唐治國 株洲市蘆淞區(qū)白關(guān)中學(xué)

在初中進行體育教學(xué)不但可以提升學(xué)生的身體體質(zhì)，還可以幫助學(xué)習(xí)減輕學(xué)習(xí)的壓力，而且也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一個渠道。所以，初中體育教師在進行體育教學(xué)的時候，一定要全面的了解培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義，并且要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計一個合理的體育教學(xué)方法，建立高效體育課堂，這樣才可以促進學(xué)生的發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的概述

初中體育教學(xué)當(dāng)中，鍛煉學(xué)生體育能力的同時，還可以提升學(xué)生的情感與思維，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以建立正確的價值觀和人生觀。而且還可以讓學(xué)生喜愛上體育訓(xùn)練，使學(xué)生可以主動的參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的意識，從而促進了學(xué)生可以全方面的發(fā)展。同時，在核心素養(yǎng)的引導(dǎo)下，體育教師一定要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計出合理的教學(xué)方法，并且制定目標(biāo)，這樣才可以讓學(xué)生了解核心素養(yǎng)的價值，使學(xué)生可以主動的學(xué)習(xí)體育。

體育和別的學(xué)科相比而言，體育教學(xué)中的核心素養(yǎng)有更加豐富的內(nèi)容，而且還可以鍛煉學(xué)生的意志力，讓學(xué)生可以主動的去探索更多的知識，提升學(xué)生的綜合能力。經(jīng)過體育教學(xué)不但可以順利的完成教學(xué)的目標(biāo)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的人格。所以，總的來說在核心素養(yǎng)的引導(dǎo)下進行體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生建立正確的人生價值觀，還可以使學(xué)生對體育更加的了解，提升學(xué)生的綜合能力和體育技能。

二、核心素養(yǎng)下初中體育高效課堂的構(gòu)建方法

(一)設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在核心素養(yǎng)背景下，初中體育教師要是想建立高效體育課堂，就一定要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，這樣才可以使體育教學(xué)更有效。首先，在設(shè)計體育課前預(yù)習(xí)內(nèi)容的時候，體育教師要引導(dǎo)學(xué)生主動去預(yù)習(xí)，大概的了解將要學(xué)習(xí)的體育知識和技能，這樣有利于在進行教學(xué)的時候可以更有效地進行教學(xué)。在預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生可以感覺到自己在不斷的進步。這樣可以讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)體育技能，提升學(xué)生的體育能力。其次，在設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時候，對于一個體育動作可以不斷的進行重復(fù)訓(xùn)練，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對這一項體育技能的了解。所以，體育教師要是想建立高效體育課堂，就一定要保證教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相符。在教學(xué)時使用體育的器材來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。經(jīng)過這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和綜合體育能力。

例如，在教學(xué)籃球運動的時候，體育教師可以讓學(xué)生先去網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生可以大概了解籃球運動的技巧。同時，在籃球教學(xué)的時候，要在籃球場進行教學(xué)，讓學(xué)生分組來練習(xí)運球、傳球的動作，還可以進行投籃游戲比賽，經(jīng)過這樣的游戲方法，可以讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)籃球技能，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力、下肢力量等等，從而提升體育教學(xué)的效率。

(二)以學(xué)生為中心進行小組合作教學(xué)

新課改推出之后，在核心素養(yǎng)的背景下，小組合作教學(xué)被合理的運用到體育教學(xué)當(dāng)中。在進行教學(xué)的時候，要以學(xué)生為中心進行教學(xué)，體育教師要輔助學(xué)生鍛煉，這樣的教學(xué)方法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升體育教學(xué)的效率。例如，在進行跑步練習(xí)的時候，體育教師就可以讓學(xué)生分組來進行教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互鼓勵，共同進步，解決跑步訓(xùn)練中的問題，達到體育教學(xué)的目標(biāo)。在進行小組學(xué)習(xí)的時候，這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生積極的參與體育訓(xùn)練。而且組內(nèi)學(xué)生相互進行幫助、鼓勵，可以提升學(xué)生的意志力，讓學(xué)生更加的堅強，使體育教學(xué)效果更明顯。再如進行籃球練習(xí)的時候，體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生以小組的模式來進行練習(xí)，練習(xí)運球、傳球、防守等相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容，經(jīng)過這樣互相配合、觀察，可以讓學(xué)生快速的掌握籃球項目的動作內(nèi)容。所以，可以看出在初中體育教學(xué)中使用小組合作的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時對于構(gòu)建初中高效體育課堂有著很重要的意義。

三、結(jié)束語

總的來說，在初中體育教師進行體育教學(xué)的時候，已經(jīng)清楚的了解了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性。要是想構(gòu)建體育高效課堂，體育教師就一定要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來進行考慮，合理的制定出有效地教學(xué)方法，使學(xué)生可以自主的進行鍛煉。使用小組合作教學(xué)的方法，讓學(xué)生可以主動的學(xué)習(xí)體育技能，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，從而建立高效體育課堂。