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        論核心素養(yǎng)下的高中籃球模塊教學(xué)

        2019-11-26 11:32:05陳春福建省寧德第一中學(xué)
        灌籃 2019年35期
        關(guān)鍵詞:素養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)

        陳春 福建省寧德第一中學(xué)

        籃球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生的全面發(fā)展,在核心素養(yǎng)下,優(yōu)化高中籃球教學(xué),有利于提高學(xué)生綜合能力,養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,高中籃球教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)模式創(chuàng)新,現(xiàn)階段模塊教學(xué)已成為重要的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生籃球技能的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng);提高學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。作為高中體育教師,需要注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)引導(dǎo),采取多樣化的活動(dòng)方式,優(yōu)化模塊教學(xué)設(shè)計(jì),提高籃球教學(xué)有效性。

        一、高中籃球模塊教學(xué)存在的問題

        (一)籃球教學(xué)重視度不足

        全面素質(zhì)教育觀念已經(jīng)全面貫徹和落實(shí)整個(gè)高中教學(xué),但是,在實(shí)際的高中教學(xué)中,依然受到應(yīng)試教育思想影響,面對(duì)高考的壓力,學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)缺乏重視,主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn):籃球設(shè)施和場(chǎng)地較為有限,籃球器材以及基礎(chǔ)設(shè)施更新、完善較為緩慢,配套設(shè)施設(shè)備不足,缺少相應(yīng)的投入資金。在體育課程課時(shí)安排中,時(shí)間相對(duì)比較少,文化課占體育課現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。部分高中學(xué)校雖然滿足課時(shí)設(shè)計(jì),但是,在具體的籃球模塊教學(xué)中,教學(xué)方式不夠科學(xué)合理,課堂教學(xué)隨意性比較強(qiáng)。

        (二)教師隊(duì)伍專業(yè)水平有待提高

        高中階段師資結(jié)構(gòu)中,相對(duì)于其他學(xué)科來說,體育教師通常比較少,而且大多并非是籃球?qū)I(yè)教師。由于缺少專業(yè)化籃球教師,模塊教學(xué)常常是簡(jiǎn)單教學(xué)活動(dòng),僅僅是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,輔助理論知識(shí)學(xué)習(xí),教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)化不足。在這條件下的活動(dòng),使得學(xué)生籃球概念不足,對(duì)籃球?qū)W習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足,使得學(xué)生缺少籃球?qū)W習(xí)興趣,不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

        (三)教學(xué)目標(biāo)不夠明確清晰

        在高考?jí)毫ο?,大多?shù)的學(xué)生認(rèn)為,體育教學(xué)活動(dòng)僅僅是為了緩解學(xué)習(xí)壓力,使得教學(xué)活動(dòng)不夠全面系統(tǒng),學(xué)生學(xué)習(xí)也不夠投入。在籃球教學(xué)中,教師只是向?qū)W生講述籃球知識(shí)和技能,讓學(xué)生開展自由活動(dòng),缺少相應(yīng)的籃球訓(xùn)練,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。在高中籃球模塊教學(xué)中,只將學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生籃球鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生開展自主和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神。但在高中籃球模塊教學(xué)實(shí)踐中,沒有全面地把握課堂教學(xué)目標(biāo),不利于學(xué)生籃球水平和核心素養(yǎng)的提升。

        二、核心素養(yǎng)下高中籃球模塊教學(xué)有效策略

        (一)科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo)

        在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)高中籃球模塊教學(xué)提出新的要求和目標(biāo),注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),從學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等層面入手,實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育和提升?;@球作為高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容,在課堂教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,結(jié)合學(xué)校教學(xué)情況,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求,制定系統(tǒng)、科學(xué)的課堂教學(xué)目標(biāo)。在具體課堂活動(dòng)中,根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置多層次的籃球教學(xué)模塊、制定整體教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),需要根據(jù)模塊制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),保證課程活動(dòng)有效開展,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。例如,在快速運(yùn)球、急停跳投的教學(xué)中,需要在整體教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,明確模塊教學(xué)目標(biāo),注重學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)、智力以及心理培養(yǎng)。通過課堂活動(dòng)讓學(xué)生大膽嘗試和實(shí)踐,掌握基本動(dòng)作。通過這樣的方式,明確分模塊教學(xué)目標(biāo),借助可視性教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展學(xué)習(xí)和練習(xí),有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

        (二)優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容

        高中籃球教學(xué)中,其教學(xué)內(nèi)容比較多,結(jié)合課程教學(xué)要求,籃球模塊主要有基本技術(shù)、技戰(zhàn)術(shù)和相關(guān)體能等3方面學(xué)習(xí)內(nèi)容,但是,由于課堂活動(dòng)時(shí)間有限,難以保證3方面教學(xué)內(nèi)容順利開展。因此,在實(shí)際的課堂活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)內(nèi)容選擇,引入科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。首先,應(yīng)當(dāng)選擇核心教學(xué)內(nèi)容。在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,有很多的理論知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧以及裁判知識(shí)等,其中基本技術(shù)就有著很多內(nèi)容。在對(duì)眾多知識(shí)內(nèi)容選擇時(shí),需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合課時(shí)分配,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選,開展基本技術(shù)和使用組合技術(shù)教學(xué)。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和學(xué)科具有聯(lián)系性。在核心素養(yǎng)下,籃球模塊教學(xué)活動(dòng),不只是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),還需要結(jié)合核心素養(yǎng)內(nèi)容,引入健康教育、運(yùn)動(dòng)損傷處理以及信息技術(shù)等知識(shí)內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),提高學(xué)生體育綜合能力,加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)。第三,注重課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。在完成籃球模塊教學(xué)之后,學(xué)生基本上可以自主組織和開展籃球比賽活動(dòng)。想要培養(yǎng)學(xué)生的比賽組織能力,僅僅依靠課堂教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),還需要引入相應(yīng)的課余實(shí)踐活動(dòng),優(yōu)化課余實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì),提高課外實(shí)踐活動(dòng)效果和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)和提升。

        (三)合理選擇課堂教學(xué)方式

        在高中籃球教學(xué)中,借助有效的教學(xué)方法和技巧,提高課堂活動(dòng)有效性。在籃球模塊教學(xué)中,為了能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo),組織學(xué)生開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),采取有效的教學(xué)方式。從理論角度來說,在籃球模塊教學(xué)方式選擇前,需要考慮課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),結(jié)合籃球課程特點(diǎn),深入分析學(xué)生學(xué)情和教學(xué)情況,保證教學(xué)方式和技巧的科學(xué)合理。想要取得良好的教學(xué)效果,除了上述因素之外,需要觀察學(xué)生動(dòng)作規(guī)律,考慮籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性和合作性特點(diǎn),豐富學(xué)生課堂活動(dòng)體驗(yàn)。例如,在交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的教學(xué)中,是籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用較為廣泛的技術(shù),主要在進(jìn)攻和突破上籃中使用,要求出手速度快,具有命中率高和穩(wěn)定性強(qiáng)的特點(diǎn)。根據(jù)課堂活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),優(yōu)化課堂活動(dòng)方式設(shè)計(jì)。在課堂中,教師提出問題:在一對(duì)一的對(duì)抗中,進(jìn)攻方應(yīng)該采取怎樣的技術(shù)擺脫防守得分?引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展練習(xí),教師將講解和示范結(jié)合,讓學(xué)生理解和掌握籃球技術(shù)。以此作為基礎(chǔ)開展展示活動(dòng),給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)。通過這種“問題+實(shí)踐”的方式,優(yōu)化課堂教學(xué)方式設(shè)計(jì),提高籃球模塊教學(xué)效果,加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

        (四)有效開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

        教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),通過教學(xué)評(píng)價(jià)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的不足,有利于教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)有效性。在高中籃球模塊教學(xué)中,要想開展有效的課堂評(píng)價(jià),首先,需要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)合實(shí)際的籃球教學(xué)活動(dòng),考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和籃球技能的應(yīng)用情況。因此,在具體的教學(xué)評(píng)價(jià)中,教師需要充分評(píng)價(jià)學(xué)生此方面的內(nèi)容。在學(xué)生評(píng)價(jià)中,需要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,根據(jù)模塊教學(xué)內(nèi)容,制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。除了采取定量評(píng)價(jià)外,還需要采取診斷性以及過程性評(píng)價(jià),開展綜合性評(píng)價(jià)活動(dòng)。其次,注重學(xué)生體育品德評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中,需要根據(jù)學(xué)生相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng),是否能夠按照規(guī)則進(jìn)行,了解學(xué)生的價(jià)值觀念和精神風(fēng)貌,是否具備不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的精神。這些方面的考察主要是評(píng)價(jià)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和意志品質(zhì)層面的核心素養(yǎng)。在具體的評(píng)價(jià)中,除了教師評(píng)價(jià),還需要結(jié)合具體評(píng)價(jià)過程,開展學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)以及整體評(píng)價(jià)等多樣化評(píng)價(jià)方式,通過開展綜合性評(píng)價(jià)活動(dòng),保證課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的科學(xué)合理。

        三、結(jié)語(yǔ)

        在核心素養(yǎng)背景下,高中體育籃球模塊教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為以及體育品質(zhì)培養(yǎng),達(dá)成良好的課堂活動(dòng)目標(biāo)。在課堂活動(dòng)中,借助鼓勵(lì)性教學(xué)活動(dòng),主動(dòng)積極參與籃球?qū)W習(xí)活動(dòng),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,提升學(xué)生情緒控制能力。通過針對(duì)性籃球模塊教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動(dòng)樂趣,提高課堂活動(dòng)有效性,有效滲透核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

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