徐杰超 南京市南湖第一小學(xué)

小學(xué)體育課程是大部分學(xué)生接觸相對專業(yè)的體育知識的起點(diǎn)，雖然小學(xué)體育教學(xué)并不以培養(yǎng)學(xué)生們專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)能力為目的，但是其對于培養(yǎng)學(xué)生們德智體美全面發(fā)展有著無可替代的作用?，F(xiàn)如今體育教學(xué)課堂當(dāng)中存在著許多的缺陷，嚴(yán)重制約著小學(xué)學(xué)生對于體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，面對新課改的到來，我們應(yīng)當(dāng)積極認(rèn)識當(dāng)小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的不足，并及時(shí)反思，分清其中的利弊，找到有效解決教學(xué)問題的有效措施。

一、對現(xiàn)階段小學(xué)體育課堂存在問題的認(rèn)知

(一)體育教學(xué)目的不明確

現(xiàn)階段我國小學(xué)的體育課由于受限于學(xué)生們的身體素質(zhì)的限制，使得小學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容主要還是以自由活動(dòng)為主要形式，教學(xué)形式十分的單調(diào)，缺乏對于一些體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的詳細(xì)教學(xué)。小學(xué)體育課堂在保證其課堂趣味性的同時(shí)，也需要保證學(xué)生們對未來可能接觸到體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識有足夠的了解，這樣有助于為學(xué)生們未來的發(fā)展提供更多選擇方向。體育課畢竟還是要以體育運(yùn)動(dòng)為主要目的，老師們要讓學(xué)生們每節(jié)課保證適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)也同樣有利于學(xué)生們的健康發(fā)展。只有明確體育課堂的教學(xué)目的，才能夠更好的發(fā)揮小學(xué)體育課堂教學(xué)的作用[1]。

(二)學(xué)生參與體育課堂的積極性不強(qiáng)

有的學(xué)?？赡軙?huì)適當(dāng)?shù)拈_展一部分有關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷的應(yīng)急處理的教學(xué)課，但是一般也只是簡單的進(jìn)行傳授。然后再通過讓學(xué)生們默寫學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行記憶，并沒有加以結(jié)合視頻引導(dǎo)或者進(jìn)行實(shí)際的真人示范，很難激發(fā)學(xué)生們對于體育課的參與積極性。

在自由活動(dòng)的時(shí)候男生們大多會(huì)去打籃球或者踢足球，而許多的女生就是站在一旁聊天或者僅僅是觀看，每節(jié)體育課的教學(xué)效果較低，學(xué)生們的參與度也難以提高，這就需要老師們做好對學(xué)生們思想的正確引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生們對體育課堂的參與積極性。

(三)校園的基礎(chǔ)活動(dòng)設(shè)施不完善

許多的小學(xué)在建設(shè)操場的時(shí)候并未增強(qiáng)對于學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的重視，大多數(shù)情況只是建立了基本的跑道和足球場，還有條件的可能還會(huì)加設(shè)籃球場。但是這些運(yùn)動(dòng)場所的建立大多只是一種形式，并沒有真正考慮學(xué)生們的真實(shí)需求，就例如籃球場的設(shè)置，小學(xué)學(xué)生的身體還處在生長階段，學(xué)校所使用的標(biāo)準(zhǔn)籃球筐遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生們的實(shí)際身體條件，這樣其實(shí)在一定程度上是會(huì)阻礙學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)積極性的。而除了運(yùn)動(dòng)場所建設(shè)的隨意性以外，對于豐富活動(dòng)內(nèi)容上做的也不到位，例如許多學(xué)校都未布置乒乓球臺，而實(shí)際上乒乓球臺并不會(huì)占用過多的場地。再有就是對于運(yùn)動(dòng)器械的維護(hù)不到位，就例如乒乓球網(wǎng)、籃球筐在受到損壞之后，學(xué)校并為及時(shí)維修，而是等到大部分運(yùn)動(dòng)器械都無法正常使用之后再統(tǒng)一進(jìn)行維護(hù)，這樣也會(huì)極大的影響到學(xué)生們對于運(yùn)動(dòng)設(shè)施的使用，極為不利于學(xué)生們體育活動(dòng)的開展

二、對小學(xué)體育課堂的教學(xué)反思

(一)增強(qiáng)對于體育課堂的重視程度

現(xiàn)如今隨著教育改革的不斷深入，體育課程已經(jīng)成為了各所小學(xué)的必修課程，但是并不為人們所重視，只是將其作為一種給學(xué)生們提供放松娛樂的課程。老師們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，將提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量作為根本任務(wù)，明確教學(xué)目標(biāo)，分清現(xiàn)階段的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)校及老師應(yīng)當(dāng)多多鼓勵(lì)學(xué)生們開展體育活動(dòng)，不能因怕影響文化課程就減少體育課程的數(shù)量。要從上到下增強(qiáng)學(xué)校整體對于體育教學(xué)的重視，讓學(xué)生們從小就養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識，從而有效提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，緩解學(xué)業(yè)壓力[2]。

(二)設(shè)置體育游戲，豐富課堂內(nèi)容

進(jìn)行體育游戲是我們在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中比較好的一種活躍課堂氣氛的方式，老師通過設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，再通過進(jìn)行體育游戲，使每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)的參與其中。通過體育競賽的方式，不僅可以使學(xué)生對于體育課堂的教學(xué)內(nèi)容更加感興趣，還可以使學(xué)生放松自身，由此來提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如，學(xué)生自行組隊(duì)進(jìn)行競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，對于學(xué)生今后的人生發(fā)展也有重要意義；也可以預(yù)留下次課堂內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，并給予其展示機(jī)會(huì)，從而達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的目的，促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行；也可以充分使用學(xué)校的一些體育器材對學(xué)生們進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練[3]。

(三)增強(qiáng)對于完善體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對于體育器材的管理工作，定期檢查校園內(nèi)體育設(shè)施的完整性，同時(shí)也要增強(qiáng)學(xué)生們愛護(hù)公共設(shè)施的教育，有效減少額外開支。同時(shí)多聽取學(xué)生們的意愿，盡可能的配齊體育設(shè)施。

三、結(jié)束語

現(xiàn)階段在小學(xué)體育的教學(xué)過程當(dāng)中存在著許多問題，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)并解決問題，對于問題產(chǎn)生的原因積極檢討，避免同樣的問題再次發(fā)生。重視對于小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，從而有效提升學(xué)生們熱愛體育運(yùn)動(dòng)的積極性。