張洪艷 江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校

一、前言

籃球比賽具備自身的特點(diǎn)，身體對(duì)抗激烈，戰(zhàn)術(shù)合作豐富多樣，具有很好的觀賞性。它在比賽的過(guò)程中有自己獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。隊(duì)員們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中必須能夠很好地熟悉和利用規(guī)則，只有保持這樣，才能在比賽中發(fā)揮主動(dòng)性。這就要求團(tuán)隊(duì)成員首先要堅(jiān)定地相信彼此合作，相互配合，在比賽中有堅(jiān)定地必勝信念。因此，除了充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的生理和心理潛能外，籃球訓(xùn)練的基本目的還在于強(qiáng)調(diào)通過(guò)練習(xí)和比賽來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的征服自我，勇敢和頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)精神，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，使他們?cè)谛闹幸庾R(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性。

二、好的身體素質(zhì)是打好籃球的重要條件之一

籃球是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的運(yùn)動(dòng)，包括諸如連續(xù)奔跑，跳躍，運(yùn)、傳球以及投籃等具體的相關(guān)技術(shù)。這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的素質(zhì)要求很高，必須要具備快速的起跑能力，出色的跳躍能力，充沛的體力以及身體對(duì)抗能力，這些能力對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員而言是非常重要的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他們可以贏得更多的時(shí)間和空間?？梢园鸭寄芤约皯?zhàn)術(shù)發(fā)揮的更加充分。中等職業(yè)學(xué)生正處于蓬勃發(fā)展的階段，也是體育鍛煉和基礎(chǔ)鍛煉的黃金時(shí)期。因此，在訓(xùn)練的過(guò)程要把身體素質(zhì)的訓(xùn)練作為重中之重。

(一)善抓課堂教育

身體素質(zhì)的訓(xùn)練包含很多方面：速度的快慢，力量的大小，耐力的限度以及敏捷和柔韌性的訓(xùn)練等等，在這些訓(xùn)練當(dāng)中最重要的是要強(qiáng)調(diào)力量以及速度耐力的訓(xùn)練。中專生的籃球訓(xùn)練和比賽是業(yè)余的，訓(xùn)練時(shí)間以及強(qiáng)度和職業(yè)籃球隊(duì)是無(wú)法相比的。我們可能無(wú)法做到全面的發(fā)展，所以教練應(yīng)該在訓(xùn)練中善于掌握課程內(nèi)容。在“崗位承包”的相關(guān)模式下，學(xué)校承擔(dān)企業(yè)的生產(chǎn)外包業(yè)務(wù)，并在企業(yè)技術(shù)人員的支持下對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展[1]。老師在生產(chǎn)的過(guò)程中作為技術(shù)和管理人員，而學(xué)生要輪流執(zhí)行固定的工作。高等職業(yè)教育中培養(yǎng)的高端技術(shù)人才直接服務(wù)于企業(yè)的一線產(chǎn)業(yè)。一線產(chǎn)業(yè)是高等職業(yè)教育實(shí)習(xí)的一個(gè)好去處，高等職業(yè)教育與企業(yè)之間是相互聯(lián)系的，兩者之間可以起到互相促進(jìn)的作用。

(二)組件立體化的師資團(tuán)隊(duì)

通過(guò)對(duì)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的實(shí)施，我們將會(huì)建立激勵(lì)機(jī)制和人才培養(yǎng)的相關(guān)成長(zhǎng)環(huán)境，使以教師隊(duì)伍為主體的優(yōu)秀人才脫穎而出，形成一支素質(zhì)比較優(yōu)良，結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。打造業(yè)務(wù)精湛，動(dòng)手能力強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，充滿活力的師資團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)建了一組具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和杰出的教學(xué)實(shí)踐技能的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和教學(xué)骨干。建立了由企業(yè)專家，技術(shù)骨干等組成的高級(jí)外部人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的一線技術(shù)人員在課堂上親授技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的課堂機(jī)制。

三、教學(xué)模式的持續(xù)發(fā)展規(guī)劃

為了實(shí)現(xiàn)從“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”到“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”的過(guò)渡，必須把培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的人才作為重點(diǎn)工作。在中國(guó)人才發(fā)展計(jì)劃戰(zhàn)略的總體框架之下，有必要組織制定適用于中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn))，對(duì)相關(guān)的職業(yè)技能教育進(jìn)行規(guī)范，從而提高整體的質(zhì)量，使學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)，能夠轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，能夠調(diào)整服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)的能力。如何繼續(xù)有效發(fā)展“項(xiàng)目體系”的教學(xué)模式，提高高職教育的效能，重中之重還是要制定高職教育的規(guī)范[2]。提升整體的高等職業(yè)院校的辦學(xué)水平，需要政府的相關(guān)部門對(duì)高等職業(yè)院校加大財(cái)政方面的投入。我國(guó)的高等職業(yè)教育在中國(guó)社會(huì)主義特色的體現(xiàn)方面是非常顯著的，高等職業(yè)教育具有社會(huì)主義公益性的特征，這些特征決定了把國(guó)家的教育投入作為了重中之重，只有這樣才可以確保高等職業(yè)教育方面的可持續(xù)發(fā)展[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在籃球訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)的學(xué)生籃球能力不是一成不變的，在發(fā)展的過(guò)程中需要從事教育的工作者們?cè)诮虒W(xué)方法上面進(jìn)行全面的探索和創(chuàng)新。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中把教學(xué)特征和學(xué)生的本身的學(xué)習(xí)能力更好的結(jié)合起來(lái)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的興趣起到更好的激發(fā)作用，從而促進(jìn)學(xué)生們能夠形成一個(gè)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。相信在教學(xué)模式上面的不斷總結(jié)和創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生籃球能力的提高有很大的促進(jìn)作用。