付恒鈺 鄭州商學院

由于信息化時代的到來，人們接觸到的社會信息也越來越多，因此在這種情況下，就促進了大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生和發(fā)展，通過對大數(shù)據(jù)的分析和處理，可以有效的提升和改造市場關(guān)系，而在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，高校教育管理卻面臨著巨大的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)給高校學生的學習、生活帶來了巨大變化，因此在大數(shù)據(jù)下，高校教育管理工作只有通過改善教育措施，才能有效的做好高校教育管理工作。

一、大數(shù)據(jù)下高校管理面臨的挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)信息安全度低

眾所周知，隨著科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多信息技術(shù)都需要借助互聯(lián)網(wǎng)來解決，但互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的病毒肆意橫行，如果一不小心，被這些網(wǎng)絡(luò)病毒入侵到系統(tǒng)中，信息將會泄露甚至是丟失，給使用者造成極大的麻煩，甚至會損失大量的金錢，高校學生由于對這一方面的意識度不夠高，在玩手機、電腦的時候，很容易忽略這些問題，導(dǎo)致個人信息泄露出去，最終導(dǎo)致學生的社交軟件等重要內(nèi)容丟失，因此高校也成了個人信息泄露的重災(zāi)區(qū)，所以在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，對高校的學生的信息保護就顯得非常重要[1]。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的管理難度較大

由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍極其廣泛，各種視頻、新聞、音樂、聊天軟件等軟件不斷推出，這就產(chǎn)生了大量的信息數(shù)據(jù)。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，可以很好的分析出每個人的性格愛好、生活質(zhì)量、思想意識等，這是需要大量的數(shù)據(jù)才能夠分析出來的，而高校學生教育管理工作在這么龐大而又煩瑣的大數(shù)據(jù)信息中分析這些數(shù)據(jù)顯然是不適宜的，因為這需要高校投入大量的人力物力來支持，而且工作效率也非常低下，除此之外，高校的信息設(shè)備一般較為落后，在使用中往往會出現(xiàn)“當機”等情況，這就給高校教育管理帶來了極大的困擾。

（三）高校教育管理師資和能力不足

高校教育中，大量的師資力量都投入到了日常的教育教學工作當中，而在教育管理上的投入就顯得捉襟見肘，甚至可以說幾乎沒有任何投入，因此導(dǎo)致高校的設(shè)備比較落后，老師和學生的信息非常容易泄露出去。而且在當今的教育管理中，一般都是采用傳統(tǒng)的教學模式，老師通過講解的方式進行教學，最后通過作業(yè)的方式鞏固學生學習到的知識，由于大部分老師對大數(shù)據(jù)信息不了解，導(dǎo)致高校教育管理工作難以普及大數(shù)據(jù)技術(shù)，從而在信息化時代，使高校教育管理工作難以充分掌握相關(guān)信息技術(shù)，最終導(dǎo)致高校教育管理工作無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的社會[2]。

二、大數(shù)據(jù)下高校管理的措施

（一）高校教育管理注重制度建設(shè)

高校要加強教育管理制度的同時，教育局也需要制定相關(guān)的法律法規(guī)，確保高校在執(zhí)行大數(shù)據(jù)下教育管理時有據(jù)可依。高校可以建立校園局域網(wǎng)，或者加強高校互聯(lián)網(wǎng)的防火墻，以保證信息不被泄露出去。在對學生的教育中，明確告知學生什么行為會侵犯他人的權(quán)益，明確侵權(quán)行為帶來的處罰方式，并防止學生有意或者無意的造成侵權(quán)行為，提高學生的自我安全意識[3]。

（二）高校教育管理中樹立良好的大數(shù)據(jù)意識

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，高校教育管理要重視學生對個人信息的安全意識，確保他們在日常的學習生活中保護好自己的安全隱私，防止個人信息泄露，給學生樹立起一個良好的大數(shù)據(jù)意識。通過培訓等方式確保老師和學生擁有一個良好的大數(shù)據(jù)意識，首先是引進相關(guān)的人才，通過建立大數(shù)據(jù)團隊來提高并優(yōu)化大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，然后通過網(wǎng)絡(luò)平臺，對大數(shù)據(jù)進行整理分析，通過各種社交軟件，可以有效的分析出學生興趣愛好，針對學生的興趣愛好，可以開展并組織相關(guān)的活動，最后通過宣傳培訓的方式來提高師生對大數(shù)據(jù)的了解，培養(yǎng)他們在平時的學習生活中的大數(shù)據(jù)意識。

（三）高校教育管理對大數(shù)據(jù)的整合

高校根據(jù)自身的情況，通過對學校的各個環(huán)節(jié)進行信息數(shù)據(jù)的收集，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或者自主研發(fā)的數(shù)據(jù)平臺對學校的各個環(huán)節(jié)進行數(shù)據(jù)收集，最后對所有的數(shù)據(jù)進行分析處理。通過大數(shù)據(jù)的分析處理，老師可以針對不同的問題進行課程歸納，利用大數(shù)據(jù)環(huán)境下的問題原因進行總結(jié)，這樣可以有效的確保教學質(zhì)量，通過大數(shù)據(jù)，最終促進了高校教育教學中老師和學生有充足的時間去完成其他學習工作，因此在大數(shù)據(jù)的整合下，有利于高校的教育教學工作。

（四）完善教育制度并開設(shè)數(shù)據(jù)平臺

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校教育管理工作想要有足夠的保障，就必須要認識到大數(shù)據(jù)管理下的風險，這些風險包括了老師與學習的隱私泄漏，因此從政策上要營造出一個良好的環(huán)境，由于大數(shù)據(jù)涵蓋了老師和學生的工作、學習、社交等多方面的內(nèi)容，因此管理這些數(shù)據(jù)的時候，就必須確保這些信息數(shù)據(jù)的安全可靠性，在學校局域網(wǎng)內(nèi)開設(shè)的數(shù)據(jù)平臺，可以有效的提升師生之間的信息交流，通過數(shù)據(jù)平臺，老師可以了解學生的喜好，根據(jù)學生的喜好將實際生活中的例子帶入到教學當中，這樣有利于學生的學習，不僅促使了學生學習興趣而且還培養(yǎng)出良好的教學氛圍[4]。

三、結(jié)語

在大數(shù)據(jù)的背景下，高校教育管理工作非常復(fù)雜，因此高校教育管理工作需要通過準確把握實際來完成所面臨的問題，只要利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以有效的制定并完善教育管理方法，從而推進高校學生的管理工作。