朱倩茹 馬曉奕

國(guó)家主席習(xí)近平于2013年秋先后提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”重大倡議?！耙粠б宦贰背h旨在發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體。經(jīng)過6年的發(fā)展，“一帶一路”踏實(shí)地向前邁步，但由于各國(guó)市場(chǎng)準(zhǔn)入、文化習(xí)俗等各不相同，尤其是語(yǔ)言溝通上的障礙，這都變成了建設(shè)“一帶一路”的阻礙因素。因此，“語(yǔ)言先行”①是“一帶一路”能正常運(yùn)行的重要手段及環(huán)節(jié)，加強(qiáng)沿線國(guó)家和地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)，可以為“一帶一路”倡議的實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)打開語(yǔ)言通道。

目前，我國(guó)已經(jīng)將漢語(yǔ)推廣和文化傳播納入到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。因?yàn)椤耙粠б宦贰背h的推進(jìn)和開展，需要以語(yǔ)言文化的交流互通為前提。因此，“一帶一路”建設(shè)，需要語(yǔ)言鋪路，文化先行，要讓中國(guó)文化“走出去”，將沿線國(guó)家的文化“請(qǐng)進(jìn)來”。在此契機(jī)下，漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略與“一帶一路”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相輔相成，相互依存。意義如下：

一.政治價(jià)值

1.提升綜合國(guó)力

綜合國(guó)力是衡量一個(gè)國(guó)家基本國(guó)情和資源的重要指標(biāo)，也是衡量一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、技術(shù)實(shí)力的綜合性指標(biāo)。迄今我國(guó)已經(jīng)在全球118個(gè)國(guó)際建立了358所孔子學(xué)院，孔子學(xué)院舉辦的各種文化課程和交流活動(dòng)，增進(jìn)了“一帶一路”沿線國(guó)家及人民對(duì)中國(guó)的了解，推動(dòng)了中外教育的交流與合作，這直接為提升國(guó)家的綜合實(shí)力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近幾年，我國(guó)綜合國(guó)力的提升與漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)實(shí)現(xiàn)了雙贏的兩性互動(dòng)局面，綜合國(guó)力的提升使世界各國(guó)孔子學(xué)院 數(shù)量不斷增加，而孔子學(xué)院數(shù)量的增加又為我國(guó)綜合國(guó)力的提升提供了有力保障。

2.提高國(guó)際地位

語(yǔ)言是提高國(guó)際地位的有效手段之一，英國(guó)在提高國(guó)際地位上所使用的手段就是語(yǔ)言。除了有堅(jiān)強(qiáng)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事后盾外，英國(guó)政府以其文化政策有效地推動(dòng)英語(yǔ)成為了全球通用語(yǔ)言，以英語(yǔ)為載體刺激了英國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等各方面的繁榮，提高了英 國(guó)的國(guó)際地位。我國(guó)實(shí)行漢語(yǔ)推廣政策，不僅可以使中國(guó)的文化傳播到海外，更要通過文化的傳播帶來經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，提高國(guó)家的綜合實(shí)力和國(guó)際地位。

3.剔除其他國(guó)家偏見

中國(guó)是世界上公認(rèn)的大國(guó)，隨著我國(guó)在國(guó)際上的影響力不斷提升，一些國(guó)家難免擔(dān)心中國(guó)的發(fā)展會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生威脅，“中國(guó)威脅論”不絕于耳。通過漢語(yǔ)推廣戰(zhàn)略，我國(guó)能夠有效地剔除其他國(guó)家對(duì)中國(guó)的偏見?！皾h語(yǔ)橋”、“外國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)訪華之旅”等國(guó)際交流活動(dòng)，讓“一帶一路”沿線更多的國(guó)家、以及全世界更多漢語(yǔ)愛好者了解中國(guó)文化和習(xí)俗。有助于展現(xiàn)我國(guó)文明、民主、開放和友善的形象。用語(yǔ)言來打破彼此之間的隔閡，剔除偏見，塑造良好的中國(guó)形象。

4.創(chuàng)造良好國(guó)際環(huán)境

孔子學(xué)院的章程中，指出學(xué)院是為適應(yīng)各國(guó)各地區(qū)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求，增加各國(guó)各地區(qū)對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文化的認(rèn)識(shí)和了解，為強(qiáng)化中國(guó)同世界教育文化的交流與合作，并推動(dòng)中國(guó)和外國(guó)友好的關(guān)系，推動(dòng)世界文化的多元發(fā)展，建立和諧新世界而努力。強(qiáng)化中國(guó)同世界其它國(guó)家的教育文化進(jìn)行交流與合作，發(fā)展我國(guó)同外國(guó)友好的關(guān)系成為孔子學(xué)院的一個(gè)根本宗旨。漢語(yǔ)國(guó)際推廣的一個(gè)主要作用就是通過國(guó)家語(yǔ)言的溝通促進(jìn)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，越來越多的國(guó)家愿意與我國(guó)交流和合作，要與我國(guó)進(jìn)行很好的交流學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就成為一件必須要做的事情。由此可見，孔子學(xué)院通過漢語(yǔ)的推廣和傳播，為我國(guó)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，提升了我國(guó)教育國(guó)際化水平，有 助于我國(guó)展現(xiàn)文明、民主、開放、進(jìn)步的形象，有助于加強(qiáng)人文交流，擴(kuò)大中國(guó)文化在國(guó)際上的感召力和影響力。

二.文化價(jià)值

1.有助于構(gòu)建多元的文化

聯(lián)合國(guó)教科文組織將5月21日定為“世界文化多樣化日”，內(nèi)容之一就是“提倡在尊重語(yǔ)言的環(huán)境下,在所有可能的地方實(shí)現(xiàn)各級(jí)教育中的語(yǔ)言多樣化，鼓勵(lì)自由學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言”。②語(yǔ)言多樣化是文化多樣化的重要體現(xiàn)。在世界經(jīng)濟(jì)、政治向著多元化發(fā)展的今天，世界文化也朝著多樣化發(fā)展，因此，漢語(yǔ)國(guó)際推廣是在世界文化多樣化背景下應(yīng)運(yùn)而生的，是推動(dòng)世界文化多樣化發(fā)展不可缺少的力量。

2.有助于提升文化“軟實(shí)力”

“軟實(shí)力”這一概念是由美國(guó)學(xué)者約瑟夫·奈于20世紀(jì)80年代提出來的。約瑟夫·奈認(rèn)為，“軟實(shí)力”是相對(duì)于“硬實(shí)力”而存在于國(guó)家整體實(shí)力中的“力量的另一面”。③軟實(shí)力與硬實(shí)力相對(duì)，實(shí)際上就是講文化實(shí)力。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展已經(jīng)成為主題，軟實(shí)力在綜合國(guó)力中的地位和影響上升，日益成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要表現(xiàn)形式。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略有利于傳播中國(guó)文化，提升我國(guó)文化的“軟實(shí)力”。

三.教育價(jià)值

1.促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展

為了更好的推廣漢語(yǔ)，我國(guó)啟動(dòng)了系列中外基礎(chǔ)教育合作與交流項(xiàng)目，包括“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽、國(guó)外中小學(xué)校長(zhǎng)訪華之旅、“漢語(yǔ)橋”高中生夏令營(yíng)等。通過在“一帶一路”沿線國(guó)家建設(shè)中小學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際推廣基地，使更多的中小學(xué)參與到國(guó)際交流與合作當(dāng)中，推動(dòng)了基礎(chǔ)教育的國(guó)際交流與合作的發(fā)展。

2.促進(jìn)高等教育發(fā)展

隨著國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略背景的大力深入，對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)推廣人才的需求也越來越大。我國(guó)相繼開設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科，設(shè)立了對(duì)外漢語(yǔ)教育碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)?？傊瑵h語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)不僅增加了我國(guó)高校數(shù)量，也使我國(guó)高校的學(xué)科體系更加完善，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的漢語(yǔ)國(guó)際推廣人才，更好的服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略。

四.經(jīng)濟(jì)價(jià)值

1.漢語(yǔ)國(guó)際推廣的短期經(jīng)濟(jì)價(jià)值

首先，漢語(yǔ)的國(guó)際推廣具有現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要體現(xiàn)于漢語(yǔ)教學(xué)作為一種語(yǔ)言文化的有關(guān)產(chǎn)業(yè)，可直接推動(dòng)教育和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在國(guó)家漢辦已在全球118個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了358所孔子學(xué)院和500多個(gè)孔子課堂，有八千多名漢語(yǔ)教師和志愿者任教和志愿服務(wù)；有118個(gè)國(guó)家的5000多名學(xué)生來華交流和研修學(xué)習(xí)。在全球掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮?，F(xiàn)在日本用各類方式進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的人高達(dá)120余萬(wàn)；而韓國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的人數(shù)量也達(dá)到了30余萬(wàn)等等。由于參與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的人數(shù)量持續(xù)增加，漢語(yǔ)的價(jià)值越來越被認(rèn)可，在培養(yǎng)漢語(yǔ)教師和志愿者的過程中對(duì)師資、教材和教學(xué)設(shè)備的需求必然會(huì)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展。第二，漢語(yǔ)的國(guó)際推廣事業(yè)還為中國(guó)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，國(guó)際漢語(yǔ)教師的選 拔為高校畢業(yè)生的就業(yè)提供了更多的選擇機(jī)會(huì)，與對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)相關(guān)的教材的印 刷、交通運(yùn)輸?shù)葹槲覈?guó)各類人才提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.漢語(yǔ)國(guó)際推廣的長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)價(jià)值

漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)除了直接的經(jīng)濟(jì)效益外，還具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。隨著漢語(yǔ)推廣活動(dòng)的開展，增加了政府之間的合作與對(duì)話，提高了國(guó)家之間交往的效率和信息交換的效益，降低了教育成本。同時(shí)，我國(guó)在國(guó)際上有更多的參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，這在無(wú)形中降低了我國(guó)與其他國(guó)家的貿(mào)易成本，增加了貿(mào)易機(jī)會(huì)，為我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

注 釋

①?gòu)垇喨?“一帶一路”新形勢(shì)下漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè) 改革與發(fā)展模式構(gòu)想［J］.西北大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版.2108

②呂金薇.中國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略研究［D］.哈爾濱師范大學(xué).2010

③[美]約瑟夫·奈.美國(guó)定能領(lǐng)導(dǎo)世界嗎［M］.北京：軍事譯文出版社，1992：16