冉貞堯

(貴州省遵義市第四十六中學(xué) 貴州 遵義 563000)

課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是自學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)建議教師是課堂教學(xué)，合作者和學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與者的組織者。教師的教學(xué)應(yīng)具有科學(xué)性和藝術(shù)性，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生的教學(xué)效果需要得到學(xué)生主體的體現(xiàn)。應(yīng)努力提高他們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率40分鐘。結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將談?wù)勅绾翁岣叱踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

1.提高教學(xué)效率，教師應(yīng)從自身做起

要提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，首先要提高教師的自我意識(shí)。教學(xué)效率的提高是學(xué)生和教師共同努力的結(jié)果，但教師起著決定性的作用。為了提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，我們必須從自己做起。

首先，我需要全面掌握和理解初中數(shù)學(xué)知識(shí)。只有這樣，才能從整體上出發(fā)，把握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生需要注意的地方，特別是根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芡茢嗫荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，有必要注重教學(xué)中的解釋，這有利于提高教學(xué)效率。

第二，應(yīng)了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有當(dāng)您清楚地了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，才能在準(zhǔn)備和組織工作時(shí)很好地組織課堂教學(xué)，可以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做好作業(yè)準(zhǔn)備和作業(yè)安排，控制課堂教學(xué)的難度。教學(xué)應(yīng)該基于學(xué)生的知識(shí)和認(rèn)知特征。在教學(xué)中，教師必須充分考慮學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，重新設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

第三，在課堂教學(xué)中，我們必須處理教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。處理好師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.是充分利用現(xiàn)代教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和國(guó)家對(duì)九年義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的大力投入，許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備已進(jìn)入初中教學(xué)階段。各學(xué)科的教學(xué)應(yīng)發(fā)揮這些裝置的作用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)方法提高教學(xué)效率，讓學(xué)生聽得更清楚。有利于集中學(xué)生的注意力，提高教師控制課堂的能力，大大提高課堂效率，但應(yīng)注意這種現(xiàn)代化的教學(xué)方法要求教師在課堂準(zhǔn)備上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)方面;更重要的是，教師必須能夠掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的操作技術(shù)。

在課堂教學(xué)中，對(duì)于大量的板塊和不斷變化的幾何圖形，更多的文字應(yīng)用，二次函數(shù)圖像，圖的旋轉(zhuǎn)，圓和圓的位置關(guān)系，一些簡(jiǎn)單但大量的小問答題，以及復(fù)習(xí)課中各章的內(nèi)容總結(jié)，多項(xiàng)選擇題的培訓(xùn)等都可以在多媒體投影儀的幫助下完成。對(duì)于合格的學(xué)校，您還可以編譯計(jì)算機(jī)課件并使用計(jì)算機(jī)生動(dòng)地顯示您教授的內(nèi)容。

例如，對(duì)于“模式設(shè)計(jì)”的教學(xué)，作者要求學(xué)生提前使用計(jì)算機(jī)來完成以下問題：①尋找你喜歡的數(shù)學(xué)圖形；②收集一些公司或企業(yè)的標(biāo)志圖案；③為我們班設(shè)計(jì)班徽。結(jié)果，作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情非常高。實(shí)踐證明，這可以拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到大量無法在書本中學(xué)到的知識(shí)，提高課堂效率。

3.趣味教學(xué)，增加吸引力

初中數(shù)學(xué)教科書的改革之一是在文本中散布“思考它”，“試圖嘗試”和“談?wù)撍钡膶?，既有知識(shí)又有趣。它強(qiáng)烈誘惑學(xué)生對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，思考，觀察和想象的能力。例如，畢達(dá)哥拉斯定理的歷史在畢達(dá)哥拉斯定理中引入，以及中國(guó)古代數(shù)學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)畢達(dá)哥拉斯定理的有趣事物。另一個(gè)例子是“黃金分割”不僅介紹了黃金分割問題的提出，實(shí)踐和證明，而且還指出了黃金分割在幾何映射中的作用。本書還介紹了現(xiàn)實(shí)生活中金色矩形，金色三角形，照片，舞臺(tái)布局等的應(yīng)用。為了更好地體現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，可以引用黃金分割在“首選方法”中的一般應(yīng)用，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力。又如畫圖中介紹“哥尼斯堡七橋問題”、高斯十七等份圓周。事實(shí)證明，散布在課堂上的有趣教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生的好奇心，還可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

簡(jiǎn)而言之，課堂教學(xué)的特點(diǎn)是動(dòng)態(tài)生成，選擇性，全面性，靈活性和創(chuàng)新性。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，師生的實(shí)際情況，以及學(xué)校的條件。仔細(xì)選擇和設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。只有我們的老師繼續(xù)學(xué)習(xí)高等教育和教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)行為，合理地運(yùn)用有效的課堂教學(xué)策略。只有真正提高和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，才能真正培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，才能充分應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。才能真正走進(jìn)新課程。