馬隆華 廣西那坡縣那坡中學(xué)

隨著新課改的發(fā)展，高中生的身體素質(zhì)越來越受到學(xué)校和家長的重視，籃球作為一種廣泛的體育運(yùn)動(dòng)，對高中生的素質(zhì)教育有著關(guān)鍵的作用。在實(shí)際教學(xué)中，籃球興趣的培養(yǎng)總是存在很多的障礙，學(xué)生對籃球缺乏興趣，只有學(xué)生對籃球產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望，才能積極主動(dòng)，自主地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來。對于提高高中生綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣具有重要意義。

一、高中生培養(yǎng)籃球興趣的重要性

（一）有利于學(xué)生的身心健康

高中生學(xué)業(yè)壓力較大，若壓力不及時(shí)發(fā)泄，會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生多巴胺，促進(jìn)正腎上腺素的產(chǎn)生，加速血液循環(huán)，新陳代謝，使得學(xué)生心情舒暢，釋放學(xué)生壓力；籃球也是一種互動(dòng)競技類游戲，能夠促使學(xué)生發(fā)泄情緒，也能加強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)合作的默契。

（二）有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉意識(shí)

興趣能活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)的效果，運(yùn)動(dòng)興趣的形成能讓學(xué)生在成長中潛移默化地養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣?；@球作為一種高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)方式，能夠從多方面對學(xué)生的意志進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生鍛煉意識(shí)的提高。

二、影響高中生籃球興趣的因素

（一）學(xué)生自身的身心因素

部分學(xué)生對籃球重視度不高，錯(cuò)誤地認(rèn)為籃球僅僅是一種娛樂項(xiàng)目和一種普通的鍛煉方式，對籃球?qū)W習(xí)的興趣不高。籃球作為一種高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，對學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，而部分高中生在長期學(xué)習(xí)中，缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差、心肺能力虛弱，部分難度較高的籃球動(dòng)作不能完成，無法對籃球產(chǎn)生興趣。

（二）教師的教學(xué)方式枯燥

在籃球課堂中，大多教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只是單純地教授一些籃球技巧，對學(xué)生整體素能的培訓(xùn)不重視，教學(xué)內(nèi)容和方式枯燥無味。高中生正處于青春發(fā)育期，害怕失敗，教師采用批評教育法對籃球興趣的養(yǎng)成也有很不利的影響。

（三）學(xué)校對籃球教學(xué)不重視

雖然新課改不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育也受到重視，但是大部分學(xué)校仍以應(yīng)試教育為主，教學(xué)重心在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績上，忽略了對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，體育課程安排不合理，課時(shí)太短，有的學(xué)校甚至取消體育課。校園內(nèi)的籃球器材也存在損壞的問題，籃球數(shù)目也不夠，專業(yè)性不夠強(qiáng)，影響學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)高中生籃球興趣的措施

（一）教師要采用正確的教學(xué)方法

課堂教師應(yīng)多應(yīng)用與籃球有關(guān)的游戲來豐富課堂形式，如小組比賽運(yùn)球、三步上籃等，使學(xué)生更愿意主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)籃球的興趣。教師在課堂上多使用多媒體工具輔助教學(xué)，例如組織學(xué)生觀看NBA球賽、VR體驗(yàn)籃球活動(dòng)，采用課件教學(xué)等等。教師在籃球教學(xué)中要采用肯定、鼓勵(lì)的原則，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球初期，渴望教師的鼓勵(lì)，教師應(yīng)該在籃球課上進(jìn)行適當(dāng)?shù)目陬^表揚(yáng)，例如“打的漂亮”“有進(jìn)步”等。良好師生關(guān)系的構(gòu)建，有利于培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，使籃球教學(xué)的有效性提高。

（二）充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的地位

要分析男高中生與女高中生的身體素質(zhì)差異，根據(jù)其不同身體素質(zhì)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，男女課堂在籃球課上可采取分開教學(xué)模式，讓學(xué)生對籃球更易接受。有些教師只是單純地將投籃、運(yùn)球等籃球方法傳遞給學(xué)生，忽略了學(xué)生對籃球的掌握情況，沒有與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而導(dǎo)致學(xué)生對籃球的興趣不高。以學(xué)生為主體的地位這一點(diǎn)在籃球教學(xué)中很關(guān)鍵，有利于引導(dǎo)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生自主性。

（三）營造良好的校園籃球氛圍

良好的校園籃球氛圍是讓學(xué)生產(chǎn)生穩(wěn)固籃球興趣的重要因素，學(xué)校要對籃球場進(jìn)行定期維護(hù)，購置足夠的籃球，讓學(xué)生的籃球興趣能得到滿足。也應(yīng)該通過舉辦各種與籃球相關(guān)的娛樂比賽豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生興趣，例如定期舉辦籃球比賽或者在課堂上進(jìn)行有趣的籃球活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，對于籃球技術(shù)比較好的學(xué)生，也可以在比賽過程中體會(huì)到榮譽(yù)感，找到自己的價(jià)值，讓學(xué)生在比賽過程中尋找優(yōu)勢發(fā)揮特長。

（四）通過理論培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣

轉(zhuǎn)變學(xué)生對籃球的不正確認(rèn)識(shí)和各種不端正態(tài)度，樹立正確的健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)機(jī)，在課堂上講解籃球理論，列舉NBA球隊(duì)或者球星的具體事例，對學(xué)生的籃球思想上進(jìn)行啟發(fā)，把籃球與現(xiàn)實(shí)生活中的健身，體育賽事等生活方面結(jié)合起來，用生活中能體驗(yàn)到的事例激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，體育教師要了解學(xué)生目前對籃球的興趣現(xiàn)狀，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)觀念和方法，探索新的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時(shí)，也要發(fā)揮以學(xué)生為主體的作用，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)，因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中掌握籃球技術(shù)，養(yǎng)成籃球?qū)W習(xí)的興趣。