馮書剛

(廣東省東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 廣東 東莞 523000)

實踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑，通過理論聯(lián)系實際來培養(yǎng)學(xué)生們掌握科學(xué)方法，提高動手能力。而隨著我國對教育事業(yè)的要求越來越嚴(yán)格，對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)要求也越來越高。計算機(jī)專業(yè)本身就是一門具有很強(qiáng)實踐性的學(xué)科，所以在教學(xué)過程中必定少不了實踐教學(xué)。一個良好的實踐教學(xué)體系能幫助學(xué)生們更好地掌握專業(yè)知識，學(xué)生們通過自己動手操作，來了解計算機(jī)的相關(guān)知識，熟悉掌握計算機(jī)的操作過程，提高自己的時間能力。

1.建立實踐平臺，鼓勵學(xué)生利用實踐平臺相互交流、共同實踐

正所謂“實踐出真知”，任何事情只有通過自己親自嘗試，才能真正的認(rèn)識、理解和掌握，對于職高的學(xué)生來說也是如此。學(xué)?？梢酝ㄟ^建立計算機(jī)專業(yè)的實踐平臺，讓學(xué)生們通過這個平臺相互交流，了解計算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容，也可以在上面分享一些實踐經(jīng)驗。計算機(jī)專業(yè)本身就是一個強(qiáng)實踐性的專業(yè)，學(xué)生們除了上課聽老師講解之外，還需要動手去操作，讓理論結(jié)合實際。在這個過程中，不僅是對專業(yè)知識的了解，也是對計算機(jī)這個專業(yè)的實踐，讓學(xué)生們掌握本專業(yè)的技術(shù)。

比如，學(xué)校可以給學(xué)生們提供一個有關(guān)計算機(jī)創(chuàng)業(yè)的實踐平臺，讓學(xué)生們在平臺上通過交流計算機(jī)方面的相關(guān)知識，談?wù)劯髯詫τ嬎銠C(jī)創(chuàng)業(yè)的看法。而且現(xiàn)在社會都比較支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生運用自己所學(xué)的知識及掌握的技術(shù)去開創(chuàng)一片自己的天空，所以老師可以在這個平臺上對學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)遇到好的創(chuàng)業(yè)項目，老師可以從各方面上盡自己的能力去幫助學(xué)生，也可以將情況匯報給學(xué)校，讓學(xué)校為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目提供一定的支持，培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師水平

除了從學(xué)生角度出發(fā)，還要從老師角度出發(fā)。學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是與老師密不可分的，一個優(yōu)秀的老師能更好地指導(dǎo)學(xué)生們的專業(yè)知識，幫助他們解決在實踐與學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生們朝著更好的方向發(fā)展。由此可見，老師也是構(gòu)建實踐教學(xué)體系的一個重要參與者，也是學(xué)生們的指導(dǎo)者，一個資歷豐富且學(xué)識淵博的老師是學(xué)生們實踐過程中的幸運。所以，對于職高學(xué)校來說，要努力加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平，共同構(gòu)建實踐教學(xué)體系。

比如，不同的老師所在行的專業(yè)是不一樣的，術(shù)業(yè)有專攻這句話也適用于任何領(lǐng)域，每個人都不是全能的，都是對一門技術(shù)相當(dāng)熟練。對于計算機(jī)專業(yè)的老師來說，他們也必定掌握了計算機(jī)專業(yè)方面的一項拿手技術(shù)，但是他們一定要熟練掌握計算機(jī)的其他技術(shù)，因為這些技術(shù)都是相互聯(lián)系的。所以，學(xué)校要重視對老師的培訓(xùn)，老師是學(xué)生們的直接影響者，只有努力提高老師的技術(shù)水平，才能讓老師更好地指導(dǎo)學(xué)生們技術(shù)上的相關(guān)問題，共同構(gòu)建計算機(jī)專業(yè)的實踐教學(xué)體系。

3.加強(qiáng)校企合作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實習(xí)活動

校企合作是目前職高學(xué)校的一項基本辦學(xué)制度，是學(xué)校與企業(yè)之間建立的一種合作模式。當(dāng)今社會，不管在哪一個行業(yè)，競爭都非常激烈，許多學(xué)校會為了自身發(fā)展，選擇與企業(yè)合作，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)高職業(yè)素養(yǎng)的人才，而企業(yè)為學(xué)校提供先進(jìn)的技術(shù)和管理理念，使學(xué)校與企業(yè)連接在一起，引導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)的實習(xí)活動，增加他們的實踐能力?，F(xiàn)在社會對計算機(jī)人員的要求越來越嚴(yán)格，就需要學(xué)生們通過實習(xí)活動來了解這個行業(yè)的規(guī)則，明白自己的能力深淺。

比如，在日常教學(xué)活動中，學(xué)?？梢匝埡献髌髽I(yè)的有關(guān)人員來學(xué)校講講自己公司對員工的職業(yè)要求，傳授自己的職場經(jīng)驗，增加學(xué)生對企業(yè)的了解，同時向?qū)W生們發(fā)出實習(xí)生面試邀請，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與企業(yè)的實習(xí)活動。讓學(xué)生們通過實習(xí)去鍛煉自己的能力，明白自己在技術(shù)上的不足也能讓學(xué)生們在實習(xí)中不斷進(jìn)步，提高自己的計算機(jī)技術(shù)。這也是構(gòu)建實踐教學(xué)體系的一種不錯方法，既能幫助學(xué)生們早點適應(yīng)職場規(guī)則，又能提升他們的專業(yè)能力和實踐水平。

教育是國之根本，學(xué)校是教育的重要場所。對于以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要辦學(xué)宗旨的職高學(xué)校，實踐教學(xué)是職高學(xué)校教學(xué)過程中的一個重要部分，所以，更要重視實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐。因此，針對計算機(jī)專業(yè)來說，學(xué)校要建立實踐平臺，鼓勵學(xué)生們利用該平臺相互交流、共同實踐，同時還要加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，提高老師的水平，通過校企合作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實習(xí)活動。