■黨代莉

（蘭州市城關(guān)區(qū)華僑實驗學(xué)校，甘肅 蘭州730010）

隨著社會的發(fā)展與時代的進(jìn)步，教育的職能在悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變，以核心素養(yǎng)為核心競爭力的時代已經(jīng)來臨，核心素養(yǎng)教育要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與生命成長。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)型社會中，財商與智商、情商并列成為適應(yīng)社會不可或缺的三大核心素養(yǎng)。語文學(xué)科綜合性不斷發(fā)展、信息量急劇增加，越來越受到人們重視的財商教育必將滲透到語文學(xué)科中。小學(xué)語文是小學(xué)階段的基礎(chǔ)也是最重要的學(xué)科，在小學(xué)語文中滲透財商教育是客觀必然的結(jié)果，也是語文教育自身發(fā)展的必然趨勢。本文旨在探析小學(xué)語文滲透財商教育的路徑。

一、在文本閱讀中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費觀

教學(xué)實踐中，可以充分利用語文學(xué)科貼近學(xué)生心靈、人文性較強(qiáng)的特性，引導(dǎo)兒童通過財商教育文本的閱讀，滲透財商意識，達(dá)到促進(jìn)人的全面發(fā)展的目的?！陡话职帧⒏F爸爸》，全書從細(xì)小的個人理財技巧到全新的財商概念，給讀者全面沖擊；喜聞樂見的財商繪本，如金鑰匙系列繪本，《袋鼠媽媽童書》教會兒童認(rèn)識財富、創(chuàng)造財富；《小狗錢錢》《鄰家的百萬富翁》《歪歪兔財商教育童話》，淺顯易懂又不乏童趣，讓孩子在回味童年的同時，了解到最基本的財商知識。

二、模擬游戲活動，培養(yǎng)財富觀念

游戲是兒童的基本活動，可以根據(jù)兒童的年齡特點，通過角色游戲滲透財商教育。如拍賣、儲蓄、彩票、促銷、求職、購物等模擬游戲都可以嘗試，兒童在模仿成人，再現(xiàn)生活經(jīng)驗的游戲中，初步接觸到與財商相關(guān)的知識、財富觀念及財富行為。

三、組織學(xué)生做微課題

微課題研究不僅可以拓寬學(xué)生活動領(lǐng)域，推進(jìn)兒童與生活的聯(lián)系，還發(fā)展兒童的創(chuàng)新能力、實踐能力，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。財商微課題可以選擇一個很小的切入點小組分工調(diào)查。如“家庭收入和家庭支出情況”“我是家庭小當(dāng)家”“廢物利用價值高”“生日蛋糕從哪里來”等微課題設(shè)計，不僅貼合生活實際，讓學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)的金融知識，而且可以體會到家長的辛苦，知行合一的理財教育更有吸引力。

四、利用班隊會，開展財商主題教育

可以根據(jù)學(xué)生發(fā)展的狀況，分學(xué)年段開展班級管理理財活動，挖掘?qū)W生中的理財故事，深層次指導(dǎo)學(xué)生逐步提高學(xué)生的理財意識，樹立科學(xué)的理財觀念。精彩的隊會設(shè)計可以達(dá)到事半功倍的效果，如“我的財商故事演講比賽”、“模擬百貨公司實踐活動”、“我的財富觀”辯論賽，還可以利用企業(yè)家家長資源，走進(jìn)班級進(jìn)行理財分享，培養(yǎng)孩子們的理財品質(zhì)。

五、從中國古代傳統(tǒng)文化中汲取精華，培養(yǎng)正確的金錢觀

中國古代崇尚倫理財富觀，《大學(xué)》中“仁者以財發(fā)身，不仁者以身發(fā)財”提倡崇儉黜奢；《論語》中“君之愛財，取之有道”“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也?！薄安涣x而富且貴，于我如浮云”“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之”等，主張集體利益高于個人利益，精神價值重于物質(zhì)價值。選擇什么樣的財富觀決定每個人的人生軌跡和幸福指數(shù)，“取其精華、去其糟粕”，古人的財富觀會帶給我們啟示。

六、抓住學(xué)?；顒悠鯔C(jī)，培養(yǎng)理財意識

學(xué)?；顒犹N(yùn)含著許多教育契機(jī)。愛心義賣活動中將理財教育融入其中，是一種創(chuàng)新，更是一種與時俱進(jìn)的教學(xué)方法。在義賣活動中，學(xué)生學(xué)會評估物品的價格，懂得調(diào)整義賣品的擺放格局，及時調(diào)整義賣策略，學(xué)會統(tǒng)籌安排資金等。生活是大課堂，義賣活動給學(xué)生搭建了一個金錢價值的體驗平臺。假期實踐活動，很多學(xué)生選擇做家庭小工，體會賺錢的辛苦；有的將自己不用的舊書、舊玩具收集起來擺地攤，品嘗賺錢的滋味，這不僅是一種理財教育，更是一種人格教育。

財商教育是一個新興的教育領(lǐng)域，小學(xué)語文在滲透財商意識方面可以發(fā)揮很大的優(yōu)勢。但鑒于目前學(xué)校財商教育還不成熟，課程設(shè)置不成體系，課本資源十分有限，在小學(xué)階段滲透財商教育需遵循以下原則：

適度性原則。小學(xué)語文財商培養(yǎng)是為促進(jìn)小學(xué)生財商發(fā)展而將財商教育適時適度地嫁接到語文上，以大語文為載體達(dá)到提高學(xué)生財商素質(zhì)的目的，提倡財商啟蒙培養(yǎng)，一定要適度適量。

漸進(jìn)性原則。隨著年齡的增長，通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和實踐，小學(xué)生的財商水平會不斷提高，財商教育要循序漸進(jìn)，由淺入深。

生活化原則。財商教育不僅是一扇窗，更是一個通道，把校園與真實的社會聯(lián)系在一起，能看到、感受到社會真實發(fā)生的一切。

財商教育不僅教會學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會的各種經(jīng)濟(jì)活動，更向?qū)W生滲透一種理性經(jīng)濟(jì)人的意識，為未來走入社會打下良好的基礎(chǔ)。