張洪艷 江蘇省淮陰商業(yè)學校

一、前言

籃球比賽具備自身的特點，身體對抗激烈，戰(zhàn)術合作豐富多樣，具有很好的觀賞性。它在比賽的過程中有自己獨特的競爭規(guī)則。隊員們在比賽的過程中必須能夠很好地熟悉和利用規(guī)則，只有保持這樣，才能在比賽中發(fā)揮主動性。這就要求團隊成員首先要堅定地相信彼此合作，相互配合，在比賽中有堅定地必勝信念。因此，除了充分發(fā)揮運動員的生理和心理潛能外，籃球訓練的基本目的還在于強調通過練習和比賽來訓練學生的征服自我，勇敢和頑強的競爭精神，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們在心中意識到團結互助的重要性。

二、好的身體素質是打好籃球的重要條件之一

籃球是一項復雜而全面的運動，包括諸如連續(xù)奔跑，跳躍，運、傳球以及投籃等具體的相關技術。這項體育運動對身體的素質要求很高，必須要具備快速的起跑能力，出色的跳躍能力，充沛的體力以及身體對抗能力，這些能力對于一個優(yōu)秀的籃球運動員而言是非常重要的，在這個過程當中他們可以贏得更多的時間和空間?？梢园鸭寄芤约皯?zhàn)術發(fā)揮的更加充分。中等職業(yè)學生正處于蓬勃發(fā)展的階段，也是體育鍛煉和基礎鍛煉的黃金時期。因此，在訓練的過程要把身體素質的訓練作為重中之重。

(一)善抓課堂教育

身體素質的訓練包含很多方面：速度的快慢，力量的大小，耐力的限度以及敏捷和柔韌性的訓練等等，在這些訓練當中最重要的是要強調力量以及速度耐力的訓練。中專生的籃球訓練和比賽是業(yè)余的，訓練時間以及強度和職業(yè)籃球隊是無法相比的。我們可能無法做到全面的發(fā)展，所以教練應該在訓練中善于掌握課程內容。在“崗位承包”的相關模式下，學校承擔企業(yè)的生產外包業(yè)務，并在企業(yè)技術人員的支持下對生產活動進行開展[1]。老師在生產的過程中作為技術和管理人員，而學生要輪流執(zhí)行固定的工作。高等職業(yè)教育中培養(yǎng)的高端技術人才直接服務于企業(yè)的一線產業(yè)。一線產業(yè)是高等職業(yè)教育實習的一個好去處，高等職業(yè)教育與企業(yè)之間是相互聯(lián)系的，兩者之間可以起到互相促進的作用。

(二)組件立體化的師資團隊

通過對“人才強校”戰(zhàn)略的實施，我們將會建立激勵機制和人才培養(yǎng)的相關成長環(huán)境，使以教師隊伍為主體的優(yōu)秀人才脫穎而出，形成一支素質比較優(yōu)良，結構相對合理，業(yè)務能力比較強的教師隊伍。打造業(yè)務精湛，動手能力強，相對來說比較穩(wěn)定，充滿活力的師資團隊。創(chuàng)建了一組具有扎實的基礎理論和杰出的教學實踐技能的專業(yè)領導者和教學骨干。建立了由企業(yè)專家，技術骨干等組成的高級外部人才庫，實現(xiàn)行業(yè)內的一線技術人員在課堂上親授技術和經驗的課堂機制。

三、教學模式的持續(xù)發(fā)展規(guī)劃

為了實現(xiàn)從“傳統(tǒng)產業(yè)”到“現(xiàn)代產業(yè)”的過渡，必須把培養(yǎng)核心競爭力的人才作為重點工作。在中國人才發(fā)展計劃戰(zhàn)略的總體框架之下，有必要組織制定適用于中國高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)范(標準)，對相關的職業(yè)技能教育進行規(guī)范，從而提高整體的質量，使學生能夠為社會服務，能夠轉變經濟發(fā)展方式，能夠調整服務業(yè)結構，優(yōu)化服務產業(yè)，增強服務企業(yè)的核心競爭的能力。如何繼續(xù)有效發(fā)展“項目體系”的教學模式，提高高職教育的效能，重中之重還是要制定高職教育的規(guī)范[2]。提升整體的高等職業(yè)院校的辦學水平，需要政府的相關部門對高等職業(yè)院校加大財政方面的投入。我國的高等職業(yè)教育在中國社會主義特色的體現(xiàn)方面是非常顯著的，高等職業(yè)教育具有社會主義公益性的特征，這些特征決定了把國家的教育投入作為了重中之重，只有這樣才可以確保高等職業(yè)教育方面的可持續(xù)發(fā)展[3]。

四、結束語

綜上所述，在籃球訓練的教學過程中，相關的學生籃球能力不是一成不變的，在發(fā)展的過程中需要從事教育的工作者們在教學方法上面進行全面的探索和創(chuàng)新。在教學的過程當中把教學特征和學生的本身的學習能力更好的結合起來，要學會運用更多的教學模式，對學生的興趣起到更好的激發(fā)作用，從而促進學生們能夠形成一個不錯的運動習慣。相信在教學模式上面的不斷總結和創(chuàng)新，對于學生籃球能力的提高有很大的促進作用。