姜立宏 深圳明德實驗學校香蜜校區(qū)

跳繩在中國具有悠久的歷史，是傳統(tǒng)的民族體育項目?；犹K項目是在傳統(tǒng)跳繩的基礎上演變過來的，它的內(nèi)容更加豐富，形式更為多樣，更受大眾和青少年的喜愛。它是融合音樂、體操、健美操等多種元素而發(fā)展出的單人跳繩、雙人花樣跳繩、多人花樣跳繩、長繩、短繩等交叉、編花等跳繩動作。通過這幾年花樣跳繩在香蜜校區(qū)小學部的開發(fā)，簡單探究花樣跳繩在香蜜校區(qū)小學部校園的推廣策略

一、花樣跳繩校園推廣的策略

(一)提高體育教師綜合素質(zhì)

體育課堂是花樣跳繩校園推廣的主戰(zhàn)場，也是這項運動推廣的主要路徑。小學部雖然開展了拓展課、專項體育課、社團課，但是在主要的體育課堂中沒有普及，這需要對小學部的體育教師進行專業(yè)的指導，讓體育教師基本上掌握了花樣跳繩的技能與理論教學。

(二)課堂教學推廣

課堂教學推廣離不開老師的培養(yǎng)。大眾1級、2級動作可以先在體育教師中進行理論培訓和實踐學習，并且完全可可融入到明德的體育課堂中來。在此基礎上，課間活動、陽光體育等都能夠融入花樣跳繩的元素。根據(jù)年級和身體素質(zhì)的差異，創(chuàng)編不同等級和適合課堂教學組合套路，充分調(diào)動學生學習的積極性。在社團或拓展課推廣模式中，研究分析，挖掘?qū)W生的興趣，投其所好，發(fā)揮學生自我創(chuàng)新意識。

(三)花樣跳繩表演推廣

花樣跳繩目前作為表演項目，有很強的觀賞性。校園表演推廣可以組織社團學生或者是拓展課的學生以小組、班級、年級組隊形式進行表演的推廣策略。在課后能夠定期的進行表演，并指點其他同學練習，吸引回家晚的孩子們?nèi)谌氲交犹K的樂趣中來。校園表演推廣策略貼近了學生，提高了學生練習熱情，增強了學生體質(zhì)，增進了同學間的友誼。比如在班級表演推廣方式中，由跳繩隊的學生組織，以小組為單位，表演規(guī)定套路和自選套路。全員參與，全民動員，進一步增強了同學之間的 凝聚力，提高了學生的身體素質(zhì)。

(四)花樣跳繩競賽推廣

有了表演，必然離不開競賽，因為只有通過競賽才能選拔出優(yōu)秀的表演者。和所有競賽項目一樣，花樣跳繩競賽活動首先需要成立相應的花樣跳繩組織和競賽組織，然后制定學生花樣跳繩競賽規(guī)則或章程，最后定期舉行相關比賽。目前香蜜校區(qū)可進行簡單的班級對抗賽，以班級為單位進行比賽。等香蜜校區(qū)花樣跳繩的受眾更多了以后，可以開發(fā)更加完善的競賽辦法，例如每年的體育文化節(jié)可以開展“明德杯”花樣跳繩比賽，讓越來越多的學生了解花樣跳繩的魅力，并且能夠參與到花樣跳繩的學習中來。

(五)宣傳推廣

在香蜜校區(qū)微信推廣已經(jīng)產(chǎn)生了很多的優(yōu)秀作品，也是向?qū)W生宣傳的一個好的窗口；可以將花樣跳繩的表演或者競賽以海報的形式進行宣傳，吸引更多的學生參與花樣跳繩的活動；將學生們的訓練內(nèi)容制作成視頻的形式進行宣傳。例如近期花樣跳繩隊在全國花樣跳繩各站比賽中獲得多個金牌，是我們很好的宣傳媒介！

二、花樣跳繩校園推廣的價值

有利于針對學生對花樣跳繩的掌握程度完善校本課程的開發(fā)；強化表演與交流，增加花樣跳繩隊員的自信心，提升校本化跳繩課程質(zhì)量；在實踐中進行開發(fā)，使學校跳繩運動的教學沿著正確的軌道運行；充分利用表演、比賽，強化社團隊伍的建設和校園文化特色的培養(yǎng)；在學校開展各類、各層次的跳繩運動的競賽活動，使普及與提高相結(jié)合，全面提升全體學生的跳繩運動技術水平；在推廣中明確教學目標、突出重難點、結(jié)合學生特點、統(tǒng)籌安排管理，為項目的開發(fā)提供有價值的參考依據(jù)。

三、結(jié)語

香蜜校區(qū)小學部花樣跳繩的開發(fā)已經(jīng)初具規(guī)模，校領導大力支持新興項目的開發(fā)，也需要我們通過合適的推廣策略惠及更多的學生；?；犹K隊在全國多站比賽中獲得金牌，影響越來越大！我們會砥礪前行，克服推廣中的阻力，不斷的豐富校園的藝體文化，讓孩子們在藝體活動的熏陶下不斷的成長；并不斷的豐富我們的藝體課程，開發(fā)更多有趣的、適合孩子們的課程；繼續(xù)保持積極向前的心態(tài)，為實現(xiàn)明德學子每人具備一項體育特長和藝術特長而奮斗！