踐活動(dòng)。因此,幼兒美術(shù)教師要善于研究幼兒美術(shù)活動(dòng)的喜好,從多個(gè)方面向幼兒滲透鄉(xiāng)土材料意識(shí),吸引幼兒主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、使用鄉(xiāng)土材料完成活動(dòng)任務(wù),向幼兒介紹鄉(xiāng)土材料的實(shí)用性,增強(qiáng)幼兒體驗(yàn)生活和喜歡藝術(shù)的情感。
細(xì)沙是我們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)的鄉(xiāng)土材料,并且絕大多數(shù)的幼兒對(duì)沙這種材料極其熱愛(ài)。幼兒教師可以抓住幼兒的這一愛(ài)好特點(diǎn),做一次《神奇的沙畫(huà)》的主題活動(dòng),讓幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)沙的有趣特點(diǎn)——不定型、細(xì)滑之感等。同時(shí),感受到自己動(dòng)手制作的那種快樂(lè)和成功感。教師給幼兒帶來(lái)灤河的細(xì)沙,讓幼兒自己任意玩沙,有的幼兒靜靜地看,時(shí)而摸一摸,還有的幼兒吹吹沙子……。之后,教師讓幼兒自己說(shuō)出你所感觸到的沙子是什么樣的。幼兒們說(shuō)的很具體,沙是很細(xì)、很小的顆粒狀,用手握著感覺(jué)很軟,每一粒沙都是分開(kāi)的,有圓形還有不規(guī)則的等。這樣的活動(dòng)很好地鍛煉了幼兒的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)感。借此機(jī)會(huì),教師為幼兒展示部分沙畫(huà)的精美制作,使幼兒自覺(jué)產(chǎn)生制作沙畫(huà)的期待。屏幕上一幅幅優(yōu)美的沙畫(huà)制作過(guò)程成功吸引了幼兒的注意,使之深深的陷入到沙畫(huà)情境中。幼兒教師在示范制作沙畫(huà)的過(guò)程中,順勢(shì)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,用摳或者刮、抓或者撒的方法制作沙畫(huà),品味細(xì)沙的流線特點(diǎn)和凹凸之美。最后幼兒靜靜地坐在那里學(xué)做沙畫(huà),樣子很認(rèn)真可愛(ài)至極。教師在幼兒的細(xì)沙中撒些彩色顏料,瞬間讓沙子絢麗起來(lái),幼兒很興奮,反復(fù)制作自己喜歡的沙畫(huà)。通過(guò)沙畫(huà)制作可以增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),還可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,要善于發(fā)現(xiàn)和利用好周邊的環(huán)境資源,讓幼兒走進(jìn)自然大課堂去體驗(yàn)生活中的藝術(shù)美。在農(nóng)村,到處都是幼兒活動(dòng)用的好資源——樹(shù)木花草與山川等。在鄉(xiāng)土氣息濃重的自然景色中感知。比如,在春天來(lái)臨之時(shí)可組織幼兒去賞春,把幼兒們帶進(jìn)田間或山上,親觸自然之物——花、蝴蝶、溪水等。然后讓幼兒用畫(huà)筆描繪出來(lái)他們眼中的春天。小朋友玩的甚是開(kāi)心,很多小朋友描繪了富有創(chuàng)意的美術(shù)天地。秋天,可以帶幼兒們?nèi)マr(nóng)家采摘,感受農(nóng)家秋的氣息,包含滿滿收成的沒(méi)好心情,秋色燦燦的自然之光,見(jiàn)此景幼兒不忍拿起畫(huà)筆畫(huà)出真實(shí)生動(dòng)的農(nóng)家秋色,幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中也學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)與糧食。大自然賦予了農(nóng)村四季不一樣的色彩,帶幼兒去領(lǐng)略四季不同的景色,讓幼兒與自然界融合,可以發(fā)展幼兒的悅美情趣,更全面真實(shí)的認(rèn)識(shí)大自然的規(guī)律,增強(qiáng)幼兒的生活積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)大自然充滿探索的欲望。
山石材料在鄉(xiāng)土間很容易見(jiàn)到,幼兒教師在教學(xué)的過(guò)程中可以充分利用山石材料,為幼兒提供靜物資源。讓幼兒通過(guò)山石欣賞,仿制等活動(dòng),了解大自然的變化及造物之美,同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)歌頌家鄉(xiāng)美的方式。比如,教學(xué)時(shí),教師在課上拿出親自采取的“五彩石”樣品及畫(huà)作,給幼兒講述“五彩石”的科學(xué)形成過(guò)程,“五彩石林”是我們家鄉(xiāng)山葉口獨(dú)具特色的鄉(xiāng)土材料,它擁有“五彩琥珀”的美譽(yù)。這些山石資源拓寬幼兒的科學(xué)視野,讓幼兒感受到大自然的奇特與魅力。幼兒聽(tīng)的津津樂(lè)道,很多幼兒還積極與教師互動(dòng)。教師還可以讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集山石,然后發(fā)揮想象,做成自己風(fēng)格的山石盆景。在盆景的制作過(guò)程中,鍛煉了幼兒手腦并用的技能,同時(shí)也讓幼兒的美術(shù)思維能力和創(chuàng)造能力得到很好的發(fā)揮,還讓幼兒更好的融入到團(tuán)隊(duì)中,達(dá)成合作共進(jìn)目標(biāo)。
鄉(xiāng)村傳統(tǒng)服飾也是幼兒教育中重要的鄉(xiāng)土資源,幼兒教師要引導(dǎo)幼兒去觀賞各民族的傳統(tǒng)服飾,了解傳統(tǒng)服飾的制作,感知服飾上各種色彩與圖形的搭配之美,激發(fā)幼兒的美感,感知顏色的搭配。比如,幼兒教師可組織《民族服飾真漂亮》的主題活動(dòng),通過(guò)多媒體讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族鄉(xiāng)村傳統(tǒng)服飾的特點(diǎn)。藏族人著衣都是衣袖很敞的那種,腳穿著大大的靴字;漢族最典型的就是旗袍,其唯美與典雅令人喜愛(ài)……。幼兒在欣賞傳統(tǒng)服飾的時(shí)候,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察與對(duì)比各族服飾的圖案、線條等,可以簡(jiǎn)單的向幼兒介紹材料選用及顏色搭配之美。在利用信息技術(shù)給幼兒展示更多的民族服飾,豐富幼兒服飾特色視野。最后,幼兒教師組織幼兒進(jìn)行民族服飾剪紙活動(dòng),將操作卡中的服飾的各部分剪下來(lái),粘貼在規(guī)定的地方。
綜上所述,鄉(xiāng)土材料的科學(xué)使用極大的改善了幼兒美術(shù)活動(dòng)枯燥乏味的現(xiàn)象,通過(guò)運(yùn)用鄉(xiāng)土材料,使幼兒獲得了更多的生活經(jīng)驗(yàn)感。幼兒教師在美術(shù)教學(xué)中要因地制宜的選擇對(duì)教學(xué)有益的鄉(xiāng)土材料,豐富幼兒美術(shù)素養(yǎng)。